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作为联邦制国家的澳大利亚,高等教育投资的主体经历了由州政府到联邦政府转变的历程。在历史上,澳大利亚州政府拥有投资高等教育的法定职权,但20世纪50年代末,《默里报告》书出现后,联邦政府开始与各州政府共同担负高等教育经费。在70年代中期,联邦政府则更进一步成为高等教育机构进行教学与研究所需经费的主要提供者,凡是属于统一的全国性体系下的大学与非大学高等教育机构,均可接受联邦政府的财政拨款,在高等教育投资中扮演着主要提供者的积极角色。但随着近几年来高等教育收付费制度改革的深入,联邦政府在高等教育方面的投入有逐渐减少的… 相似文献
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澳大利亚的职业教育与培训体系 总被引：3，自引：0，他引：3
韩柏灵 《中国职业技术教育》2003,(26):57-59
澳大利亚的职业教育与培训体系包括澳大利亚联邦政府、州政府和行业三个组成部分。联邦政府通过制定一整套协议,在全国范围内与州政府共同负责职业教育与培训管理。《澳大利亚国家培训局(ANTA)协议》是职业教育与培训管理的主要法律依据,协议规定了有关各方的工作范围,尤其是行业的主要职能。签订本协议是20世纪80年代后期以来政府实施职业教育与培训改革的重要举措。 相似文献
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美国实行公共教育经费分担模式,由联邦政府、州政府、地方政府（学区）及私人共同投入。州政府和地方政府（学区）是公共教育经费投入主体。所有政府公共教育经费拨款均由各级政府提出,并由相应各级议会审议决定。 相似文献
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澳大利亚位于南半球的南太平洋上，是一个与世界其他国家隔离的大陆岛国。首都堪培拉。面积769万平方公里，居世界第六位。人口约1908万。澳大利亚联邦由六个州和两个地区组成，实行联邦、州、地方三级政府的管理体制。 相似文献
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巴西实行联邦制的行政体制,在管理上分为联邦政府、州、市以及首都特别行政区。教育行政管理也相应地分为联邦、州、市三级。三级政府的教育行政主管部门分别是联邦教育部、州教育厅和市教育局。同时,各级政府还设有教育理事会,负责教育法律法规的解释和具体政策的制定。 巴西实行分级负责、分级管理的教育行政管理体制。幼儿教育阶段由市政府负责,义务教育阶段由市和州政府负责,高中教育阶段由州政府负责,高等教育阶段公立大学由州政府和联邦政府负责,私立大学由联邦政府负责审批、监督。根据1996年国民教育法,巴西实行8年义务教育。 从1500年葡萄牙航海家发 相似文献
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美国高教管理体制及管理特点考察 总被引：5，自引：0，他引：5
１９９９年１０月,我随中国地方政府高教管理考察团赴美,着重就美国联邦及州政府教育行政部门实施高教管理的情况进行了专题考察。一、美国高等教育的管理体制长期以来,美国高等教育实行联邦政府宏观引导,州政府协调指导、统筹管理,学校面向社会自主办学,学术界和社会团体广泛参与的管理体制。联邦政府、州政府和高等学校分担着各自的职能。１．联邦政府的职能美国宪法没有授予联邦政府教育管理权,国家关于教育的意志主要通过政治的、法律的和经济的手段来体现。联邦教育部的主要任务归纳起来有四项,一是通过制定或提出国家教育目标… 相似文献
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加拿大校长培训的相关立法与政策与美国非常类似,加拿大也是一个联邦制的国家,它的教育体系也是分权制、分治式的,联邦政府不直接管理教育,而由州政府承担管理教育的职能。同样,中小学校长的培训工作也由州政府负责。州一级的政府通常非常重视校长培训工 相似文献
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在澳大利亚进行教育考察,我们不仅感受到了那里一尘不染、辽阔而静谧的良好的环境,异国别样的教育也给我们留下了深刻印象。我们参观了当地的幼儿园、小学、初中、高中,参观了私立学校和公立学校,还参观了艺术学校、大学和技校。其中,他们小学教育的特色引起了我们极大的兴趣。一、澳大利亚小学的育人环境澳大利亚小学实行公立学校和私立学校并行的二元化办学体制。公立学校由州政府和联邦政府拨款资助,学生在义务教育阶段实行免费,只交较少的杂费。私立学校的办学经费主要来自学生的学杂费和社会捐款,联邦政府和州政府按在校学生数拨给部分… 相似文献
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一、联邦德国教育立法概况 联邦德国属于大陆法系国家,其法律绝大部分是成文法,还有一些不成文的,如习惯法和判例法。联邦德国有独立的三级政府,即联邦政府、州政府和地方政府。根据其基本法的规定,联邦政府拥有国家的大部分立法权,而教育则属于基本法未授权的少数几个领域之一。1969年,对其基本法第91条,即关于联邦和各州共同支出的规定有目的地作了补 相似文献
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赵均杰 《中学政治教学参考》2003,(10)
马克思、恩格斯曾将美国的分权模式称为“现代国家最完善的例子”。这种分权模式除了立法、司法、行政三权完全分立 ,相互制衡之外 (即横向分权 )还具有一个显著特点 :实行联邦和州的分权 ,即纵向分权。这种纵向的制衡分权使美国成为了现代联邦制国家的典型。美国现有 5 0个州。“州”是组成联邦的单位。以法律上讲 ,各州政府的权力和联邦政府的权力都是由联邦宪法直接授予的 ,两者并无统属关系。1789年生效的联邦宪法对联邦政府和州政府的权力做了很多规定。但原则无非两条 :一是联邦的地位高于各州 ;二是联邦政府同各州各有其“专有权力”… 相似文献
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丁尧清 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(3)
澳大利亚高中地理教学内容的变革●丁尧清（人民教育出版社地理社会室）澳大利亚为联邦制国家，教育行政管理体制以６个州和２个地区为主体，联邦政府行使宏观调控的职能。中小学学制由各州自定，儿童一般满６周岁进入小学，修业年限６～７年；中学修业年限５～６年，其中... 相似文献
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2009年11月．我随教育部人事司组织的“中小学校长培训学习考察团”赴澳大利亚学习了三周,了解了澳大利亚校长培训的基本情况。澳大利亚是一个联邦国家。联邦政府主要负责外交、军事等方面的国家事务,经济、教育、卫生等社会事务一般都巾州政府主持立法与管理。关于中小学校长培训,澳大利亚联邦政府与州教育部门没有明确的法律法规,但他们非常重视校长的选聘与提高．他们有着自己的理念与运作模式。 相似文献