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1.
王金英 《长春教育学院学报》2015,(19):36-39
“回心”与“转向”作为一对对立的概念,在“竹内鲁迅”的语境范畴内具有特殊的内涵。二者的对立源自于二者根植的文化差异,其差异最明显地表现为：“回心”过程具有“抵抗”这一重要的内化否定的中心环节;而“转向”过程则没有中间环节,是一种外在的转变。虽然二者具有明显的差异,但是均属于关于“改变”命题的选择。“回心”与“转向”二者各自具有独特的价值,同时,同作为“改变”的方式,二者的存在共同体现了人类社会永恒的追问与普遍的思考。因此,二者的种种差异并不影响二者的对话以及和解,且这种对话与和解是必要和值得的。 相似文献
2.
王健崭 《湖北函授大学学报》2012,(10):78-79
“德”是一个历史的概念,从伦理道德的内在原理来说,德”是一种伦理上的造诣。是对“伦”的分享与内化,是伦理精神自身的“坚定的正当的自我同一性”,其表现在儒家孝伦理中就是作为道德主体成为“孝子”。“德’’与“孝”既有联系又有区别。二者的联系表现在：首先,“德”与“孝”是同源的;其次,二者具有相同的内容。二者的差异表现在：“孝”是与神祖之制的宗教相结合的,而“德”是与郊天之制的宗教相结合的。 相似文献
3.
娄向新 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
毛泽东提出的马克思主义的普遍真理与具体实践相结合的理论,深化和发展了马克思主义,具有重要意义。“结合”是马克思主义的基本原则,体现了毛泽东思想的精髓。“结合”是一个过程,随条件的变化而变化,具有层次性。“结合”的目的是为了解决中国革命和建设中遇到的理论和实践问题。实现“结合”,关键在于深刻认识和掌握马克思主义,深刻认识和掌握中国国情,并把两者正确地统一于革命和建设的实践中。 相似文献
4.
在“一流本科专业”建设背景下,地方高校历史系在课程安排、教学方法及考核体系等方面还存在较多的问题,所以地方高校要强化教学改革,创新人才培养目标与课程体系设置,采取教学研相结合的教学方法,构建多元化的考核评价体系,为深入推进“一流本科专业”建设奠定基础。因此,研究和探讨地方高校历史学“一流本科专业”的建设途径具有非常重要的现实意义。基于此,本文就地方高校历史学专业建设存在的问题进行反思,并提出了地方高校历史学“一流本科专业”的建设途径,以供参考。 相似文献
5.
“既然”与“所以”连用,常被作为关联词语搭配不当看待.比较有代表性的,要算黄伯荣、廖序东两位先生主编的《现代汉语》.与此教材配套的《现代汉语习题解答提要》(以下简称《提要》)对二者的连用有明确的解释,如教材第四章第六节的“思考与练习”中有一个病句:我们既然决定要修改这本书,所以得赶快研究修改的原则.《提要》是这样解说的:“这个因果关系的复句的关联词语搭配不当,这句偏句用‘既然’提出依据,正句说明推论出来的结果,故应将正句的.‘所以’改为‘就’,这样关联词语就搭配得当了,表意就明确了.”黄廖两位先生主编的这部教材,发行量大,影响极为深广.我们觉得只允许“既然”与“就”和“因为”与“所以”搭配.不承认“既然”与“所以”也可以配合使用,带有很强的人为性.“就”在结果句中,“所以”也在结果句中,从意义上看不出二者使用上的差异.从语感上来看,很难断定“既然”与“所以”不能一起使用,何况语感常常有个性差异.另外,“既然”不只与“就”搭配,还可与“那”“那么”“当 相似文献
6.
精品课程建设是教学质量工程的重要组成部分。“高等数学”作为高职院校重要的公共基础课．精品课程的建设不仅是对自身的优化与提高,也对专业课程建设起推动和促进作用。高职高专“高等数学”精品课程建设的基本思路是,课程设置模块化,数学教材立体化,教学内容体现实用性和够用的原则,教学方法上强调现代化教学手段的运用,同时,建立一支素质优良、结构合理的教师队伍,建设一个资源共享的平台。 相似文献
7.
张永仁 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(2):6-9
列宁党建思想是在列宁探索革命政党自身建设过程中逐步形成的，在建设党内民主方面，首次提出组织建设的民主集中制原则，在无产阶级政党建设史上具有里程碑意义。继承和发扬列宁民主思想，重温他的党建学说，对今天开展好“保先”教育具有一定的现实意义，也是贯彻马克思主义一脉相承的特性、推动理论创新向实践层面转化的实际步骤。 相似文献
8.
阮立新 《包头职业技术学院学报》2021,(1):17-19
《国家职业教育改革实施方案》明确了“双师型”教师队伍建设的目标、要求和实施举措;基于“双师”政策的解读,针对职业院校在“双师”建设中存在的问题,文章提出了在具体实施中的几点建议,即建设“双师”标准体系、推进校企共建共育、改革学校人事制度、改进教育评价方式。为“双师型”教师的培养创造必要的条件和成长氛围。 相似文献
9.
王文轩 《河北旅游职业学院学报》2023,(3):97-102
“鲁班工坊”是我国职业教育“走出去”的一项有效尝试,众多职业院校根据其成功经验,开展具有自身特色的“鲁班工坊”类项目建设工作。研究提出了适合职业院校的“一核,二元,三端,多元”“鲁班工坊”类对外合作项目的培育建设理论,并提出了相关的具体的建设路径。 相似文献
10.
李承贵 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,(6):1-6
“格物致知”这一命题在朱熹这里获得了全方位的诠释,朱熹不仅赋予了“格物”与“致知”新的内涵,而且正确解释、安排了二者的关系,揭示了“物”和“知”的内涵及其特点,并提出了相应的“格致”方法。朱熹对“格物致知”的诠释,不仅超越了他的前辈,而且推动了“格物致知”这一命题在性质和旨趣上的转向,成为中国哲学史上具有深远意义的事件。 相似文献
11.
毛广 《湖北函授大学学报》2012,(5):52-53
基础文明建设对于高校加强思想政治教育、优化育人环境、提高人才培养质量具有重要意义。宿迁学院采取“多措并举,联合行动,标本兼治”的综合治理思路,较好地解决了学生带早餐进教室这一高校基础文明建设顽疾。同时,以此为契机,用“组合拳式”联动机制推行基础文明建设,取得了很好的成效。 相似文献
12.
康建东 《大同职业技术学院学报》2006,(1)
GDP是反映经济发展的重要宏观经济指标,而“绿色”GDP就是在GDP的基础上所引申出来的一个新概念。二者既有区别又有联系,在新世纪新阶段为适应我国经济建设发展的需要,对衡量国民经济体系的经济核算指标应更加科学和规范,对宏观经济运行的状况和分析应更加具有指导性,这就要求我们既要重视GDP,更要研究和发展“绿色”GDP。 相似文献
13.
“对”和“对于”互换条件初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘顺 《济宁师范专科学校学报》1998,(2)
“对”和“对于”是现代汉语中使用频率很高的两个介词,二者关系密切而又有所不同,表现在“对”和“对于”有时能互换,有时不能互换。本文从分析“对”和“对于”语法意义入手,找出了二者语法意义的相同点和不同点,并从历时语言学的角度解释了造成这种现象的原因,从而归纳出两条规则,通过大量的言语材料验证,总结出更为具体的条件 相似文献
14.
周红 《吉林省教育学院学报》2006,(2)
“使”字句与“把”字句是两种表示致使义的句式,表达的是致使者通过致使力作用于被使者,导致被使者产生一定的致使结果。基于致使力的性质,“使”字句表示泛力致使,“把”字句表示非泛力致使。二者的差别在于:①语义组合方式不同;②表达功能不同:静态描述性与动态过程性。并且从语义组合角度分析了二者的互换情况及其条件。认为B式“把”字句与B式“使”字句可以互换,但A式“把”字句与A式“使”字句除谓词为使动词外,一般不能互换。 相似文献
15.
《安徽职业技术学院学报》2006,5(2):58-58
4月20日,在全省精神文明建设工作会议上,省委、省政府通报表彰了第七届“安徽省文明单位”,我院也名列其中,获此殊荣。近年来,我院精神文明建设工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“教育为安徽崛起服务”的总体目标,努力实现物 相似文献
16.
韩冰玉 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):107-108
“线上教学”是当前频繁使用的一种教学形式,而“课程思政”又是“三全育人”的基本要求,如何在桥梁工程施工课程教学中,将二者有机结合,是我们要探究的课题。 相似文献
17.
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合的伟大理论成果,具有深刻的内在逻辑。马克思主义基本原理能够和中华优秀传统文化相结合是因为：在逻辑前提上,二者理论气质相契合,具有包容性、民本立场和注重实践的特征,体现了二者相结合的可能性;从逻辑发展过程看,中国共产党积极主动在革命、建设与开放的历史践行是二者相结合的重要基础,体现了二者相结合的可行性;从逻辑结果上看,习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的丰硕成果,体现了二者相结合的科学性。 相似文献
18.
张庆服 《济宁师范专科学校学报》2010,31(1):98-103
“政教合一”与“政教分离”两种对立的政治结构模式,是中古时期中国与西欧政治形态差异的集中体现,二者本质差异在于关于政权的道理及其确证的区别,其本质差异的深刻原因便是二者拥有的知识基础不同。 相似文献
19.
“静电计”与“电压表”尽管构造原理及在电路中的作用差异很大，但是由于都可以用来测电路中的电压，学生往往对它们混淆不清，从而在解题中出现了各种各样的错误，尤其是“静电计”与“电压表”在同一电路中同时出现时，学生更是无所适从。为此，笔者撰写本文，例析一下二者间的差异，还“静电计”与“电压表”一个本来面目。 相似文献
20.
胡义成 《黑龙江生态工程职业学院学报》2003,5(2):1-7,12
十六大后，陕西关中“一线两带”战役已打响。陕北怎么办?有人已经提出报请国家批准支持“陕北能源重化工基地”建设的设想，很有道理。但在陕北，只有“基地”不行。还必须规为1建设“陕北能源矿区生态环保示范区”。它与“基地”互补，构成陕北走新型工业化之路的最佳结构，并应成为陕西近年并列于“一线两带”建设的另一战略重点，故对其融资机制、水战略和领导体制等改革均应有大动作，大突破。 相似文献