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中考应用题是一道既让人羡慕而又让人敬畏的彩虹。因为它中考必考。所以广大师生为之而付出了大量的心血;因为它难度较大,所以它是学生中考成绩的一只重要砝码;因为它倍受人们的关注,所以命题者坚持不懈地为之而尽善尽美。中考应用题的实用性、综合性、思维性及难度值是衡量其质量的重要标准。 相似文献
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"以前他从我们面前走过,每个人都熟视无睹;现在,每个人都热切盼望他能从我们面前走过。"周杰伦,一个曾经被人说成"智力迟钝"和"愚笨"的男孩,因为音乐,让全世界认识了他,因为他,让人们更加认识了音乐。 相似文献
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李鹏耀 《新课程导学(上)》2013,(22)
故事,人们大都喜欢,不分男女、不分年龄、不分职业.故事可以提供前车之鉴,避免让人重蹈覆辙,也可以让人打发时间、提供娱乐,我想这就是人们喜欢故事的原因吧!一个人的成长与发展其实就是一个"听"故事、"讲"故事的过程.小孩子喜欢故事,因为故事情节跌宕起伏、扣人心弦;老师喜欢故事,因为故事寓教于乐,能使教学工作事半功倍.那么,在语文教学中融入故事教学会起到什么作用呢? 相似文献
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梁秉堃 《中学生阅读(高中版)》2015,(4):7-8
近日,中央电视台主持人敬一丹在接受《南方周末》记者采访时,表达如下观点:"《焦点访谈》不是一个让人舒服的栏目,我们这一行就是为了让人保持痛感,保持对社会肌体是不是健康的警觉。"读了这段话,我顿时眼前一亮,心头收紧,大有久违之感。在当下物欲横流的社会背景之下,在心浮气躁、急功近利的社会氛围之中,人们似乎没有了"痛感",或者说是有点麻木不仁了。人们似乎认为人世间再也没有比金钱更为重要的东西,一切向钱看者大有人在。而这里的主 相似文献
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角色激励角色激励又称责任激励。同样是人,因为对自己在世界上所扮演角色的认识不同,所以各人为自己在世界上的定位就有所不同,因此,其行为和思考方式也就各不相同。角色激励是让被激励者换一种"应有"的想法。学校一切工 相似文献
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“黑色七月”曾经令很多人刻骨铭心,如今这个词永久封存在经历过它的人们的记忆里了。现在大家转而对六月"过敏",是高考让这个月变得不寻常。然而有一群本该是让六月在生命里留下深深印迹,本该是在这个月份埋头苦干、加速冲刺的"准考生"们,这个六月在他们眼里已平淡无奇,因为他们选择了放弃高考,甚至是以"抱团儿"的方式完成。很多人惊诧,这群孩子怎么了? 相似文献
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在使用电脑时,每一次"刷新界面"以后,电脑都会让人有崭新的发现和异样的感受。其实,"刷新界面"对于教育往往也会产生一些神奇的力量:有时候学校因为不得已的原因而让某个班级进行了"教师刷新",没想到的却让一个家庭、学校都头痛的"浪子"回头;有时候因为机缘巧合班级里进行了"活动刷新",小小的改变却让原本"默默无闻"的学生改头换面,甚者脱颖而出;甚至有时候老师一句不经意的"评价刷新",就可以唤醒"笨石头"久睡的"聪明神经"……教育工作其实更需要"刷新界面",让育人者可以发现更多崭新的施教条件、方法和技巧,受教育者也可以更多地展示真实、潜在、复杂的自我。 相似文献
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徐超富 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(3)
中国大学是教授治校吗?回答是"肯定的".有的人看到使用引号作出这样的断语既感不适也会感到疑惑,人们不禁要问:这是什么意思?
喜欢这些文字的人不可沾沾自喜;反对这种"观点"的人也不要横眉冷对.因为,中国大学的现状既会使人难以自喜,又会让人血流减缓,心渐于静. 相似文献
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人们讨厌冬季,因为它总是板着一副冷酷的面孑L,让人望而生畏;人们讨厌冬季,因为它没有火热的心,让人感觉不到温暖……一到冬季,动物们都冬眠去了,而人们就开始祈祷着春暖花开的日子快点到来。 相似文献
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朗读是一种传统的语文学习方法,也是语文教学永恒的主题。因为讲解只能让人知道,而朗读能让人感受。可见,与其在课堂上挖空心思地搭花架子,不如用心抓好学生的朗读,因为意文兼顾的朗读同样能成为语文教学的"亮点"、"热点",亦能让一堂课因朗读而出彩。一、转换人称,换位体验 相似文献
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阅读可以丰富人们的知识,开阔人们的眼界,使人睿智,使人得到精神的愉悦和思想的升华。从古至今几乎所有有所成就的人都喜欢阅读,书籍中的知识让他们受益匪浅,甚至终身受益。"善读者可以治愚""书读百遍,其义自见"等都说明阅读是人们学习的主要方式。小学语文教学中把阅读教学放在特别重要的位置是很有必要的,因为阅读是人们获得知识的最主要途径,阅读对于一个人综合素质的提高具有决定性的作用。因此,学会阅读、乐于阅读是一个人走向成功的必经之路。现代社会是一个信息化高度发达的社会,阅读的方式也起了一定的变化。因此,阅读教学也应该学会与时俱进,与社会融合,与自然接触,让阅读展现出新的生命。 相似文献
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顾正理 《教学月刊(小学版)》2007,(1):13-14
说到"陷阱",人们常常会"谈虎色变".因为"陷阱"在人们的思想中,已不仅仅指的是为捉野兽或敌人而挖的坑,更多的是指让人上当受骗的圈套.如果设置陷阱的人换了,设置的目的也变了,它还可怕吗?其实,课堂中就有这样的"陷阱",它已不是害人的圈套,而是育人的计策和手段,凝聚着老师们的智慧和关爱.这样的"陷阱",是美丽的. 相似文献
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黄小平 《中学语文(读写新空间)》2013,(29):1
在中国古代的驿道,每隔一段距离,便有一个亭子。这些亭子是做什么用的呢?我们先来看看"停"这个字,即"人"和"亭"靠在一起,便成了"停"。所以,"亭"是供人们停顿、歇脚和休息的地方。驿道,是用来让人们赶路的,而亭子却是供人们停下来歇脚的地方。在驿道旁建造亭子,这不是有碍于人们赶路吗?古人在驿道旁建造亭子,让人们暂时停下疲累的脚步,正是为了让人们更好地赶路,让人们在"停"中补充体力,增添力量,让人们把后面的路走 相似文献
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笔仙招灵、未卜先知;银针验毒、防患未然;刺猬拜月、位列仙班……这些在人们印象里很难用常理解释的玄机,正是因为它的难以解释,让很多人深信不疑,甚至是走火入魔。笔仙流传于年轻人之间;刺猬被很多老辈人奉为仙界之物,敬而远之;而银器能验砒霜之毒,似乎更有点科学依据,从古流传至今,信奉者不计其数。 相似文献
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正笔者在从事教育教学工作的几十年中体会到了爱心、细心和耐心对于做好班主任工作大有益处。因为爱心,让我赢得了学生的认可。因为细心,让学生找到了自信。因为耐心,让原本劳碌乏味的教学显得多姿多彩,进而让我的教学充满活力。本文就谈谈笔者对"三心"教学法的体会。一、爱心开路教育是人对人的工作,是心换心的事业,一个教育者只有把自己的学生当作儿女一样地呵护训导,才会赢得学生的普遍尊敬 相似文献