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对天津体育学院本科一、二学期篮球普修课考试卷及考试成绩的分析天津体育学院刘玉，朱越彤，陈金英一、考试内客效度分析我们按照篮球普修课教学大纲的规定，根据其考试目标及“双向细目表”，从考试内容范围、知识、能力、题型及评分标准，从《篮球普修课理论标准化试题... 相似文献
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王洪儒 《沈阳体育学院学报》1988,(2)
前言八三级田径普修课的成绩,是按八三年体育系田径普修教学大纲的规定和要求,对学生进行全面考核。在考核的内容方法及分数比例,原大纲能否完成田径普修课的任务,达到培养目标的要求,目前对此尚无专论。为此,八五级对原大纲的考核内容、方法及分数比例进行了补充和修改,并对几个技术项目的技术评定,一律采用新的技评方法进行评分。通过四年两轮田径普修课成绩考核的实验,本文试图从中寻求如何全面、客观、准确地考核学生田径普修课的成绩,为今 相似文献
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姜虹 《沈阳体育学院学报》1994,(4)
在体育学院的排球普修课教学中,经常出现加入其他项目特点的排球动作,这些动作有的对学习排球技术可产生良好的影响,有的却影响正确动作的形成。 体育学院的术科必修课主要有体操,田径,篮球,足球和排球。按照教学大纲,学生入学后先学习田径、篮球和足球,排球普修课则安排在第二学年的第四学期。由于学过了篮球、足球技术,有些已巩固了的技术动作,势必要带到排球技术的学习中来,因而对学习新 相似文献
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对排球考试指标权重的比较与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜元甫 《西安体育学院学报》1992,(3)
本文通过对我院体育系排球普修课考试资料的研究,把排球考试的一级指标和技术所辖指标进行了分析比较,发现指标权重的不稳定直接影响了考试成绩的可靠性,各项技术权重的大小应该有明显的区分。结合我院体育系排球普修课的总体水平,提出了确定体育系排球普修课考试权重的参考数据。 相似文献
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体育学院教学计划和培养目标的规定,排球普修课是体育系的一门必修课。它要求通过这门课的教学,使学生掌握基本理论知识,基本技术、战术和基本教法,能胜任对初学者的排球教学工作和指导中学课外活动,并初步具备组织基层竞赛和裁判工作的能力。如何保证排球普修课教学计划的实现呢?下面谈谈我们的粗浅认识。 相似文献
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技评与达标两者关系的处理,是否符合体育系培养目标,评分方法是否合理,考试成绩是否符合学生的实际能力,这对于教与学都是很重要的。为此,我们对一九八一年一月制订的《武汉体育学院体育系篮球普修教学大纲》中有关技术考试中技术与达标的关系和评分办法上存在的不足之处,进行分析与研究。 相似文献
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就84级技术考核谈体育系篮球普修课教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王伟杰 《沈阳体育学院学报》1985,(2)
八四级篮球普修课经过二十五周共100学时的教学已经结束。现就技术考核的结果,谈谈对体育系篮球普修课教学改革的意见。一、技术考核的内容八四级篮球技术考核在总结过去经验的基础上,改变为六项内容,每项均按大纲规定的技评达标考核要求进行评分,六项总计为100分。 相似文献
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体育学院速滑普修课教学大纲规定,通过两个学期的系统教学,使学生基本掌握速滑理论知识,l本技术和技能,并且具有从事速滑课教学及业余训练等实际工作的能力。 相似文献
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1.篮球战术方法多媒体软件测试的内容分析篮球战术方法测试的目的,是为了了解学生对篮球战术方法的理解和掌握程度,及其战术意识的养成,主要是测试战术方法的运用、表达与分析能力。2.篮球战术方法测试的目标设计根据体育学院篮球普修课教学大纲的要求,把篮球普修课战术方法测试的目标层次划分为:战术概念、战术方法理解、战术方法运用、战术运用分析四个层次。战术概念层次的目标测试,在软件设计中是通过文字提问、平面动画演示来实现。战术方法理解层次的目标测试,在软件设计中是通过动画、视频媒体对战术方法的演示来实现。战术方法运用… 相似文献
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为更明确造成体育教育专业学生体操普修课运动损伤的原因,采用调查法、文献资料法、数据统计法等,对菏泽学院体育系体育教育专业、山东师范大学体育学院体育教育专业、济南大学体育学院体育教育专业针对体操普修课中运动损伤发生的原因、机理进行调查。研究认为:体操普修课中学生受伤比例较高,且男生大于女生;损伤比例较高的项目是双杠与单杠;受伤部位主要是手腕部位;损伤的主要原因是技术要领错误;预防运动损伤主要涉及教师、学生、场地管理人员等角色。 相似文献
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李海停 《体育成人教育学刊》2011,27(4):86-88
运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对我国体育院校体育教育专业排球普修课教学大纲中课程性质、课程培养目标、教学内容和时数、考核内容与评价方式进行分析,以期为体育院校体育教育专业排球普修课教学大纲的制定与修改提供理论依据。 相似文献
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根据我院《体育学院专业技能素质的理论模型及评价体系》课题的设想与要求,对我院现执行的足球普修课《基础足球》课程(大纲一)进行教学改革与实验研究。重点使足球普修课《基础足球》(大纲一)适应当前人才市场竞争的需求,切实按我院的培养目标和任务组织教学。通过72学时的教学,使学生初步了解足球运动的基本理论;初步学会踢、接、运的基本技术和传切配合的基本战术;学会能对中等以上学校体育课教学大纲上的足球教学内容做到能讲解、能示范、能组织教学的基本技能。 相似文献
13.
刘玉 《天津体育学院学报》1987,(1)
一.问题的提出随着现代科学管理水平的提高,及系列新兴学科理论在体育领域中的运用,考试内容、标准与方法愈来愈向着科学化、定量化、及时化和统一标准的方向发展。实践证明,它既是提高教学质量的重要措施,又是科学管理的必由之路。篮球普修课是体育系的专业必修课之一。通过篮球普修课的考核,可以全面衡量教师的 相似文献
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本文根据篮球普修课技术教学的特点,从运动生理学和运动心理学的角度,较全面的阐述了示范,讲解在篮球普修课技术教学过程中的重要作用及其运用方法,为进一步提高篮球普修课技术教学质量与效果提供参考。 相似文献
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李金虎 《上海体育学院学报》1987,(3)
多年来,我在从事女子体操普修技术课教学实践中认识到,对球类班高个女生体操普修技术教学,除贯彻体操教学原则之外,还需要采用“因人而异”的教学方法。体育系82级女生篮球专业班19人,平均身高为1.74米,平均体重为130斤。这是我院建院以来,女生篮球专业班中身材高体重最突出的班,其中最高达1.81米。体育系普修女子体操大纲,所规定的动作已接近三级体操运动员等级大纲水平。该班要在两年学习中,完成体操普修课大纲所规定技术、素质要求,是有其相当难度。另外,该班大部分学生从未接受过体操练习,体操基础差。在普修女子体操大纲规定的“手倒立”,除2人能完成, 相似文献
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张宝琨 《沈阳体育学院学报》1983,(3)
一、前言体育系的教学计划和培养目标规定,排球普修课是一门必修课,它要求通过该门课程的教学,使学生掌握基本理论知识,基本技术战术和基本教法,并具备一定的“能力”。八一级的基本理论检查是通过闭卷考试的方法进行的。其目的不外乎:记录学生的学习成绩,检验教学效果,改进教学方法。为了达到这个目的,一般都要对考试的成绩进行 相似文献
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以后现代教育思想为指导,遵循篮球运动规律,结合篮球技术的特点,尝试构建篮球普修课技术教学新模式.运用教学实验法来验证篮球普修课技术教学新模式的合理性和可行性.结果表明:新模式能有效提高学生在对抗条件下运用技术的能力,可充分调动学生的积极性和主动性,提高篮球普修课技术教学的效益. 相似文献
19.
张博 《沈阳体育学院学报》1999,(4)
乒乓球普修课是体育学院学生必修的课程。如何在有限的教学时间里,利用考试这一特殊手段激发、调动学生的学习积极性,使之快速、有效地掌握乒乓球基本理论知识是一个重要课题。笔者所在的小球教研室经过多年探索,利用电化教育方式进行乒乓球普修课考试,取得了一定的成效,对于提高教学效率和培养合格人才无疑具有积极的影响。1 乒乓球普修课电化考试片制作内容和特点1制作内容:乒乓球概述、基本理论、基本技术、基本战术,比赛规则与裁判法,错误动作及其纠正方法。2制作特点:理论与实践相结合;抽象与形象相结合;图文并茂,特技生动;打破传统,… 相似文献
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篮球普修课是篮球教学中一门重要课程,是培养合格篮球教师的一个重要途径。如何在较短的时间内,使学生较好地掌握正确技术,纠正错误技术是普修课教师的基本任务。普修课教学对象是以学校行政班为单位进行上课的。在一个班中往往既有会打篮球的,也有不会打篮球的;既有会游泳的,也有会武术的,总之练什么的都有,参差不齐。这就给上好普修课带来一定困难。但应该看到普修课的学生多数是非篮球专业的学生。本文所对易产生技术错误原因的分析和 相似文献