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大学英语口语交际能力已成为现代大学生的必备技能之一,作为当前国际交际最主要的语言——英语,其交际功能正越来越凸显出来。然而,从我国大学英语教学实际状况来看,英语口语应用能力则恰恰是最为薄弱的环节,对此,培养大学生口语应用能力已成为当前大学英语教学改革亟待解决的问题。本文将根据我国大学生英语交际能力培养的现状,分析口语教学中存在的主要问题,并有针对性地提出改进措施,以期改变大学生"哑巴英语"现状,提升英语作为工具的使用效率。 相似文献
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大学英语学习包括听、说、读、写四方面内容,其中口语是英语学习的关键,口语能力的好坏体现了英语学习的更高技能,同时也能体现良好的交际运用能力.本文试图从几个方面来探讨如何培养大学生的口语交际能力,帮助学习者掌握交流技巧,培养文化敏感性,培养学生的运用能力,从而提高跨文化交流能力. 相似文献
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高波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(2):94-95
学习英语的最根本目的在于运用英语实际进行交际的能力，本针对大学英语口语教学实践性强的特点，强调培养口语交际能力的必要性并对提高非英语专业大学生的口语交际能力提出了几种切实可行的办法。 相似文献
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随着大学英语改革的发展。传统的大学英语教学方法依然没有发生根本性的变化,其表现为大学生的英语听说口语交际技能整体水平依然很薄弱。通过了解大学生们英语口语技能的现状和学习过程中训练的阻碍因素,分析这种现象的根源,提出利用听力优先的学习策略是提高普通工科院校大学生们英语交际能力的关键所在。 相似文献
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口语交际是语言的一个主要功能,多媒体环境为大学生英语口语的实现提供了可能。对大学英语教师而言,大学生英语教学应利用多媒体环境,培养大学生英语口语交际能力。本文以大学生英语口语教学为切入点,在分析多媒体环境下大学生英语口语教学的优势的基础上,重点分析了多媒体环境下培养大学生英语口语交际能力的策略,并提出了多媒体环境下大学生英语口语教学应注意的问题,旨在说明多媒体技术对大学生英语口语教学的重要性,旨在提高大学生英语口语交际能力。 相似文献
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一、提高口语水平是英语教学的一项重要课题英语学习的终极目标是提高学习者用英语进行跨文化交际的能力。口语能力自然是这种交际能力的重要指标。为进一步推动我国大学英语教学 ,适应国家改革开放的需要 ,使大学生更加重视英语口语学习 ,获得更强的英语口语交际能力 ,全国大学英语四、六级考试委员会自 1 999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试 (简称 CET-SET) ,可以预见 ,不久的将来 ,口语考试将不再是拔尖考试 ,而是和阅读、听力、写作、翻译等一样成为大学英语四、六级考试的一部分。然而 ,口语目前仍然是大学生英语学习中最… 相似文献
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面对当前人才市场对大学生英语语言交际能力的要求越来越高,大学英语教学目标也应适应社会需求,培养学生的英语综合应用能力,特别是以听说能力为首要目标。本文主要探讨大学英语口语教学的有效策略及口语考核体系的构建,旨在提高大学生的口语交际能力,提高大学生的就业率。 相似文献
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毛艳 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):108-108
我们英语教学的目标是教会学生用英语,即要求学生不但能够听读英语,而且还会说写英语。不会"说"英语的学生,显然算不上是会用英语的人。所以在英语学习中,口语交际能力已成为听、读、写、译等基本语言技能之一。随着国际化进程的加快,英语交际功能日益突出,口语能力的培养显得尤为重要。本文从创造说英语的环境、开展小组合作学习、坚持"两诵一复"习惯和加强口语实践活动四方面入手,探讨了提高英语口语教学效率的途径。 相似文献
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口语是语言交流的最基本形式。英语口语教学最根本的目的就是培养学生的口语技能,提高学生的英语口语能力。英语作为一种语言,其本质是交际,是如何使用语言的能力。“听说领先、读写跟上”是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。提高学生的英语口语能力应做到。 相似文献
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本文就大学生英语口语水平普遍较低的现象,对在英语口语教学中培养学生英语交际能力这一问题进行分析,并着重提出提高大学生英语口语水平的策略,意在提高现今大学英语教学质量和学生的口语能力。 相似文献
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口语交际能力是制约学生提高英语综合能力的瓶颈,目前大学生的英语口语交际能力远远不能满足社会需要.文章揭示了大学英语口语教学存在的问题,并提出了提高大学生口语能力的策略. 相似文献
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随着社会对大学生的就业要求从注重知识转向注重技能,大学英语教学也需相应地转变为以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的。本文拟从教材、学生、教师及文化差异四方面来分析大学英语口语教学的问题,并在此基础上针对性地提出一些教学策略,以期从整体上提高大学生的口语交际能力。 相似文献
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《大学英语教学大纲》对英语说的能力作如下要求:“能就各种熟悉的话题进行口头交际、能比较自如地表达思想,讲话比较流畅,语音基本正确、语调自然。”多年来大学英语教学一直注重语法、阅读、词汇的教学,而口语这一环节往往比较薄弱。如何搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是实现大学英语教学目的的关键。 相似文献
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本文根据口语交际能力的构成因素和形成过程对教学过程中教师如何培养大学生的英语口语交际能力，实现英语语言知识向口语技能及口语交际技能的转化进行了阐述。 相似文献
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培养大学生口语交际能力的重要性是不言而喻的。本文分析了传统大学英语教学在培养学生口语交际能力方面的不足,从语言输入、文化教学、学生综合使用语言技能等方面介绍了一套新教材——《大学体验英语》,并结合它的特点,分析依托其培养非英语专业大学生口语交际能力的可行性。 相似文献
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大学英语教育的内容包括听、说、读、写等方面,其中口语部分是英语学习的关键,口语能力的好坏直接决定着英语的实际应用能力。而且在中国现阶段的英语教学中却往往忽视了学生口语能力的培养．从而导致大学生的口语交际能力普遍低下,本文试图从三个方面来探讨如何提高大学生的口语交际能力。 相似文献