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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):I0001-I0004
宿迁市宿豫职业教育中心（江苏省宿豫职业高级中学、宿迁市宿豫中等专业学校）系国家级重点职中、省级合格职教中心。学校是国务院扶贫办认定的江苏省唯一的国家级“劳动力转移培训示范基地”，科技部“农民科技培训星火学校”和省级技能型紧缺人才培训基地（机电项目）。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(30)
金陵职业教育中心是国家重点中等职业学校、江苏省合格职教中心、江苏省模范学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进单位、“中国职业教育学会课程改革与校本课程研究实验基地”、南京市“十五”教育发展先进单位。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(4)
<正>常州市高级职业技术学校前身为江苏省武进职业教育中心校。武进职教中心校于2008年由五所中职校整合组建,2019年完成与武进开放大学资源整合,2020年1月,更名为常州市高级职业技术学校。学校(江苏联合职业技术学院武进分院、武进技师学院、江苏省武进中等专业学校、武进开放大学)是一所涵盖五年制高职教育、中职教育、技工教育和社会教育的综合性职业学校。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2):F0003-F0004
金坛市职业教育中心是一所集“江苏省合格职教中心”、“江苏省示范性县级电大”和”国家级重点中等职业学校”于一身,融中等职业教育、高等职业教育、大专、本科等多层次学历教育、高技能人才培养和各类社会培训于一体的综合性学校。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(3):F0002-F0002,I0001
国家重点职业学校——扬州市职业教育中心创建于1998年，学校现为江苏省法制教育先进单位、江苏省红旗团委、扬州市德育先进学校、扬州市文明校园，连续10年获得扬州市文明单位称号。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(25):I0004-I0004
四川省宣汉职业教育中心、四川省宣汉职业中专学校是一校两区（本部位于宣汉县东乡镇石坝湾路52号，分校位于宣汉县毛坝镇滨江路12号），实行“三部（小学部、中学部、职成部）、一中心（培训中G）、一分校（毛坝分校）”的管理构架．2005年10月通过“国家重点中等职业学校”评估。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(30)
金陵职业教育中心是国家重点中等职业学校、江苏省合格职教中心、“全国汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地”、中国职业教育学会课程改革与校本课程研究实验基地,从2005年起成为德国宝马集团确定的“宝马技术导入综合培训基地”,获赠4辆宝马轿车及检测设备,近期又成为上海通用汽车ASEP项目入选学校,获赠7辆通用教学用车。与“宝马”和“通用”的合作办学,使学校办学水平进入国际前沿。 相似文献
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以广西职业技术学院与昭平县职业教育中心学校及横县职业教育中心学校的贯通办学实践为例，对中高职“校校对接＋校企衔接”贯通办学模式进行初步探讨。 相似文献
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本刊讯 7月5日至6日,“江苏省特殊教育学校校长论坛”在连云港市特殊教育中心举行。本次论坛的主题是“特殊教育学校发展策略研究”,江苏省13个省辖市市直特殊教育学校校长出席了论坛。 相似文献
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陆钧铭 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(9):73-73
本刊讯丹桂馨香,秋色怡人。9月14日上午,国家社科基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题“学做技术工人———从职业技术学校到工厂过渡的实证研究”子课题“校企合作促进技工成长的实证研究”开题论证会议在江苏省江阴职业技术教育中心校隆重举行。国家教育部职业 相似文献
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浙江省安吉职业教育中心学校是一所门类比较齐全的中等职业学校。在餐饮旅游、数控技求、汽车保养、外贸、财会、电子商务等诸多学科上具有较弗的专业培养竞争力。建校多年来,培育了数千名各行各业的技术工人。不仅为提升当地经济发展作出了一定的贡献;更为可贵的是,为中小地级市的高中阶段教育与人才培养探索了一条有盎的道路。在中等职业教育普遍处于“低迷期”的今天。安吉县职业教育中心学校能够“逆势上行”,赢得了良好的办学效率和社会声誉。为此,本刊记者走访了安吉县职业教育中心学校的童少飞校长和方勤舟副校长。为广大读者深入解读该校这些丰来办学改革思考与探索的轨迹。 相似文献
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潘东标 《中国教育技术装备》2010,(2):25-28
导语：南京高等职业技术学校始建于1982年,前身是南京建筑职业技术教育中心和南京市建筑工程学校。南京建筑职业技术教育中心是教育部和德国汉斯·赛德尔基金会合作,第一所进行“双元制”职业教育办学模式实验的学校。2000年两校合并成立南京职业教育中心,2005年2月经江苏省教育厅批准为南京高等职业技术学校。 相似文献