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1.
现代远程教育学员学习行为问题的调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文围绕“远程教育学员学习行为问题”这一主题,从学员的基本情况、学习目的、学习方式、学习时间、作业完成情况、学习交流和存在的困惑等方面进行问卷调查,分析学员产生学习行为问题的根源,指出远程教育学员学习行为问题产生的主要原因,并提出几点建议。 相似文献
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刘建勇 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
远程教育是一种新型的教育方式,与传统教育相比具有很多独特的特征,从而也产生了远程教育中,学员学习适应性的问题.通过从学员适应性的角度,来对远程教育的发展进行探讨. 相似文献
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成人学员网络自主学习顺利进行离不开学习动机这一动力因素支持。为使远程教育机构和远程教育教师及时了解成人学员在网络自主学习过程中学习动机,帮助他们以主动积极态度参与网络自主学习活动,笔者采用问卷调查法对山东大学网络教育学院所属六个学习中心成人学员进行了调查研究,对影响成人网络自主学习动机的外部环境、个性特征和个人基本情况进行了分析和总结。调查结果表明,当前网络自主学习动机出现了复杂多样、意识淡漠、变动不羁等特点。最后笔者从较微观角度提出了远程教育机构应该注重以人为本办学理念的确立、远程教育教师注重助学导学、成人学员注重兴趣能力提高等对策与建议。本研究为成人学员有效完成网络自主学习提供了动机方面的参考依据,也可为今后同类研究提供借鉴。 相似文献
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远程教育学习认可度与学习障碍的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄跃生 《泉州师范学院学报》2011,29(6):102-106
随着人类进入学习型社会,远程教育打破了时间和空间的限制,在世界范围内引发了一场教育变革．文章以对泉州师院远程教育学习中心的厦门大学远程教育学员所进行的问卷调查为例,分析学员对远程教育的认可度和存在的学习障碍,针对远程教学和远程学习过程中所存在的问题提出建议． 相似文献
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文章从远程教育学员个别化,自主性学习的特点出发,论述了学员在学习时所遇到的问题,体现了远程教育”以学生为中心”的原则和多媒体运用的原则,结合县级电大实际,指出了学员在学习过程中涉及到经费、学习手段、学习内容与方法等方面的困难,从而提出与之对应的策略。 相似文献
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自教育部1998开展现代远程学历教育试点以来,各试点单位积极探索人才培养模式的改革,取得了一些明显的社会效益。但是由于目前现代远程教育机构和教师都还不能很好地提供优质的支助服务,成人学员自主学习能力相对薄弱,质量和效率不高,致试点工作不尽人意。对于成人学员在网络自主学习中所产生的问题,需要更深层次的理论探求,从而提出解决问题的措施。而为现代远程教育网络成人学员自主学习研究奠定基础的主要理论是现代远程教育理论和现代学习理论。 相似文献
8.
随着网络的快速发展,现代远程教育已经成为成人继续接受教育的一条重要途径,而作为一种新生事物,这种模式对于学员来说是有一个适应过程的。文章通过问卷调查的方式,对四川省远程教育的现状进行了深入调查,揭示出目前学习适应性方面存在的问题,结合现代远程教育理论,从宏观和微观着手,提出了提高现代远程教育成人学员学习适应性的策略和措施。 相似文献
9.
公艳艳 《陕西广播电视大学学报》2013,(4):5-7,17
现代教育技术课程是远程开放教育教育类专业的一门统设课,针对课程及学员特点,本文分析了课程学习存在问题及产生原因,并提出基于网络技术和移动通信技术的自主学习、基于3G技术的移动学习和讨论式协作学习等数字化学习模式,以提高远程教育学员的学习动机和学习质量。 相似文献
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王春霞 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):11-12
远程教育学员的学习能动性与学习质量和水平有着密切的关系,如何培养和激发学员积极的学习能动性,对学员的学习大有帮助,也是广大远程就教育工作者实现有效教学,提高教育质量的重要保证。本文分析了学员能动学习中存在的问题,引入了“柔性管理”这一概念,并提出了运用柔性管理激发学员能动性的策略。 相似文献
11.
现代远程教育中的教育生态:基于杭州广播电视大学实践的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
钱明红 《中国远程教育(综合版)》2009,(2)
现代远程教育中的各项研究工作已涉及教学和管理的各个领域,但从教育生态学的角度对现代远程教育进行探讨是一个新的视角.文章结合杭州电大的远程教育实践,以教育生态理论为指导,从以下几个方面闸述了如何构建良好的教育生态:一是加强现代远程教育的教育环境建设,二是保持教育生态系统的动态平衡,三是强化教育教学过程中的互动. 相似文献
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本文从我国实施素质教育的要求出发,并根据远程开放教育的四大特点开放性、适应性、多样性和高效性,对如何在开放教育条件下提高学生自主学习的质量进行了调查与研究.作者通过问卷调查,了解了目前远程学习者基于网络进行自主学习的现状,并对调查中反映的问题提出了一些思考和建议. 相似文献
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远程教育院校学生学术竞赛活动能够激发学生的学习动机,消除学习孤独感,促进学生学习和发展。基于此,以参加广播电视大学学生案例设计与分析大赛和广告设计大赛的学生为研究对象,对学生和教师进行问卷调查和访谈,采用相关性分析和Logistic回归分析进行统计分析,从学生参赛意愿、参赛过程和参赛成绩三个方面研究学术知识竞赛中电大学生的行为特征及影响因素。在此基础上,提出改进远程教育学生学术竞赛活动的建议。 相似文献
15.
高校学生网络自主学习行为的调查研究 总被引：12，自引：0，他引：12
基于网络的自主学习对学生来说，既是一种全新的学习方式，更是终生教育的一项技能。该文通过对中国药科大学参加网络课程学习的学生进行问卷调查，了解当前高校学生基于网络进行自主学习的现状及其行为特征，并针对调查中反应出的问题提出了一些思考和建议。 相似文献
16.
张朗昌 《江苏广播电视大学学报》2001,12(3):12-14,72
发现学习有利于引导学生主动思考、培养探索精神；接受学习能保证在较短时间里掌握较多的知识。在开放化、信息化环境下，利用网络平台突破时空限制，构建以接受学习为主、发现学习为辅的现代远程个别化教学模式，符合开放教育试点的教育思想和人才培养目标，有利于开放教育的教学并使之达到最佳效果。 相似文献
17.
远程教育实验课教学模式的实践探索--兼谈电子技术实验课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杜立波 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(3):50-53
在全面分析网络课程虚拟仿真实验的优势与不足的基础上，结合电子技术实验课教学实践，提出了针对远程开放教育学生自主学习特点的实验课教学模式。 相似文献
18.
高敏钦 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):68-69
本文针对大专院校学生在学习C语言过程中普遍存在的问题提出了“教师提出问题,学生解决问题”、“平时考核为主,期末考核为辅”、以及“充分发挥网络平台优势”相结合的教学方法,并将此方法付诸教学实践。 相似文献
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马成志 《江苏广播电视大学学报》2004,15(4):24-26
电大远程开放教育课程教学评估应该成为促进教师导学、学生有效自主学习及利用媒体有效助学的教育工具的新理念，对量的评估和质的评估、终结性评估和形成性评估、知识型评估和能力型评估等应当进行比较分析，区别对待；在分析的基础上，明确电大远程开放教育课程教学评估的基本原则；根据评估的理念和原则，制定具有可操作性的课程教学评估的策略。 相似文献
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中国英语教育积弊已久,究其根本原因有二：1．盲目照搬国外教育模式;2．学生缺乏学习积极性。本文藉回顾与讨论《日本英语教育的一场争论》,反思中国英语教育的弊端与出路,结合中国国情以及英语的实用情况,提出几点建议与解决办法。 相似文献