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胡炳生 《中学数学教学参考》1997,(5)
初中数学与素质教育简论安徽师范大学胡炳生１．数学与公民素质教育之关系１．１数学是公民的基本文化素养之一常言道：凡事要做到“心中有数”，过日子要有“计算”，“计算不到一世穷”．现代社会要求人们对事物要进行定量思维，即用数学的观点来观察和对待一切事物，解... 相似文献
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众所周知，构成语文学科教育的要素主要包括：１．从事语文教育的教师；２．作为教育对象的学生；３．借以进行语文教育的教材内容；４．制约语文教育的目标；５．实施语文教育的方法（途径）；６．开展语文教育的环境等。正是这些要素，决定着语文教学的性质与成败，它们是语文教学客观状态的全息反映。因此，如何把握这些要素，能从根本环节上揭示出语文教师的教育观。凡事都是有规律可循的，及早把握规律，即抓住了成功的加速器。所谓语文教育的素质元就是语文素质教育的基本规律，掌握并遵循这些规律便完成了由传统教育向素质教育的转轨… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(1)
优秀文章奖（５名）王虎森《一部高尚的作品———余华〈活着导读〉》（２００１．１）宋子伟《“屋漏”“雨脚”及“麻”》（２００１．２）方仁工《凡事只求过得去》（２００１．４）陈健梅《“伊人”并非“佳人”》（２００１．６）肖家芸《一稳三变二点缺憾》（２００１．１０）优秀作文奖一等奖（１名）刘钧《命案》（２００１．４）二等奖（２名）程婕《理想是什么东西》（２００１．６）杨小娟《真正的锋芒》（２００１．１１）三等奖（３名）陈亚娟《一波已息》（２００１．１）曾艳《曾经是朋友》（２００１．２）杨博亚《会考纪事… 相似文献
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20世纪以来，希尔伯特的形式主义数学哲学深入人心，布尔巴基的结构主义观也流行起来．于是中小学的数学教育，也崇尚形式化，以定义一公理一推理一定理的形式化趋势为最高追求．定义越来越抽象、符号化、形式化，这当然是一种进步．但是凡事不能过分，在中小学数学教学中，有些时候也需要‘难得糊涂”． 相似文献
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白羊座
3．21-4.19
圣杯九逆位
对于身边的人和事显得过于冷漠，你不找事，事却来找你，凡事不可以太将自己置身事外，逃避的心态只会让你被困难给打败。勇敢两对才能跨过坎。 相似文献
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一、选择题１．下边加点字注音全对的一项是【】A．行（xíng）事规矩（jù）轩敞（chǎng）B．星宿（xiù）解（jiě）元带挈（qiè）C．长（zhǎng）亲相（xiàng）公绾（wǎn）发D．名讳（huì）拙（zuō）病斋（zhài）公２．下边加点词语解释有误的一项是【】A．凡事要立起个体统（格局）来。B．范进道：“岳父见教（指教）的是。”C．屠户壮一壮胆，把方才这些小心（顾虑）收起。D．你而今相与（结交）了这个张老爷，何愁没有银子用？３．根据句意，依次填空最恰当的一项是【】①屠夫横披了衣服，着肚子去了。②范进抱着鸡，手里… 相似文献
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俗话说：“良好的开端是成功的一半．”在这个凡事都讲究效率的年代，要想提高教学效果，就必须从第一步（导人）抓起．导人，归根结底是教学活动即将开展之时，为了取得好的教学成效所必备的一种教学技巧．导入的好坏，直接影响教学的好坏，进而影响到教学效果．课堂导人的方式多种多样，笔者经长期的摸索，发现以下几种导入方法不但简单可行，而且收效明显，值得我们每一位教师借鉴． 相似文献