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1.
徐华 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):44-44
英文写作作为一门重要的专业主干课程,一直都很受重视.但是从目前的英语写作教学现状来看,还存在一些问题.本文主要从教学方法,教学手段和教学结果分析了目前英语写作教学中存在的问题,同时提出了相应的改革建议,即以学生为中心,针对写作教学各个环节开展过程式体验教学. 相似文献
2.
孙媛园 《南昌教育学院学报》2013,(7):163-164
大学英语教学当中非常重要的一个内容就是英语的写作,对于大学英语的写作教学教师之前的时候往往没有能够像重视英语教学的其他方面那样重视,只是对于大学英语教学中的词汇、语法、句子、口语、听力相对重视,而将大学英语写作教学当成了是这些教学内容完成后的自觉行为。这种教学的理念将会影响到大学英语写作教学,在大学英语写作教学中运用形成性评估来提升大学英语写作能力,不断的完善大学英语写作教学的方法。 相似文献
3.
写作教学在大学英语的教学中长期未受到足够的重视,造成了写作教学相对薄弱的现状.学生写作水平普遍不高,对写作有畏难情绪.作为一种重要的语言输出形式,英语写作技能是大学生英语综合能力的一个有机组成部分.该文针对当前大学生写作困难的现状,从个人的教学实践出发,提出提高学生写作能力的具体方法. 相似文献
4.
马继滨 《河南科技学院学报》2002,30(2):67-69
针对普通高校学生英语写作教学存在的用词不当、句法错误、缺乏写作技巧等问题,提出加强写作训练的几条途径,大量语言输入、重视精读培养、打好语言基础等,为提高大学生英语写作技能提供参考. 相似文献
5.
杨华 《辽宁科技学院学报》2004,6(1):79-80
英语写作是国际文化交流的一种重要媒介.随着我国与世界各国间交往的日益频繁,英语写作也必然越来越受到人们的重视,成为一种需要.如何提高大学生英语写作能力及教师在写作过程中的指导成了当务之急.文章从写作的基本过程、教师对写作方面的教学及作文的批改三方面进行探讨. 相似文献
6.
就现阶段我国高中阶段学生英语学习情况来看,在阅读、听力和口语方面学生的接受程度较高,写作方面的能力进步空间还较大.尤其是从近年来我国高考英语成绩来看,大部分失分仍旧是在写作部分,教师应当充分给予重视,改善英语写作教学方式方法,并探索创新教学方案来提升学生英语写作方面的能力. 相似文献
7.
针对现在学生写作成绩不理想,写作能力偏薄弱的现状,本文以认知过程理论为基础,提出应重视写作过程,围绕过程法的五个阶段,在教学中应以以学生为中心,重视同伴互评,对作文进行修改,关注写作的逻辑性和目的性.过程教学法对英语专业的写作教学有提高作用.它不仅能够提高学生的学习兴趣,学习动力,还能培养学生的合作精神和解决问题的能力,为将来的工作做好准备,同时,也能提高学生的写作能力. 相似文献
8.
王立梅 《希望月报(上半月)》2008,(6)
英语写作是英语教学中的重要组成部分,但长期以来不被重视,或重视程度不够.英语写作教学主要存在课时安排、教材设计,教师方面和学生方面等问题.通过加强基本功训练,扩大词汇量;培养跨文化交际意识,克服"中国式英语";选择和提供适切的范文:通过阅读培养写作能力:改变写作的批改方法等提高学生英语写作能力. 相似文献
9.
在硕士研究生入学考试英语科目的考试中,写作部分的分值占了总分的30％,这说明英语书面表达能力作为语言学习的基本技能之一并没有被边缘化.而大学英语写作教学却是地方大学英语教学的盲区,既缺乏相应的课程设置,又未得到足够的重视,由此导致了地方高校的考研录取比例不尽人意.因此,大学英语写作教学的改革势在必行. 相似文献
10.
马岩 《中学英语园地(高三版)》2011,(6):42-43
(一)认识上的误区由于受条件制约,如缺乏中学写作教材;缺乏以教师为读者对象、讲授如何指导学生写作的参考书;教学内容多而教学时间相对紧等。在中学英语教学中突出的往往是词汇、语法、阅读、听力教学,相比之下,人们对写的教学意义就显得不足,思想上不够重视,忽视写作教学。由于长期以来对写作教学缺乏应有的重视,许多教师在教学中过于依赖教材为每单元设计的写作练习,而这些写作练习 相似文献
11.
英语写作教学正面临着改革教学模式的严峻考验,很多大学英语写作教学中更多的是教师的讲解,尤其是语法结构和词汇的讲解,而缺乏学生在写作过程中的真正参与。因此,亟须发挥学生在学习活动中的主动性、构建学生的主体性。将以英语写作教学为出发点分析以建构主义为基础的过程写作对于提高学生英语写作水平的作用。 相似文献
12.
杨素君 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):155-156
传统英语写作教学的特点成为大学英语教学的瓶颈之一。随着网络技术在社会各个领域的不断渗透,网络英语写作教学的优点克服了传统英语写作教学的种种不足,网络写作教学成为可能。各种方式的网络英语写作教学为英语写作教学的开展提供了有益参考。 相似文献
13.
陈雅婷 《山西广播电视大学学报》2007,12(6):73-74
在大学英语教学中,人们愈来愈重视培养学生的写作能力。分析当前大学生的英语写作水平及学生的写作障碍,结合个人的教学体验,逐层深入、循序渐进地培养学生的写作能力,对大学英语写作教学有着重要的指导意义。 相似文献
14.
谭英 《成都教育学院学报》2007,21(8):34-36
英语写作是英语听、说、读、写教学中的最高阶段.培养和提高写作能力是英语教学中的一个重要环节,因为提高写作能力的过程能极大地促进、巩固和深化英语学习.然而,这门课又让学生望而生畏.怎样激发学生学习兴趣,提高他们的语言运用能力,文章从英语写作教与学所面临的困难进行分析,并提出在实践中的一些思路. 相似文献
15.
浅谈英语写作教学 总被引：1，自引：0，他引：1
董锐 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
英语写作教学是英语教学中的一个重要环节。它是学习英语的目标之一,有助于系统地提高思维组织能力和语言表达能力,在更高层次上运用和掌握已学到的语言知识。了解英语写作三个层次和三个阶段及对写作教学的影响有助于提高英语写作教学的质量。 相似文献
16.
王浩慧 《福建教育学院学报》2012,(2):56-58
英语报刊是高中英语教学重要的课程资源之一。利用英语报刊阅读辅助写作教学,是依托教材,将报刊资源自然地与写作结合在一起进行教学。教学过程中教师充分利用报刊资源,通过指导学生阅读、理解、欣赏报刊文章,借鉴文章中词、句、段、结构和话题进行写作训练,引导学生主动参与写作教学,提高英语语言的应用,提升写作水平,使输入、吸收和输出三者达到有机融合统一,培养和提高学生综合运用英语的能力。 相似文献
17.
试论大学生英语写作应用能力的提高 总被引：1，自引：1，他引：0
韩德英 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):64-65
针对大学英语写作教学中长期面临的问题,从教学层面分析了制约大学生写作应用能力提高的原因,并提出相关的对策和教学建议,以期对大学生英语写作应用能力有所提高。 相似文献
18.
近年来,我国大学生的英语总体水平有了显著提高,但他们的写作能力相对滞后。为有效开展写作教学,切实提高大学生的英语写作能力,笔者对我国西北地区两所高校107名在校大学生的写作需求进行了调查。结果表明,目前的大学英语写作教学在教学内容、教学手段、反馈方式、教师作用等方面有待改进。最后,作者根据调查结果提出了改革大学英语写作教学的具体建议。 相似文献
19.
周迪 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(3):112-114
英语写作是高职英语教学的一项重要内容,同时也是英语教学的薄弱环节。因此改进英语写作教学,提高学生写作能力显得尤为迫切。介绍了高职院校英语写作教学的现状,分析了高职学生英语写作中存在的主要困难,阐述了改进高职英语写作教学的途径以及培养高职学生英语写作能力的方法。 相似文献
20.
尚睿 《牡丹江教育学院学报》2011,(2):123-124
大学公共英语教学中,大都注重听、说、读、写、译五种技能的培养,却少有句法修辞方面的考虑,这在一定程度上也影响了学生写作水平的提高。因此,在实际英语教学中应根据不同材料实施英语修辞教学,为提高学生英语写作水平提供有效借鉴。 相似文献