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苟俊东 《昭通师范高等专科学校学报》1987,(Z1)
一、教师在教书育人中的地位 大学生能否在德智体美诸方面全面发展,健康成长,因素很多,但教师是否认真地教书育人却是一个关健的因素。邓小平同志在一九七八年全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为社会培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”这一正确论断充分说明,教师的劳动,直接关系到培养出来的人才质量的高低,关系到社会主义现代化建设的成败,这是对教师在社会主义教育事业中所占地位和所起重要作用的科学概括。 相似文献
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政治思想素质定量综合测评初探马协印，李璐邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”①时刻把育人作为一切工作的立足点和出发点，自觉做到教书育人、管理育人、服务育人，目标... 相似文献
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加强师德建设,提高教师的道德修养意义重大深远。教书育人,培养德智体全面发展的社会主义建设人才是教师的天职。一位合格的高校舞蹈教师应具备怎样的道德素养,才能在教书育人中发挥师德感召力呢？作者结合教学体验谈谈自己的观点。 相似文献
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邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”青年教师是学校的未来和希望,他们正处在世纪之 相似文献
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郝南明 《云南教育(高教版)》1998,(1)
立足实际加强师资队伍建设郝南明邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”因此,提高师资质量,始终是学校的一项中心工作。我校近几年来,把培养提高师资水平作为学校一项极其... 相似文献
6.
卢智诚 《四川教育学院学报》2004,20(6)
邓小平同志曾经指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”,毛泽东同志也曾说“学校的问题,首先是教师问题”。提高教育质量,培养未来社会的高素质人才,是一项艰巨而复杂的系统工程,这项工程质量的优 相似文献
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学校教育能否坚持坚定正确的政治方向,培养政治上合格的人才,决定因素是教师的政治素质.邓小平同志曾明确指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师."(《邓小平文选》105页)教师在学校教育中这种非同一般的地位,必然对其政治素质标准,提出特有的要求. 相似文献
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邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才．培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”这说明,教师是教育教学工作的关键因素。 相似文献
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创新教育对教师教育模式的改革与创新 总被引：5，自引：0，他引：5
一、教师培训模式研究和实验的必要性、现实性
邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.“…… 相似文献
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<正>《周易》有云:"天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。"意思是君子要懂得顺应天道,懂得承载包容。这既是一种刚健有为的人生观,也包含海纳百川的气度,更是一名好教师教书育人的不断追求。教书育人是教师的光荣使命,战国时代的思想家荀况曾说:"国将兴,必贵师而重傅。"邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在于教师。"因为教育承载着民族的希 相似文献
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学校能不能为社会主义建设培养合格人才,真正培养德智体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键是教师.因此,只有抓好教师的素质才能将素质教育推向一个新阶段,才能为社会主义建设培 相似文献
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程诚 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1985,(4)
一个学校能不能为社会主义培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。建设一支又红又专的教师队伍,是高校面向现代化、面向世界、面向未来的一项具有战略意义的工作。而教师队伍的结构是否合理,对 相似文献
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中等艺术学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，要为高等艺术院校和各专业表演团体培养输送合格的艺术人才。这些艺术人才肩负着繁荣社会主义文艺事业的重任，他们要通过各种艺术形式，传播艺术情操。而学校能否为社会主义建设培养合格的艺术人才，培养德智体全面发展的高质量，具有创新意识的后备力量，关键在教师。在全社会都在呼唤素质教育，开展创新教育的今天，作为艺术院校的政治课教师，不仅承担着教书育人，为人师表的天职，更应该从本专业特点出发，加强对学生思想修养和道德品质的教育，而如何组织好教学，提高教学质量，这就取决于教师自身的素质。 相似文献
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邓小平同志指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”因此,对学校来讲,能否坚持社会主义办学方向,社会主义教育目标能否实现,教师的思想政治工作至关重要。 一、教师思想政治工作是坚持社会主义办学方向的可靠保证 相似文献
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王晋荣 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
邓小平早就指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者.关键在教师."教育的发展靠教师.思想政治教育的发展同样也要靠政治教师.政治教师是思想政治文化的积极传播者和创造者. 相似文献
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李桂英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2):38-38
邓小平同志说:一所学校能不能为社会主义现代化建设培养出合格的人才,培养出德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.作为人类灵魂工程师的人民教师,是社会主义物质文明和精神文明建设的直接参加者和重要方面军,更是人类社会文明的传播者和建设 相似文献
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论毛泽东的学校体育观 总被引：1，自引：0，他引：1
何建东 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(3)
人类历史的发展已经进入二十一世纪 ,中华民族以什么样的姿态迎接新世纪的挑战 ,这是摆在我们面前的重大问题。美国未来学家奈斯在其《大趋势》一书中说 :“2 1世纪的竞争是人才的竞争”[1]。人才主要是靠学校培养 ,然而 ,重视文化知识的学习 ,轻视体育能力的培养 ,这是当前学校普遍存在的现象 ,本文试图就毛泽东的《体育之研究》作一简单的探讨。就如何重视学校的体育工作 ,从而培养出德智体全面发展的社会主义的建设者和合格人才 ,提出几点粗浅的看法 ,以求就教于大家。一、学校体育是培养合格人才的一个重要方面培养德智体全面发展的接班… 相似文献
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邓小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。可见学校的发展，学生的培养决定于教师。这就要求教师认识到自己肩负的重担，适应形势的发展，努力提高自身素质。 相似文献
20.
王建良 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(2)
教学是学校工作的中心,教师是教学工作的承担者。小平同志讲:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”建设一支高水平的教师队伍,尤其是建设一支素质好的稳定的青年教师队伍,是高校建设的关键。当前,我国正处在由计划 相似文献