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应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中STS内容进行分析,考察了STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,归纳了我国初中化学教科书中STS内容的发展特点,为教科书中STS内容的编写与使用提供参考。 相似文献
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文章认为,在音乐教育中导入思想政治教育内容,是搞好思想政治教育的重要途径。文章首先分析了在音乐教育中导入思想政治教育的意义：在音乐教育中导入思想政治教育内容,有助于提高大学生综合素质;在音乐教育中导入思想政治教育内容,可以提高思想政治教育的效力;在音乐教育中导入思想政治教育的内容,可以激发学生学习思想政治理论的兴趣。其次,文章对如何将热爱中国共产党的教育内容导入音乐教育中、如何将爱国主义的教育内容导入音乐教育中、以及如何将歌颂改革开放的教育内容导入音乐教育中等问题进行了探讨。 相似文献
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《现代汉语词典》中指出:内容指构成事物的一切内在要素的总和。形式指事物内在要素的结构或表现方式。内容是事物存在的基础。内容与形式互相联系、互相制约,在一定条件下可以互相转化。转换到我们的语文课堂中,语言的内容是意义,形式是语音和文字,语义和语音或文字的结合,构成了语言。在内容和形式的关系中,内容决定形式,内容居于决定地位,形式必须适合内容。形式虽然受制于内 相似文献
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物理课程标准中内容标准与科学探究是学生物理学习所应达到的基本要求。基于课程标准的教学有助于避免教学的盲目性。由于物理课程标准中内容标准表述过于宽泛,影响教师教学任务的明晰。本文结合典型案例,介绍了物理课程标准中内容标准目标的一般拆解策略、内容目标的分解步骤,为一线教师进行课程标准中内容标准目标的分解提供有益的思路和启示。 相似文献
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内容依托教学是把语言学习与学科内容学习结合起来的一种重要的外语教学方法,内容依托课堂中的阅读内容更具有系统性,信息更丰富,对外语学习者的阅读能力提出了更大的挑战。根据内容依托英语教学中阅读材料的难度和趣味性来采用不同的建构主义支架策略,即阅读前、阅读中和阅读后策略,为学习者搭建支架,可以更有效地优化内容依托英语教学中英语学习者对学科内容的理解。 相似文献
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王守明 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(6)
对诗歌的内容、语言和表达技巧进行初步赏析本来是高考语文的考查内容,但这一内容已全面出现在2004年全国各地中考语文试卷中。江苏省13市语文中考试卷中有7市出现了这一内容。下面谈谈在中考中诗歌鉴赏的考查内容和答题方法。一、考查内容[例1]对下列两首诗理解不正确的一项是 相似文献
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《实验室研究与探索》2009,28(11):16-16
（1）摘要中应排除本学科领域巳成为常识的内容：要着重反映新内容和作者强调的观点;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;也不要对论文内容作主观诠释和评论。
（2）不得简单重复题名中已有的信息。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
小学语文教学中,习作是重点教学内容。新课程改革中明确提出,教师要结合生活化内容开展教学,将生活知识融入教学中,使学生能够高效理解语文习作知识内容,提高学生的口语表达能力,并将生活化内容融入写作中,从而使学生的写作内容更为真实,语文写作能力得以提高。 相似文献
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在高中地理教材中,并没有出现关于太阳周日视运动的相关内容,然而该内容在近年的高考中却每每有相关考题出现,说明了该内容在高考中占据一定地位。 相似文献
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《实验室研究与探索》2010,(8):90-90
（1）摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容：要着重反映新内容和作者强调的观点;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;也不要对论文内容不得怍主观诠释和评论。 相似文献
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在设计调查方案的过程中，调查内容的确定是必不可少、非常重要的一环。能否根据研究课题的要求设计出适合的、有代表性的调查内容是判断研究方案质量的重要指标。许多情况下，研究人员在设计研究方案的总时间中安排在研究内容设计上的时间是最多的。 在设计研究内容的过程中，一般需要经过构建内容框架、确定调查项目、编制调查题目和制定评分标准等阶段。 一、项目结构框架的构建 研究内容的设计过程中，首先要根据研究目标提出研究内容的框架结构。框架结构的每一层次所确定的项目组成对该层次来说应该具有代表性。调查内容的框架结构应… 相似文献
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《实验室研究与探索》2010,29(6):29-29
<正>中应排除本学科领域已成为常识的内容:要着重反映新内容和作者强调的观点;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;也不要对论文内容作主观诠释和评论。 相似文献
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王斌 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
所谓隐含未显内容,即课文中无文字说明或文字说明简单不易得到结论性的知识,或者在插图中隐含、或者在描述实验过程和对某结构功能的介绍中带出,不易被学生发现的内容。这些内容是学生理解问题、完成习题的障碍,需要教师正确并带有启发性的点拨,使隐含内容外显化。学生悟出了书本中隐含未显内容真谛,便有利于提高解题能力,特别是高三复习教学中此内容更是教师在课堂上重点讲解和深入挖掘的重点。下面从两个方面作肤浅的举例说明。 相似文献
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高考作文等级评分标准中关于内容项的等级分为四等：内容充实、内容较充实、内容单薄和内容不当。从教学及评卷实践看,要使作文内容充实,需把握好以下两大要领。 相似文献
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盛唐边塞诗在唐诗中独树一帜,思想内容非常丰富．想要准确把握其思想内容并非易事。边塞诗多次出现在高考试卷中,其思想内容是重要的考点。作者将在多年的教学实践中总结出一些方法与大家分享,以便大家把握边塞诗的思想内容。 相似文献
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论教科书空无内容的内涵与类型 总被引：1，自引：0，他引：1
李祖祥 《湖南第一师范学报》2006,6(4):15-17
教科书的空无内容是教科书中应该呈现却没有呈现的内容。根据判断主体的不同,教科书的空无内容可分为官意类空无内容、民意类空无内容、专家类空无内容、教师类空无内容和学生类空无内容等五类。探讨教科书的空无内容,对于教科书的编审和使用具有十分重要的意义。 相似文献
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“非正式”内容穿插在教科书的正文中,是形式为内容服务的一个新探索,增添了教科书的活泼性,学生在学习正式内容的过程中接触和学习“非正式”内容,会对情感、态度和价值观产生潜移默化的影响。 相似文献
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王秀琴 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
一、让学生认识教材中蕴含的传统美德内容中华民族传统美德的内容十分丰富,它渗透在历史教材中,教师应充分发掘这些因素,提高学生的认识水平。这些内容大 相似文献