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近年来,“媒介融合”这一媒介发展的新趋势受到高校新闻传播学界和传媒业界广泛关注。2014年8月18日,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,拉开了我国传媒行业深刻变革的帷幕。培养全媒体人才成为当下高校新闻传播教育的首要目标,但我国高校新闻传播学教育旧有的课程设置、教学理念、人才培养方式等已不适应新的媒介生态需要,很难培养出新型的全媒体人才,亟需改革,本文试图给出改革的路径。 相似文献
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近年来,互联网技术与媒体技术得到了快速发展,互联网媒体逐步成为传媒领域中的主导力量.在此背景下,传统媒体与新闻传播领域中新媒体岗位人才需求越来越大.除此之外,非传媒企业对新闻传播人才的需求也在逐步加大.这对高校的新闻传播人才培养工作提出了更高的要求.文章以广西财经学院新闻与文化传播学院为例,围绕产教结合分析高校新闻传播人才培养模式改革的路径,希望能够为高校新闻传播人才培养模式改革提供一定的参考. 相似文献
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MJC是新闻与传播专业硕士(MasterofJournalismandCommunication)的简称,其是在党的十八届三中全会提出,为整合新闻媒体资源,推动传统媒体和新兴媒体的融合发展,为适应新闻与传播事业的发展对于高层次传媒人才日益增长的需求,以培养熟练掌握新闻与传播方法与技能的应用型新闻从业专门人才为目的设置的。由于该专业对传媒实践能力的要求,因此,MJC人才专业实践能力培养模式,成为传媒教育亟待解决的问题。本文通过对媒介融合与学科交叉的时代语境、以及MJC实践能力构成要素的梳理,尝试分析了新闻与传播专业硕士实践能力的培养模式。 相似文献
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媒体全面迎来移动媒体时代,媒体加速向移动端迁移,媒体进入深度融合期,媒体产业的变化也在倒逼新闻传播教育转型,传媒实验室作为新闻传播实践教学的主阵地在经历了不同阶段发展后,也需要适时做出调整,要着眼于"跨界复合、一专多能"的创新创意型新闻人才培养,打破既往按照传统媒体设立的平台格局,以跨界融合、开放多元思维重构实验室资源,全面开放实验室对外接口,建立多种的"造血机制",建立开放自助的创新管理模式,最终促进传媒实验室健康持续发展. 相似文献
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融合时代不仅对传统媒体的生存与发展带来挑战,也彻底改变了我国媒体生态环境,这直接引发整个传媒行业的巨变。我国高校新闻教育应该反馈这些转变,思考应对之策。本文以数字化转型为背景,为我国高校新闻教育的数字化转型提出几点建议。 相似文献
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自媒体时代到来,新媒体在传播途径、传播速度、传播效果等方面对传统媒体都构成挑战.作为最基层的传统媒体,县级广播电视媒体如何积极与新兴媒体进行融合对接,巩固壮大主流舆论阵地,实现转型跨越,成为现实课题.昌乐传媒集团牢牢把握主流媒体定位,推动内部改革,建设以新闻为龙头,媒体形态丰富、手段先进的媒体融合产品,做了一些有价值的探索. 相似文献
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在媒体融合时代,许多高校传媒专业的理论和实践教学内容都远远落后于媒体快速发展的步伐,学生对媒体融合发展、兼容并包、深度变革的发展趋势缺乏深刻认知.因此,通过多种途径和举措,切实提升学生复合型专业技能,成为高校传媒人才培养的重点.融媒时代传媒人才专业技能的新内涵.在媒体融合发展的过程中,新媒体和传统媒体相互借鉴,相互学习,媒介生态不断调整,并催生一大批传统媒体时代不曾出现的新的媒体形态. 相似文献
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全媒体记者是指具备突破传统媒体界限的思维与能力,并能适应融合媒体岗位的流通与互动的新闻传媒人才。在媒体融合时代,非常需要这种集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种技能于一身的人才。 相似文献
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2000年年初,经过长期的探索与发展,我国新闻相关专业课程设置基本形成新闻理论、新闻实务与新闻史三驾马车齐头并进的格局.随着国内传媒行业迅猛发展,促使传媒管理、媒体经营、传播生态等与之相关的内容也成为新闻专业的必修课程.加上网络信息化的普及,社会对新闻传媒类人才提出了更高的要求.近年来,在全国拥有新闻专业的300多家高校中,地方本科院校所占比重较高.新形势下,地方高校的新闻教育挑战与机遇并存,而最大的困难在于面临着巨大的毕业生就业压力.互联网时代,地方高校新闻人才培养模式需顺应时代发展的需求. 相似文献
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传统媒体与新媒体融合发展是大势所趋,目前地方城市广电媒体在融合发展中急缺复合型人才。但高校广电新闻专业的教育所培养的人才大多不适合形势发展和地方台的需要。如何解决这一问题？本文对基层广电媒体紧缺什么人才,高校培养方面存在哪些问题,如何改进作了探讨。 相似文献
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新闻传播力是媒体责任与实力的体现.在“互联网+”时代,提升新闻传播力的唯一途径就是推动传统媒体与新兴媒体的融合.习近平总书记强调,推动传统媒体和新兴媒体融合发展,要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律,强化互联网思维,坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展,坚持先进技术为支撑、内容建设为根本,推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合,着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争力的新型主流媒体,建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团,形成立体多样、融合发展的现代传播体系.这为媒体融合指明了方向. 相似文献
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随着传媒产业快速转型发展需求及适应经济社会发展形势,媒体融合背景下人才培养的模式探索已经成为高校新闻传播院系的自觉行动,着力造就拔尖创新人才作为国家战略需求,为高校新闻传播人才创新培养模式带来巨大历史性机遇与挑战。高校需重视创新能力培养下的融合新闻传播人才教育改革创新实践策略,推进理论与实践深度融合,不断加强和改进新闻传播专业建设。 相似文献
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20年前,中国的媒体就开始"上网",进行到现在称之为"媒体融合"的阶段.早期的融合多半是将纸质版转移到电子版上,而且融合也基本是以报刊为主,尤其以报纸为重,而广播、电视等其他媒体的融合尚未涉及.随着互联网不断发展,以互联网为基础的新兴媒体正快速普及,传媒格局在世界范围内被颠覆.在中国,以互联网为代表的新媒体开始成为传媒业发展的重要组成部分,这不仅改变了传统媒体时代的新闻传播格局,也改变了传媒市场的结构和舆论结构.在传统媒体迅速衰落,新兴媒体快速崛起的背景下,传统媒体如何发展,如何在技术驱动下实现自身的转型,在新的传媒背景下完成时代赋予的使命,是当前传统媒体面临的重大问题. 相似文献
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马克思主义新闻观是我们党新闻传播工作的灵魂.针对新闻实践工作,马克思主义新闻观具备很强的现实指导意义.马克思主义新闻观的理论品质是与时俱进,在当今传统媒体与新兴媒体深度融合的传播生态环境中,坚持马克思主义新闻观,就应该坚持正确方向,做政治坚定的传媒工作者;坚持正确舆论导向,做引领时代的传媒工作者;坚持正确新闻志向,做业务精湛的传媒工作者;坚持正确工作取向,做作风优良的传媒工作者. 相似文献
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新媒体的确在传播速度、渗透力、受众黏性等方面比传统媒体强,这不仅仅是传播渠道的简单变革,也让教育界迎来了巨大的挑战.对于办有传媒专业的院校来说,从培养传统媒体人才到培养新媒体人才的转型成为一个必然的趋势.本文将围绕新媒体环境下高校传媒人才职业能力内涵与培养途径展开简要的论述. 相似文献
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主持人语：在当今媒介融合背景下,传媒业已呈现出大发展大繁荣态势。媒介融合引领传媒转型,从媒介融合到产业融合,传统媒体发挥出了重要的作用,媒体融合同时也极大地促进了我国文化产业的蓬勃发展。十八大以来,国家倡导大力发展文化产业,文化产业链高效整合,人才汇聚,这无疑将对我国传媒产业发展起到极大推动作用。受当今媒体环境影响,传统媒体人才流动转向新媒体,人才流失较为严重。人才作为重要的竞争优势,对媒体的经营与发展影响重大,培养懂新媒体以及创意传媒人才将对媒介融合时代传统媒体的发展至关重要。本期“传媒大讲坛”首邀中国传媒大学电视学院教授、博士生导师刘宏撰文《新媒体时代下传统媒体人才需求研究》,文章系统论述了新媒体环境下传统媒体的用人机制及用人策略,详细分析了新媒体时代传统媒体的人才需求状况,对传统媒体的人才培养与人才使用具有一定的借鉴价值。《地方党报新媒体的发展路径》是浙江省哲学社会科学规划项目（09CGXW004YBX）的阶段性研究成果,该文以《杭州日报》为例,梳理了《杭州日报》结合新媒体发展的路径与成效,并提出“报、网、屏”互动是地方党报新媒体发展的一条正确道路。本期“传媒大讲坛”栏目选刊的学术成果有望为产业视角下的媒介融合、媒介融合与文化产业价值构建等研究提供理论参考。 相似文献