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美国公共图书馆儿童数字阅读推广实践调查及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]调查美国公共图书馆儿童数字阅读推广的现状,为我国儿童数字阅读推广实践工作提供参考。[方法/过程]根据服务人口分9级,每级随机抽5家公共图书馆,通过网络调查美国45家公共图书馆数字阅读平台功能及儿童数字阅读推广实践活动。[结果/结论]美国公共图书馆为儿童提供个性化数字阅读分区,丰富的多媒体资源,联合各方力量协作开展儿童数字分级阅读推广活动。建议我国公共图书馆：提高儿童数字资源质量;注重儿童年龄差异;加强多方合作,拓宽儿童数字阅读活动渠道。 相似文献
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通过调查和分析美国公共图书馆未成年人健康信息服务项目,了解服务现状,为我国公共图书馆开展相关服务提供参考和借鉴。利用网络调查法,结合文献调查和案例分析法,选取13所未成年人健康信息服务项目开展状况较好的公共图书馆,对其项目类型和服务特点进行分析。美国公共图书馆未成年人健康信息服务项目类型分为:基于社会情感技能培养的体验型项目、基于身体素质提升的干预型项目和基于健康信息素养平衡的学习型项目,具有依托协会力量,协同行业机构共建;联动社区资源,建立社会参与网络;拓宽服务范畴,提供泛在化延伸服务;细分用户群体,设计差异性分级项目的特点。 相似文献
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家庭参与理念萌生于教育领域,目标是为儿童提供优质早期教育。家庭参与理念在公共图书馆领域的渗透是为弥补因经济、种族、地域等原因造成的“机会差距”。早期读写项目成为家庭参与理念向公共图书馆领域渗透的切入点,家庭参与理念顺应美国公共图书馆儿童早期读写服务重心转向家庭的需求。文章分析美国联邦层面的最佳实践和州层面的参与典范案例,探讨《通过图书馆支持家庭参与儿童学习框架》的政策保障,归纳三大核心元素与五大实施策略。 相似文献
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对14家美国公共图书馆开展的移民服务内容进行调查研究,重点分析多语种文献收藏、英语语言课程培训、网络资源导航、便民信息提供、移民活动参与等五项服务项目,进而总结出美国公共图书馆移民服务对我国图书馆推进移民服务的相关启示. 相似文献
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“家庭参与”理念是2015年伴随PLA家庭参与工作组的成立而正式提出的,该理念与美国公共图书馆的结合最初体现在其传统的“讲故事”活动与早期读写项目中。作为推动公共图书馆“家庭参与”理念的主体机构,PLA家庭参与工作组提出了“家庭参与”概念,推出“家庭参与”的全国性实践项目ECRR,制定了支持“家庭参与”的工具包,出版相关研究报告并制定了实现“家庭参与”的5R框架。美国公共图书馆在5R框架的指引下开展了丰富的实践探索,为我国公共图书馆在贯彻落实中央“双减”文件精神大背景下开拓新的服务领域、丰富服务内容提供了参考与借鉴。参考文献44。 相似文献
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文章选取美国公共图书馆低幼儿童馆员的两种教育方式：一是通过高校教育培养,从儿童及青年服务方向和低幼儿童/儿童相关课程2个角度进行阐述和分析;二是通过继续教育培养,归纳美国在低幼儿童馆员继续教育方面具有自上而下层层提供、网络资源形式多样和内容丰富覆盖全面3个特点。通过比较分析,归纳得出低幼儿童馆员在两种教育方式下所能习得的知识,为我国开展公共图书馆低幼儿童馆员教育提供3点建议：允许选修低幼儿童相关专业的课程、注重图书馆与高校合作开发课程、以培训师培训法培养低幼儿童馆员。 相似文献
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[目的/意义] 对英格兰公共图书馆广泛开展的韵律时光项目进行介绍和分析,旨在对我国公共图书馆开展学前儿童家庭阅读推广活动的创新和发展提供理论及实践借鉴。[方法/过程] 采用网络调查法和案例分析法,结合一手资料,从开展状况、活动模式、成功要素3个方面对该项目进行深入分析。[结果/结论] 结合我国国情,提出我国公共图书馆开展学前儿童家庭阅读推广可借鉴的方面：重视参与者视角的活动效果、质量;充分考虑服务对象的特殊性;采用标准化活动模式;深入挖掘我国具备音乐性的优秀儿童文学作品。 相似文献
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20世纪80-90年代,美国公共图书馆开始介入早期阅读,其发展路径从“关注儿童”逐渐转变为“聚焦家庭”,这一转变在“图书馆里每个孩子都做好了阅读准备”(EveryChildrenReadytoRead@YourLibrary)与“图书馆里的家庭空间”(FamilyPlaceLibraries)两个全国最佳服务实践的推动下完成。发展路径的转变相应带来了公共图书馆低幼儿童服务对象、服务内容、服务空间、服务氛围的变化。以家庭为中心的“家庭参与”理论为这次转变提供了理论支撑,“阅读从出生开始”“父母是孩子的第一个也是最好的老师”等核心理念为这次转变提供了理念指引。“聚焦家庭”的公共图书馆低幼儿童服务模式获得了图书馆员、家长与儿童三方的肯定,作为一种全国普及性的服务模板广泛地应用在公共图书馆低幼儿童服务实践中。 相似文献
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储伊力 《图书馆工作与研究》2021,(1):50-56,84
本文研究了美国公共图书馆健康服务的实践情况,对美国公共图书馆健康服务的服务内容、服务特点进行了归纳与分析,结合我国实际情况,提出了对我国公共图书馆开展健康服务的启示:开展多种形式的健康服务、发挥行业协会的作用、建立跨组织的合作关系、培养和吸纳专业的健康服务馆员和开展不同地区的试点工作。 相似文献
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儿童推荐书目服务是促进儿童成长发展的重要方式,也是公共图书馆儿童阅读推广与服务的重要组成部分。文章选取中美各5家知名公共图书馆作为研究对象,分析中美公共图书馆儿童推荐书目服务的总体情况,并从4种类型的儿童推荐书目服务入手深入比较其服务实践。比较研究发现：美国公共图书馆儿童推荐书目服务体系较为完善;我国公共图书馆的儿童推荐书目服务尚不成熟,但也推出了一些具有品牌效应的服务实践。文章在借鉴相关经验基础上,立足国内实际情况,提出我国公共图书馆儿童推荐书目服务的优化建议。 相似文献
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以美国公共图书馆为研究对象,运用网络调查法和案例分析法,选取24个图书馆进行调查,从服务对象、文旅资源、文旅活动、文创产品和文旅服务五个方面对其文旅融合实践进行分析总结。发现美国公共图书馆文旅融合特点为：重视用户在各旅游阶段的具体需求;重视文化旅游资源的开发利用;与多方力量达成协作;对接用户需求;提供个性化、精准化服务。总结美国公共图书馆文旅融合实践对我国公共图书馆的五大启示：整合文旅资源,参与到游客旅游活动的全过程;鼓励社会公众参与,彰显地方文化旅游资源独特性;在多方合作的基础上丰富活动类型、拓展活动范围;优化图书馆文创商店定位,扩大图书馆文创商品受众面;从用户角度出发进行用户细分,提高用户参与度。 相似文献
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我国各级政府网站提供了多项电子政务服务,但公众对其的使用率偏低。公共图书馆在提供电子政务服务方面有着极大的优势和责任。根据美国纽约皇后图书馆和佛罗里达州的儿童与家庭部项目开展税务、医疗等电子政务项目服务的经验,我国公共图书馆应联合共建电子政务资源,提供多种整合服务方式,加强对服务人员的培训,加大宣传与推广,从而推进公共图书馆的电子政务项目整合服务。 相似文献
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文章通过对美国公共图书馆Born to Read(出生即阅读)婴幼儿早期阅读推广活动的产生背景、服务内容、服务特点及价值内涵进行分析,探讨美国公共图书馆开展婴幼儿早期阅读推广活动的经验和启示。Born to Read早期阅读推广具有主体多元化、关注0岁婴幼儿、以培养阅读能力和阅读兴趣为主等特点,对引导亲子阅读、保障婴幼儿阅读权利、推动婴幼儿早期阅读等具有价值。我国公共图书馆应引导家长开展0岁婴幼儿早期阅读活动,为弱势群体家庭提供早期阅读服务,推广婴幼儿早期阅读的品牌活动。 相似文献
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美国公共图书馆游戏服务调查与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
通过网络调查,总结出美国公共图书馆游戏服务的方式,分析了美国公共图书馆开展游戏服务的原因.在此基础上对我国公共图书馆开展游戏服务提出了几点建议. 相似文献
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文章综合利用网络调查法与文献分析法,对美国公共图书馆开展的公民健康信息素养教育实践发展历程和现状进行调查分析。研究发现,美国公共图书馆健康信息素养教育呈现出教育服务人员专业化、贴合公民实际健康需求、健康信息资源获取便捷、协调社会力量共同参与、注重教育结果评估等特点。借鉴其经验,我国公共图书馆开展公民健康信息素养教育应突出教育内容的针对性、加强健康信息资源的整合和宣传、引进社会力量参与、建立专业人才队伍、开展健康信息素养教育全流程评估等。表3。参考文献46。 相似文献
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[目的/意义] 美国公共图书馆未成年人服务特点鲜明、成效较好;近年来我国公共图书馆未成年人服务也逐步深入。通过中美对比,以期为我国公共图书馆未成年人服务的进一步开展提供借鉴。[方法/过程] 采用网站内容分析法,选取中美服务成效较好的10个典型公共图书馆,从服务对象、资源推介、活动项目、服务规范等方面对比未成年人服务实践。[结果/结论] 总结问题并提出推进我国公共图书馆未成年人服务开展的建议,包括细分年龄层次、延伸服务对象范围,重点加强面向低龄儿童和青少年的服务,提升资源保障能力,健全政策制度及标准规范体系等。 相似文献
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美国“图书馆作为公众科学社区中心”项目旨在通过公共图书馆社区锚点的身份扩大公众科学的实践范围、提升公众科学素养,在全美范围内产生了广泛影响,值得我国学习借鉴。本文利用网络调查法对该项目进行研究,分析其实践举措,为我国公共图书馆推动公众科学的发展提供有益借鉴。具体来说,可通过吸引民众参与公众科学项目、开展公众科学项目科研数据管理与共享服务、提升图书馆馆员公众科学服务能力和构建以公共图书馆为枢纽的全国公众科学协作网络等措施,将公共图书馆打造成为公众科学的社区中心,支持公众科学的普及和可持续发展。 相似文献
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选取美国、英国、加拿大和澳大利亚4国的8所公共图书馆,从阅读项目、阅读活动、阅读资源、阅读战略和合作关系5个方面进行比较分析,归纳其早期阅读服务的4个特点。为我国公共图书馆开展婴幼儿早期阅读提供4点建议：合作共建区域图书馆婴幼儿系统、建设系统全面明确的婴幼儿版块、构建线上和地方特色的婴幼儿资源、注重家庭和家长参与的婴幼儿服务。 相似文献