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1.
新课程标准下的高师英语教学法课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
董岩 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(4):74-77
英语教学法课程是高等师范院校英语系的主要课程。教学法课程的教学改革直接关系到师范生毕业后教学能力的高低。文章以基础教育英语课程改革为背景，对改革英语教学法课程设置的合理性，教学方法选择的恰当性，教学评价手段的科学性上作一些探讨。 相似文献
2.
通过分析英语系学生在试讲、实习中所暴露出的问题,揭示了目前师专英语专业教学在课程设置、教学方法、教学测试等方面的不足,提出了英语专业教学改革的措施和思路,并在学校教学管理和师资队伍建设方面提出了建议。 相似文献
3.
赵慧 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(5):93-94
由于师专向高职专业的转变，课程设置也要做较大的调整，以培养学生“一专多能”拓宽就业渠道，本阐述了英语系专业设置方向：外贸英语、少儿英语、导游及服务业英语。 相似文献
4.
介绍在师专英语系开设“检课”的实践情况，同时，就课程的设置、机检的比重等方面提出完善教学的一些设想。 相似文献
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英语专业四级、八级测试（TEM4，TEM8）为教学带来的反馈信息 总被引：1，自引：0，他引：1
黄家You 《中山大学学报论丛》2000,20(6):61-70
本文评估了中山大学英语系近八年来参加全国英国专业四级和八级统测的表现,分析了统测的结果。作者认为,这种测试提供的信息有助于改进教学,因而作为一种评估手段是有效的。统测的反馈信息表明：中山大学英语系近年来教学取得一定成绩,但是也存在一些问题：一是重研究生教育经本科教育;二是课程设置部分过时;三是某些科目（如写作和翻译）的师资培养滞后。加速推行当前的教学改革是解决问题的根本出路。 相似文献
6.
采用问卷调查、座谈等方法,对现课程设置进行评价,对学员建议增设的主要课程进行统计,对我院体育系成人本科课程设置进行分析和研究,提出建议,为决策部门完善课程设置提供依据。 相似文献
7.
金衡山 《外语教学理论与实践》2016,(2):14-21
英语文学阅读课程应是英语语言文学专业的主要课程之一,但是多年来文学课程在英语学科中的式微已是不争的事实。与之相关的是,英语专业学生阅读原著少,学科能力弱,人文素质培养缺少根基,在很多学校这也成为了普遍的现象。本文以华东师大英语系综合改革过程中设置的系列文学阅读课程的实践为例,阐述文学阅读课程的作用、教学过程中得到的收获与碰到的问题以及课程设置的原则,通过介绍与讨论文学阅读课程的实践探求英语专业学生的培养路径。 相似文献
8.
对新南威尔士州高中化学课程大纲主要从课程结构、内容设置和基本目标、学生成绩的评价等方面进行了介绍,并就其内容设置及评价方面的特色进行了分析,以期对我国化学课程改革有所启示. 相似文献
9.
在高职校园内互联网与计算机交互平台的发展与普及的背景下,各专业内着力寻找方法以突破相同专业群内基础课程设置重复,必免师资浪费,解决基础课程资源不足和利用充分等现存的实际问题。锦州师专英语系初等教育专业采取专业群内建立基础课程资源共享体系,并通过分析教学大纲,检验教学方法,细化资源分配等方面加以论证。以检验该基础课程资源共享体系的可行性,提高了系内教学资源的利用度,优化了共享专业的课程配置,提高了课程教学质量,密切了共享各专业之间关系。降低教学成本,提高教学质量,突出专业群基础课程资源共享体系的优越性,为今后各专业之间课程资源的相互链接,形成校级基础课程网络体系,充分发挥重点建设专业的示范作用和引领作用打下坚实基础。 相似文献
10.
陈志强 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):179+181
高校学前教育专业音乐教育课程改革成为一个热点研究对象。本文在分析的基础上,探究高校学前教育专业音乐课程现状,提出高校学前教育专业音乐课程设置存在的问题,主要包括:课程目标不明确;课程设置不尽合理;实践培养不足;教学与实际脱钩;音乐课程评价不能全面反映教与学的情况。同时以存在的问题为出发点,从课程目标及设置、教学及方法、课程评价方面阐述课程改革的方向。 相似文献
11.
李静 《重庆第二师范学院学报》2011,24(4):148-150,169
文章对国内三所高校商务英语专业的课程设置进行了比较分析,并提出以下观点：普通高校商务英语专业没有必要开设二外课程;适当降低基础英语课程的比重;提高外语专业学生思维能力和创新能力。 相似文献
12.
非英语专业学生英语文化通识基础较弱,为此类选修课的开设带来了很大不便,但在大学英语分级教学模式中可以得到启示,从课程设置、课堂教学、课下兴趣活动、学生成绩考核和教师自身文化通识修养的加强中得到相应借鉴,从而夯实学生的英语文化通识基础,为将来的认识发展提供条件。 相似文献
13.
卫娜 《通化师范学院学报》2014,(10):116-118
英语专业视听课程是提高英语语言能力和交际能力的课程,在诸多英语专业课程中有着特殊的地位和作用.由于该课程选取的视听材料具有一定的主观性和随意性,所以建立科学系统的视听资料库是积极而有必要的.本文根据建构主义理论和跨文化交际理论,提出基于主题构建的英语专业视听课程资料库建设的指导原则与实践意义. 相似文献
14.
文章通过问卷方式调查了辽宁省26所高校40多个专业810名大三、大四非英语专业学生,旨在了解辽宁省各高校四级后续课程设置现状、非英语专业学生对四级后续课程的学习动机、四级后续课程的教学目标和课程体系以及四级后续课程的教材选择、授课模式及考核方式。 相似文献
15.
西部高校英语人文适应性的失落与建立——以《新视野大学英语读写教程》的选材为例 总被引：1，自引：0，他引：1
刘玉梅 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(1):90-93
《新视野大学英语读写教程》的课文选材无论在语言难度还是内容取材上都难以满足西部高校非英语专业英语学习的人文需求。为了形成地方性立体化的大学英语课程体系,要改变选材思路,形成人文知识体系;要结合地方实际情况,开发地方课程;要根据本校特色,设置校本课程。 相似文献
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高师英语专业教学对接中学新课程改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张天然 《赣南师范学院学报》2006,27(1):131-133
随着中学英语新课程在全国推广实施,作为培养中小学英语教师的摇篮,高师英语专业的教学对接中学英语新课程势在必行,高师英语专业的教学改革已经迫在眉睫。本文在理解英语新课程改革内涵的基础上,分析了当前英语专业教学中存在的一些问题,论述了高师英语专业教学对接中学英语新课程的必要性,就教育理念、教学模式、教学手段、教学评价等方面提出了一些对接的设想。 相似文献
17.
目前,高职课程改革是各高职院校教学工作的重点之一.《涉外秘书英语》课程作为应用英语专业的核心课程之一,在教材使用、教学方法、实训内容等方面做出了较大的改革,以提高学生的语言交际水平、文秘技能和职业素养,促进应用英语专业的课程教学能够更好地与就业岗位接轨. 相似文献
18.
文章详述了地方工科院校英语专业的实训教学改革的背景与依据,通过回顾广西科技大学英语专业近十年的实训课程设置和教学现状,提出了调整课程设置顺序、实训内容、考核与评价方式的改革方案,并详述了该方案的创新点,以期为培养熟练掌握英语语言应用能力、提前实践商务工作技能、具有中国文化素质和跨文化国际视野的应用型人才提供经验和案例参考。 相似文献
19.
陈伟伟 《晋城职业技术学院学报》2009,2(3):42-44
基于语言习得理论和建构主义理论,提出针对不同的专业,不同英语水平的学生,应该从课程体系和内容体系,教学大纲和教学方案,教学过程以及教学考核上进行优化,选择有差异的教学模式,以提高高职英语教学的效果。 相似文献
20.
刘红云 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(4):81-83
如何有效地进行大学英语后续课程教学,提高学生的语言应用能力,是完善大学英语教学课程体系值得探讨的问题。文章以黄石理工学院2008级非英语专业A班学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从课程设置、师资建设、管理模式等方面,探讨大学英语后续课程教学的必要性和可行性,探索有创新性的大学英语后续课程建设体系。 相似文献