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成都市课题组 《成都教育学院学报》2000,14(7):14-42
本课题是由四川师范学院教育经济研究所牵头,有成都、深圳和南充三个市参加,于1997年经原国家教委批准立项的“九·五”教育科研课题。根据总课题组关于“三个市可以分别组织分课题组,按谢家训同志拟定总课题组一致通过的研究方案,分别独立开展研究活动”的意见,成都市课题组于1997年春天开始了研究工作。在各有关方面的支持和帮助下,课题组同志团结协作,经过一年多的艰苦努力,已基本上完成研究任务,现将本课题的研究情况和成果,报告如下。 相似文献
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宋俊杰 《中小学心理健康教育》2006,(6):24-24
近日,河北省沧州市教育局组织召开了第二轮第一批心理健康教育实验校(区、园)工作总结会。会前,市局对各实验校(区、园开展心理健康教育和课题进展的情况进行了评估。会上,黄德勇局长总结了我市三年来实验校(区、园)开展心理健康教育的工作情况,对17所 相似文献
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自1997年全国中小学现代教育技术实验学校项目启动以来,10多年间,我国很多省、市结合区域教育信息化发展的需要,也纷纷设立了省级或市级教育技术实验学校。这些实验学校在推进区域教育信息化发展方面发挥着十分重要的引领作用,并取得了一定的建设成果,形成了一定的建设特色。然而,由于对实验工作缺乏系统规划和指引,对实验过程缺少有效管理和指导,影响了实验校建设效益。笔者认为,引入绩效技术的理论和方法,不失为探索教育技术实验校管理、促进实验校健康发展的好办法。我们结合广州“教育e时代”,从绩效技术的角度,对实验校的管理进行探讨,希望能够给予实验校校长们一些具有可行性和富有价值的参考。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2014,(7):I0002-I0002
海市闵行中学创建于1928年秋,90年代末期,学校率先接入互联网,成为全国教育技术实验校,从此走上了数字化学习模式研究之路。2008年学校立项上海市级科研课题“基于多媒体环境下的学案研究”;2009年全国教育科学“十一五”规划课题“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”在我校开题;2010年上海市启动电子书包教学实践项目,闵行中学同时被上海市教委和闵行区定为核心实验校; 相似文献
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《中学生优秀作文(初中版)》2011,(3):63-64
全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员：
为了深化教育改革,贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,构建以育人为本的和谐校园,推进十二五期间学校文化研究的创新及发展,广泛展示新课改实践中各级教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,推选一批教学科研模范人才,中国教育学会学校文化研究分会定于2011年7月～2012年2月在全国范围内开展2011年学校文化研究科研成果评选——＂中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动＂。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(3)
<正>长沙县实验中学创建于1995年,为纪念老一辈无产阶级革命家,始名为"维汉中学";1997年开班办学;1999年遵照中央有关文件精神,更名为"长沙县实验中学";2001年与长沙县一中合并,改称"长沙县第一中学星沙校区";2005年恢复为现名称,是一所公办省级示范性普通高级中学。自开办以来,学校先后获得"全国素质教育先进集体""国家级课题‘名师教学与方法研究'重点实验校""全国‘十一五'科研规划课题重点实验校""全国名优学校""全国语文教改示范校""全国写作教学优秀教改成果奖""湖南省五四红旗团委""湖南省现代教育技术实验学 相似文献
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1、抓住龙头，全面开花。我校把卓有成效的英语科“张法”实验作为教改的龙头，发挥“张法”全国先进实验校、中央教科所定点实验校、福州市示范校的作用，在新课改课题的研究中再创辉煌．同时抓住课改起始年段，互相渗透。全面开花。我校于2002年以初一年段作为课改起始年段． 相似文献
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向红 《福建基础教育研究》2012,(12):24-27
挫折教育是国际国内公认的一种重要的教育理念和方法.所谓挫折教育是指教育者有意识地利用学生生活中的挫折源,或设置比较艰苦困难的条件,让受教育者在与困难和挫折作斗争中经受磨练,以提高他们战胜困难、对付挫折的能力的一种教育活动.从2008年10月开始,我们在四所实验校开展挫折教育的实践研究,2009年1月,申报立项为福州市第四届基础教育课题,2011年12月通过结题验收. 相似文献
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《中学生优秀作文(初中版)》2011,(5):63-64
全国各地方课题实验学校中小学教师、教育科研人员：为了深化教育改革,贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,构建以育人为本的和谐校园,推进十二五期间学校文化研究的创新及发展,广泛展示新课改实践中各级教师的教学创新技能和专业发展技能,进一步总结与推广优秀教学经验、教育科研成果,推选一批教学科研模范人才,中国教育学会学校文化研究分会定于2011年7月～2012年2月在全国范围内开展2011年学校文化研究科研成果评选——＂中小学课题实验校优质课及科研论文评选活动＂。现将有关事宜通知如下： 相似文献
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福州第二中学是全国教育科学＂十五＂规划教育部重点课题《职业指导和创业教育的研究与实验》和《团体心理辅导的理论、应用与推广研究》的课题实验校,是福州市教育局挂牌的＂心理健康教育实验学校＂,是福建师范大学和漳州师范学院的心 相似文献
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从 1997年秋季开始，江西省、山西省和天津市共同承担了普遍高中新课程教改试验任务。新课程试验是一项宏大的系统科研工程。我们从课程结构、教材内容的角度，探索新课程对学生素质培养的科学性、可行性和实效性。本课题通过三年来的实践和探索，现将结果报告如下。 一、课题研究的目的、内容 (一 )课题研究的目的 1.研究新课程方案与培养高中学生素质结构的关系，探索优化课程结构的途径，为完善新课程方案提供修改意见和建议。 2.研究新教材的特点，探索新教材学科内容对高中学生基础素质形成的影响，探索优化学科内容的… 相似文献
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科学知识需要普及，科技水平需要提高，科学精神更需要培养。“坐而论，不如起而行。”作为全国教育科学“十五”规划课题——《培养中小学生科学精神的途径研究》的研究和实验地区之一，四年多来，北京市密云县一些课题实验校在中小学生科学精神的培养上，开创了一条颇具实效的路。这条路与《全民科学素质行动计划纲要》中的有关论述的大方向不谋而合，较早地实践了未成年人科学素质的培养和提高工作。为具体了解密云县中小学课题实验校独特的“科学精神教育”教学模式，本刊记者赴密云进行了深入采访。[编者按] 相似文献
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2006年底,我校省现代教育技术实验校研究课题<以现代教育技术手段为突破口,促进课程改革的深入发展>顺利结题.在这一课题的研究过程中我们认识到,利用多媒体技术可以很好地优化教学过程,提高课堂教学质量与教学效率. 相似文献
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由中央教育科学研究所德育研究中心牵头的国家级“九五”教育规划重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”，于 1997年 7月在北京开题。黑龙江省作为唯一一个省级实验区，于 1997年 1月在哈尔滨工业大学召开了课题筹备会，省教育厅董浩厅长亲自与会指导。黑龙江省教育科学研究院有史以来，第一次组建了由行政领导、科研人员和一线教师三结合的含 7所大学、 4所中师、 4所高中、 4所初中、 5所小学、 2所民办校共 26所实验校组成的 6个子课题组。课题研究历时 3年，逐步发展为哈尔滨市、齐齐哈尔市、大庆市、佳木斯市、伊春市、绥化市… 相似文献
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王德苓 《天津市教科院学报》2000,(5):34-36,61
一、课题研究过程(一）调查研究阶段1997年1月16日本课题正式下达,研究期限三年.因经费自筹,为了节省开支,故与7省、市的课题研究成员的联系主要采用书面或电话通讯方式. 相似文献
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成都列五中学课题组 《成都教育学院学报》2001,15(3):32-34
在全国教育科学"九五"规划课题子课题<应用现代教育技术,优化教育过程,促进学生素质全面和谐发展>的实施过程中,列五中学制定了研究方案和一系研究规程,加强了系统的过程管理,整个实验得到了有条不紊地开展,从而在每个阶段的检测中受到了好评.列五中学以课题研究为契机,从转为教师教育观念和掌握应用现代教育技术入手,狠抓教师队伍建设,在短短三年中,教师素质得到了全方位提高,已形成了一支结构合理、观念先进的教师队伍. 相似文献