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1.
庄少琼 《吉林广播电视大学学报》2011,(1):7-9
本文通过对广州大学城学生的调查,发现大学生的闲暇时间充裕,闲暇内容丰富多彩,闲暇载体以大众传媒为主,闲暇空间上有逐步向校外扩展的良好趋势;但也存在一些令人担忧的问题,如闲暇时间被挤占,闲暇内容结构不平衡,闲暇载体上利弊兼陈,闲暇氛围不浓,闲暇时间上受到享乐主义、拜金主义的影响。 相似文献
2.
叶世利 《宁波教育学院学报》2010,12(2):38-40
成教脱产生有着较多闲暇活动时间,而他们的闲暇活动又存在着不少消极状况,加强对他们的闲暇教育就显得十分必要。学校要高度重视闲暇教育,保证相应的财力、物力;要采取多样化的教育形式,开展课堂专题教学与校园文化活动;要争取社会有关部门和家庭的配合与支持,并最大限度地促进学生的个性发展。 相似文献
3.
为了解农村学生闲暇生活状况,本文章对安徽省某一地区农村小学进行了调研。认为学生的闲暇时间较为充裕,但是闲暇生活的重要性还没有受到应有的重视;学生的闲暇生活在形式上趋向于多样化,但是内涵上却愈加单一化;学生的闲暇时间相对较多,但是学业负担依旧沉重;学生有较强的自我组织和设计闲暇生活的意识,但是闲暇生活的满意度较低。建议家长和教师更新教育观念,重新认识学生闲暇生活的价值;宣扬正确的闲暇生活理念,建立社会、学校、家庭三位一体的闲暇生活网络体系;以学生为主体,为学生的闲暇生活创造更多的空间。 相似文献
4.
减负给小学生争取了更多的闲暇时间,但通过实证调查和访谈发现,小学生在闲暇活动的内容、闲暇时间的分配及闲暇时间的认识等方面还存在一定的问题。因此,要开发并利用各种社会资源,为小学生创造良好的闲暇环境;要充分发挥学校教育的作用,将闲暇教育纳入学校课程体系;要强化家庭功能,发挥家庭教育的优势,进而引导小学生合理地利用闲暇时间,以促进其身心的健康发展。 相似文献
5.
杨雪艳 《厦门教育学院学报》2012,14(2):61-67
文章探讨高职生闲暇满意度的差异及其与主观幸福感、生活满意度之间的关系。研究发现高职生闲暇满意度总体成中等偏上水平,闲暇满意度及其各个维度与主观幸福感和生活满意度显著正相关,回归分析显示闲暇满意度可以显著地预测主观幸福感和生活满意度。最后文章提出学校应为高职学生提供多元化闲暇教育课程和闲暇活动,提高学生的生活满意度和幸福感。 相似文献
6.
大学新生时间管理倾向与闲暇活动的关系研究 总被引：1，自引：1，他引：0
时间管理倾向对个体的行为起着重要的作用.在利用青少年时间管理倾向量表和闲暇活动特点问卷对200余名大学新生进行调查的基础上,深入分析大学新生时间管理倾向和闲暇活动的特点,结果显示:大学新生的时间管理倾向水平尚可,主要在时间价值感上存在显著的性别差异;时间管理倾向容易影响到大学生闲暇活动的积极性;大学生时间管理水平与闲暇活动特点的积极性方面成正相关. 相似文献
7.
高校青年教师的闲暇时间较多,闲暇生活以提高自我的活动为主,具有较多发展型学习的特点;但闲暇活动并不太丰富,有待向更高层次发展。青年教师闲暇时间的社会交往主要受业缘关系的影响,以朋友、同学、同事为主要交往对象。对闲暇生活满意度有明显影响的因素是个人爱好及情趣的实现程度,而性别、职称、休息时间因素对闲暇生活满意度影响较小;心理压力与闲暇生活满意度呈中度负相关。总体上,高校青年教师闲暇生活的满意度一般。 相似文献
8.
闲暇视野下的高校学生管理工作创新 总被引：1，自引：0，他引：1
挖掘闲暇的潜在价值,关注学生的闲暇生活,强化学生闲暇的自主管理、契约式管理、快乐式管理等高校学生闲暇管理是高校学生管理工作创新的一个重要方面. 相似文献
9.
高校青年教师的闲暇时间较多,闲暇生活以提高自我的活动为主,具有较多发展型学习的特点;但闲暇活动并不太丰富,有待向更高层次发展.青年教师闲暇时间的社会交往主要受业缘关系的影响,以朋友、同学、同事为主要交往对象.对闲暇生活满意度有明显影响的因素是个人爱好及情趣的实现程度,而性别、职称、休息时间因素对闲暇生活满意度影响较小;心理压力与闲暇生活满意度呈中度负相关.总体上,高校青年教师闲暇生活的满意度一般. 相似文献
10.
《洛阳师范学院学报》2011,(9):4+129
<正>2011中国:休闲与社会进步休闲年会(四川.峨眉山)2011年11月7-10日一、会议背景如今,中国人闲暇时间已越来越多,每年115天法定假日,再加上日常生活中的闲暇时间,让我们的生活有一半时间处于闲暇状态。合理、科学的闲暇时间分配,是对人的生活态度和生命价值的检验。在发达国家,关注闲暇时间的利用与分配被纳入国家议政大事,并从国家层面鼓励和引导人们科学、合理地分配闲暇时间。在一切有教养的人看来,合理的闲暇时间分配,就其所产生的后果来说,都是美妙的,高超的,而且成 相似文献
11.
根据文献综述和"2014大学教师调查"的数据分析,建立了社会阶层背景-大学教师职业发展的路径分析模型,研究了社会阶层背景对大学教师晋升时间、科研产出、时间分配和职业满意度的直接和间接的影响效果。社会阶层背景对大学教师的职业发展存在显著的影响:社会阶层背景越高的大学教师,职称晋升所需时间更长,晋升速度更慢,科研产出相对越高,在科研与教学的时间分配上更偏重教学,在服务和管理的时间分配上更偏重管理,职业满意度越高。 相似文献
12.
文章认为,我国高校骨干教师闲暇生活存在闲暇意识淡薄、闲暇时间缺失、闲暇方式单调、闲暇消费乏力、闲暇满意度偏低等问题;其改善对策为加强个人闲暇教育、创设社会人文环境、完善国家保障制度. 相似文献
13.
经素 《内江师范学院学报》2013,28(8):80-84
为了解当代大学生在校闲暇状况,以期厘清提高大学生闲暇教育实效的思路,以南京某综合性大学全日制本科生为调查对象,采用问卷调查法,辅以个案访谈法进行研究.调查结果显示:从闲暇时间的占有量上看,当代大学生在校闲暇时间充裕,但是时间管理能力有待提高;从活动类型上看,以娱乐放松型活动为主,活动类型有待均衡;从自我体验上看,闲暇生活满意度不高,品质亟待改善.分析原因,一方面个人的闲暇观念、闲暇技能、等是闲暇生活品质重要影响因素,另一方面同伴、高校、家庭、社会的作用也不可忽视.只有多方面共同努力,才能将大学生闲暇教育向纵深方向推进. 相似文献
14.
《洛阳师范学院学报》2011,30(9):F0002-F0002,F0003
一、会议背景
如今,中国人闲暇时间已越来越多,每年115天法定假日,再加上日常生活中的闲暇时间,让我们的生活有一半时间处于闲暇状态。合理、科学的闲暇时间分配,是对人的生活态度和生命价值的检验。在发达国家,关注闲暇时间的利用与分配被纳入国家议政大事,并从国家层面鼓励和引导人们科学、合理地分配闲暇时间。 相似文献
15.
老年人闲暇时间利用问题研究──对湖州市352位老年人的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵凌云 《湖州师范学院学报》2000,(2)
老年人合理利用闲暇时间具有重要意义。调查表明,湖州市老年人闲暇时间利用的质量特征为：计划性差,利用率、受益率低;心理特征为：缺乏充实感,大部分人克服了孤独感,安于现状的心态较为普遍。不同老年群体在闲暇时间利用上存在差异。时间观念、文化程度等因素不同程度地阻碍了老年人合理利用闲暇时间。 相似文献
16.
陈娅 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):64-66
通过对台州职业技术学院学生闲暇生活现状的调查，从闲暇时间、闲暇活动、闲暇消费、闲暇教育四个角度分析了高职生闲暇生活的现状，发现高职生在闲暇生活中主要存在闲暇认识偏差、闲暇活动从众、闲暇技能缺失以及闲暇教育缺失等问题。 相似文献
17.
在当前大学生闲暇时间十分充裕的情况下,笔者以周口师范学院为例,调查分析了当前大学生的闲暇生活状况、闲暇生活的主要形式、闲暇生活态度、闲暇时间和对闲暇生活的满意度等方面的内容。并且探究了影响大学生闲暇教育的因素分析,有针对性的地提出了改进地方高校大学生闲暇教育的方法和对策。 相似文献
18.
山西省高校教师工作满意度的调查研究 总被引：16，自引：0，他引：16
通过对山西省七所高校281名教师进行的工作满意度的调查研究表明:女性教师要比男性教师的工作满意度要高,但在工作满意度的各个维度上并无显著差异;不同婚姻状况在上级满意度、工作环境满意度、晋升的满意度上存在差异显著。未婚教师整体上要比已婚教师的工作满意程度高。不同年龄段的高校教师在工作满意度的各个维度上差异均显著,尤以30-39岁、40-49岁年龄段的高校教师工作满意度的得分低;不同学历的高校教师在对上级、对工资的满意度上差异显著;不同职称的高校教师在工作满意度的各个维度上差异均为显著,讲师与副教授工作满意度的得分较低;不同工作时间的高校教师在工作本身满意度、上级满意度以及工作环境满意度的维度上存在显著差异,工作时间为11-20年的高校教师各项工作满意度的指标得分均较低。 相似文献
19.
以西安市某高校本科生为样本,研究校园超市购物满意度差异.结果表明:不同性别学生在商品质量上满意度存在极其显著性差异,在超市服务方面满意度存在显著性差异;不同年级的学生在超市物品质量和服务上满意度存在显著差异;高购物人群与低购物人群在商品价格、货物质量、服务和打折促销方面上满意度存在显著的差异;城镇学生与非城镇学生在商品价格上满意度存在极其显著差异. 相似文献
20.
随着学生课业负担的逐步减轻,学生闲暇时间也相对增多了。为了解当前学生闲暇时间、闲暇态度、闲暇行为等具体情况,为实施闲暇教育实证研究提供依据,我们对本校学生进行了闲暇生活情况调查。 相似文献