共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、博客与小学习作教学
近几年来，博客已成为个人通过网络发表言论、交流思想、展示才华的重要平台。博客以其“技术零壁垒”“交流超时空”“互动无限制”的优点受到教师的欢迎。本人尝试把博客变成学生展示自己作文，学习、交流写作技能的平台，受到了学生的欢迎。博客给习作教学带来的效应至少有以下三个方面： 相似文献
2.
《小作家选刊(小学)》2006,(8)
前一段日子,网络博客上骤起一场口水大战——姑且称之为“博战”。这场“博战”发端于一篇名为《“80后”的现状与未来》的评论文章,作者是文学评论家白烨。文中白烨对“80后”作家作了整体性的评判:“从文学的角度看,‘80后’写作从整体上说还不是文学写作,充其量只能算是文学的‘票友’写作。这批写手实际上不能看作真正的作家,而主要是文学创作的爱好者。”还说,“80后”作者的作品尽管进入了市场,但他们不具备成为成熟作家的条件,因此他还够不上资格进入文坛云云。这篇评论刊布于白烨的博客上之后,迅即激起反弹,“80后”作家韩寒在博客… 相似文献
3.
我国英语写作教学改革一直是英语教学改革中的难点和重点。博客，一种网络写作园地和出版模式，它的发布信息功能、交流功能、链接功能和个性化功能体现了英语“写作过程”教学法、“写长法”和“以写促学”原则的成功实现。博客在英语写作教学改革中的尝试，可以促进师生互动教学功能、学生合作学习功能、教师评改作业功能、网络资源教学功能。 相似文献
4.
在网络普及的背景下,笔者通过教师“晒”博客,建班级作文博客,形成博客圈等途径,引导农村学生和博客亲密接触,“围合”师生写作共同体,唤醒了农村学生沉睡的写作心灵,使学生的写作走出荒漠化困境,呈现“繁荣”景象。 相似文献
5.
李宏亮 《中小学信息技术教育》2009,(7):11-12
当下的教育博客只是教育者借助网络进行教育事件的记忆与评论,充其量只是“博客”教育,而不是充满教育教研意义和促进教师成长的教育博客。如何从“博客”教育走向教育博客,需要我们想得更多,做得更实。 相似文献
6.
传统作文教学往往忽视学生在写作中的主体地位,因而出现学生害怕作文、写作思路狭窄、批改主体单一等问题。近几年来,博客已成为个人通过网络发表言论、交流思想、展示才华的重要平台,所以教师把博客引进作文教学领域,对突破传统作文教学的困境,消除上述弊端有着重要的积极意义。本文拟从发挥博客优势,促进作文教学谈谈个人的粗浅认识。 相似文献
7.
博客(Blog)是一种新型的网络沟通方式和知识管理工具。通过建立班级博客、博客群组、班级作品集和写作学习资源库等途径构建基于博客的英语写作教学同学互评模式,将有效地利用博客这一新型的教学平台,改善传统的写作教学模式,让同学参与到作文的评改活动中,促进学生写作水平的提高。 相似文献
8.
博客:电子乌托邦时代的到来? 总被引：1，自引：0，他引：1
博客(Blog)及博客文化正成为互联网的热门话题。博客在很大程度上保障了每个人自主发表言论的权利和机会。分析博客的传播模式及其特点，探讨博客所形成的“真正的观点的自由市场”电子乌托邦时代的关系，提出了博客应该遵循的道德规范和社会责任。 相似文献
9.
高翔 《兰州教育学院学报》2010,26(6):110-111
博客（Blog）是一种新型的网络沟通方式和知识管理工具。本文结合高职高专大学英语写作的特点,介绍了博客用于高职高专大学英语写作的理论依据和辅助高职高专大学英语写作的优势,探讨了博客在高职高专大学英语写作混合学习模式中的应用及反思。 相似文献
10.
11.
"博客"对社会文化及其传播模式的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
王泸生 《广东教育学院学报》2006,26(4):72-76
近年来,“博客”对社会文化产生了深刻影响,对传统媒体形成了“颠覆性”冲击;已经成为政治活动的强劲工具,引领着网络新时代的到来。从传播学角度看,“博客”具有传播主体的普遍化、传播模式的革命性变革、受众决定传播内容等特点。海量信息,链接无极限,“未经编辑”的声音等特性,既是“博客”成功的关键,也成为制约其发展的因素。“博客”要顺利发展,还必须解决好“博客”的商业价值问题和“博客”的公信力等问题。 相似文献
12.
申朝晖 《廊坊师范学院学报》2012,(4):115-117
随着网络技术的发展,博客被引入大学写作教学中。在＂写作动机＂、＂电子文集＂、＂互研平台＂等多项功能上,博客技术弥补和超越了传统写作教学。博客圈技术既可方便写作教师统一管理,也有利于学生进入网络学习社区进行深度研修。从建构主义全语言理论及教育现象学理论中探讨博客辅助写作教学,能为其提供深层理论依据。 相似文献
13.
14.
周敏洁 《中国科教创新导刊》2009,(35):124-124
在高等职业教育迅速发展态势下,针对高职英语写作教学特点,结合博客交流模式中知识转移的特点,探讨了博客模式下高等职业院校英语写作教学的新型模式,使之有效地应用于英语写作教育实践。 相似文献
15.
16.
随着网路科技的发展,博客已经被越来越多的人熟知,同时,博客这一网络技术在教育界的应用范围也逐渐扩大,并且已经取得了显著的研究成果。博客作为个人或者组织的写作平台,超出了其他网络表现形式,简单易操作,且种类多样。英语写作是英语教育中的重要环节和研究重点之一。但是,从目前我国大学英语教学现状来看,英语写作语块教学并没有得到足够的重视。文章从教育博客着手进行研究,探索英语写作教学与博客写作形式的有机结合,总结实践过程中的经验和教训,旨在全面提高英语写作教学的发展。 相似文献
17.
18.
杨丽波 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z6)
“中国教师博客中心”网站日前问世。博客是一种开放式的网络交互模式,通过网络信息资源共享,拉近时间和空间距离,实现随时随地交流与沟通。如果说互联网是信息的海洋,那么博客网站则提供了面向海洋的规模最大的码头。随着信息技术日新月异的发展和教育信息化建设的深入,教师对“博客”这种网络沟通交流方式有了更多的体验和理解。为此,博客中国推出了“中国教师博客中心(js.blogchina.com)”网站。在这里,教师可利用博客技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,让更多的人共享教师的知识和思… 相似文献
19.
新闻评论是对近期发生的新闻事件发表的意见以及言论的一种写作形式和一种说理的艺术,在内容上,要求说理逻辑清晰;在语言上,必须注重写作形式和表达方式的创新。本文以“新闻评论上的语言创新”为出发点,对目前新闻评论上语言创新水平低的原因进行剖析,并提出对语言如何进行创新,以及创新的要求和具体创新方法进行阐述,以指导对新闻评论的语言进行创新。 相似文献
20.
陈登报 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(4):197-199
21世纪,信息和知识已成为推动人类社会进步和发展的动力和“核能”,也是人们工作和生活的最重要内容。在知识经济迅猛发展的今天,在文化传播界也出现了一种新的文化传播模式—博客。本文从博客的特点入手,探讨了博客写作在不同层面的价值属性及双重效应。 相似文献