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杨元俊 《数理化学习(初中版)》2005,(8)
一、导体导电与绝缘体摩擦起电起电和导电是两回事,不能混淆.绝缘体摩擦起电,实质上是因摩擦使物体内能增加,温度升高,尽管绝缘体几乎没有自由电荷,但当温度升高到一定程度时,原子核束缚电子能力较弱 相似文献
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李晓龙 《中学物理教学参考》1999,(10)
一、本月知识学习指要１．自然界只存在正、负两种电荷,同种电荷相互推斥,异种电荷相互吸引．摩擦起电和中和现象的实质都是发生了电子的转移．２．弄清验电器的构造和原理、导体导电、绝缘体不导电的原因．３．会分析电路图,能分清通路、断路和短路,会组成串、并联电路．４．电荷的定向移动形成电流,在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极,在电源内部,电流的方向是从电源的负极流向正极．电源是把其它形式能转化为电能的装置．二、练习题精选１．有甲、乙两个验电器,甲验电器带正电,乙验电器带负电,用一根有绝缘柄的金属… 相似文献
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一、选择题
1．下列说法正确的是（ ）
A．验电器既能检验物体是否带电，也能测出物体的带电量。
B．电流的方向就是电子定向移动的方向。
C．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电子。
D．雷电是自然界中发生的放电现象。 相似文献
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1．由中性和电中和电中性是指这样一种状态：原子核所带正电荷的数量与核外电子总共带的负电荷的数量相等,整个原子呈中性,对外不显电性．电中和是指这样一种过程：当两个带等量异种电荷的物体相互接触时,原来带负电的物体上的多余的电子将转移到带正电的物体上,使两个物体都恢复成不带电的状态．2．自由电荷与自由电子自由电子是指脱离了原子核束缚的电子．而自由电荷既可以是自由电子,也可以是正、负离子．在金属导体中,自由电荷是自由电子,而在酸、碱、盐的水溶液及电离气体中的自由电荷则主要是正、负离子,3．带电与导电物体具… 相似文献
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张钦鸿 《中学物理教学参考》1998,(10)
一、本月知识学习指要在本章学习中首先必须弄清：１．摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体上;２．中性与中和的区别;３．导体和绝缘体之间没有绝对的界线,在一定的条件下可以互相转化．知道绝缘体能带电,但不能导电的原理．关于电路,应初... 相似文献
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1 电子与电荷 电子是物质中的一种基本粒子 ,它带负电 .电荷是人们对电的一种传统的认识 .在古代 ,因人们对电的本质缺乏认识 ,认为电是附着在物体表面上的 ,因而把电称为电荷 .物体“带电”和“带了电荷”是同一个意思 .现在大家所说的电荷 ,一般是指带电的物质微粒 ,如带电的原子核、质子、电子及正、负离子等 .显然 ,电荷这一概念的范围要比电子大 .2 自由电子与自由电荷 自由电子是指脱离了原子核束缚的电子 ,而自由电荷既可以是自由电子 ,也可以是正、负离子 .金属导体中的自由电荷是自由电子 ,酸、碱、盐的水溶液中的自由电荷则主… 相似文献
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在中学里都已初步学过直流电路的原理,对直流电路的规律有了进一步的认识。下面对电流的稳恒条件和导电规律谈点看法。1 电流的稳恒条件 (1)电流强度和电流密度矢量 电荷的定向移动就形成电流。电流产生的条件有两个:(1)存在可以自由移动的电荷(自由电荷);(2)存在电场。 在一定的电场中,正、负电荷总是沿着相反方向运动的,而正电荷沿某一方向运动和等量的负电荷反方向运动产生的电磁效应大部分相同。尽管在金属中电流是由带负电的电子流动形成的,而在电解液和气态导体中,电流却是由正、负离子及电子形成的,为分析方便,习惯上把电流看成是正电荷流动形成的,并且规定正电荷流动的方向为电流的方向。这样, 相似文献
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我在教学《导体和绝缘体》这一课时,学生通过自己动手实验,得出了“铜丝、铝丝、碳棒等物体能导电,橡胶、塑料、玻璃棒物体不能导电”的结论,从而建立了“导体”和“绝缘体”的概念。当教师指出:描述“导体”和“绝缘体”这两个概念时,要用“容易导电”和“不容易导电”来描述,而不能用“能导电”和“不能导电”来描述,许多 相似文献
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电解质中存在着大量的自由电荷,包括正离子与负离子两种,在外电场作用下,产生定向移动的不仅是负离子,还有正离子.尽管欧姆定律对金属、电解质导电均适用,但其导电的情况并不完全一样.电解质是靠正、负离子的定向移动形成电流的.是一种离子导电. 相似文献
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1．溶液导电与全属导电的比较二、几点说明1．自由电荷产生的条件金属内部本身存在自由电荷，不需要其他任何外部条件。而溶液导电是由于有些化合物溶于水后，在水分子的作用下发生离解，产生了自由电荷。2．自由电荷的性质金属内部的自由电荷都是带负电荷的电子，而溶液中的自由电荷都是离子，既有带正电荷的阳离子，也有带负电荷的阴离子，且阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数相等。3．自由电荷的移动方向当接通电源后，金属内部的带负电荷的电子从电源负极向正极作定向移动。而在溶液中．自由电荷分两个方向作定向移动：所有带… 相似文献
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《导体、绝缘体和半导体》(自然第六册七课)属于实验课型。本课教学的目的要求是指导学生认识导体、绝缘体和半导体的导电性能和它们的用途,向学生进行安全用电的教育。重点是学生设计电路检验物体的导电性能。根据课型特点和教学目的要求,本课教学是在学生已学的有关电路知识的基础上,学生独立设计电路检验常见物体的导电性能,正确区别物体中的导体和绝缘体,认识半导体及它们的用途,向学生进行安全用电 相似文献
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张南 《初中生世界(初三物理版)》2005,(2)
科学技术的迅猛发展使得各种新型家用电器不断产生,也给我们的生活带来了极大的方便.制造用电器外壳的材料无非两大类,即导体和绝缘体.人们把容易导电的物体叫做导体,同时把不容易导电的物体叫做绝缘体.一般生活和生产中常常把导电性能好的导体和绝缘性能好的绝缘体当作常用的电工材料.好的导体有银、铜、铝等金属以及酸、碱、盐的水溶液和大地等,好的绝缘体有空气、玻璃、塑料、陶瓷、橡胶、油等,导体和绝缘体之间没有绝对的界限.我们可以做一个有趣的实验,用导线把一个小灯泡(最好是220V的)、开关与一个废灯泡的玻璃芯串联起来,接到220V… 相似文献
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张连生 《初中生世界(初三物理版)》2005,(12)
(一)热点解读1.电流电荷的定向移动形成电流,所以电流的产生必须有两个条件:导体和在导体两端加上电压。因为导体中有大量的可以自由移动的电荷,而加上电压就能使自由电荷作定向的移动。物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向。而负电荷定向移动的方向与电流方向相反。例如,电视机的显像管中的电子枪发出的电子射向荧光屏形成电流,此时电流方向是从荧光屏流向电子枪。电流的计算公式是I=Qt。此公式的物理意义是:1秒内通过导体任一横截面的电荷量叫做电流。电流的单位有A、m A、uA等,1A=1C/s。电流的效应有:热效应、化学效应、磁效… 相似文献