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1.
关于高职会计专业实践性教学的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李秀英 《大同职业技术学院学报》2006,(2)
会计实践性教学有利于会计理论与实践的紧密结合。要培养出具有高素质、高层次实用型会计技术人才和财务管理人才,只有改变会计教育观念、强化会计专业的实践性教学,提高实践性教学的课时比重,才能实现高职会计专业的培养目标。 相似文献
2.
魏萌 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):52-54
现代信息技术的高速发展,推动会计行业向智能财税转型和升级,同时也对大数据与会计专业人才培养提出了新的要求。优秀的会计人才不仅要掌握会计理论知识和实践技能,还要具备正确的人生观和价值观,能遵循会计行业的道德准则和职业操守,这就使课程思政建设逐渐成了会计专业教学改革的主要方向。文章通过探讨大数据与会计专业课程思政的建设现状,以管理会计课程为例,分析思政内容体系和课程思政体系的建设策略,为大数据与会计专业课程教学改革提供借鉴参考。 相似文献
3.
顾秋琴 《湖北函授大学学报》2014,(22):26-27
本文从会计从业资格认证管理目标与高职会计专业教育目标及培养路径分析出发,得出了两者目标具有契合性的结论,从而提出了会计从业资格认证管理部门参与高职会计专业建设以及高职会计专业教育部门协同会计从业资格认证管理部门参与会计从业资格的认证考核的建议,以期对两者的协同发展有所借鉴与帮助。 相似文献
4.
吕艳 《德宏师范高等专科学校学报》2010,(1)
随着我国政治、经济的飞速发展,在国家的大力扶持下,中等职业教育得到了迅速发展,并取了较好的成绩。时代的发展,对中等职业教育提出了新的挑战与要求。会计电算化在以经济贸易全球化的今天已成为了当前会计工作的主要工具,是提高工作效率,运用计算机代替手工账的基本方式。会计电算化是一门会计专业知识与实践操作结合的综合学科。财经类职业教育为更好的适应社会发展的需要,将它作为专业主干课程。现就会计电算化课程在中专教学中的重要性进行分析。 相似文献
5.
李克红 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(2):36-38
基础会计课程是会计专业的专业基础必修课,也是理论性、应用性和实践性非常强的一门课程。传统基础会计的教学方法以老师为中心,以记忆为手段,以考试为目标,一些学生学习了这门课程后不但没有入门,反而产生了畏惧感和厌恶感,结果影响了其他专业课程例如财务会计,财务管理,管理会计,成本会计的学习。分布式教学模式的实验目的就是帮助学生充分理解、认识和巩固会计理论教学的内容,增强学生的实际操作能力,做到理论和实践相结合,最终把学生培养为适应社会需求的应用型、通用型和外向型会计人才。 相似文献
6.
朱永勇 《滁州职业技术学院学报》2014,(1):32-34
按教育部课程规划的要求,当前我国高职类院校将基础会计学列为工商企业管理、电子商务、国际贸易、市场营销等经管类非会计专业的专业基础课。近年来,各高职院校在经管类非会计专业的会计课程教育教学取得一定的成效,同时也存在一定的不足之处。本文探讨在非会计专业会计体系建设方面的一些思路,主要有:根据市场需求进行培养目标定位、强调非会计专业培养的是会计信息的使用者而不是生产者;加强教材的内容整合、引入行业会计专题;重视教学方法的有效性和建立合理考评体系等。 相似文献
7.
田春燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(11):42-44
"预算会计"是高职会计专业的专业主干课程。针对目前在课程标准、课程内容、教学方法和手段、职业能力建设等方面存在的问题,必须从制定规范的课程标准、重构注重实践性教学的教材体系、加强实践性教学,全面培养会计职业能力、有针对性的使用教学方法和手段、完善课程资源等方面进行课程建设。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(21)
会计教学是大学生创业教育的基础。经管类非会计专业会计教学由于内容多、课时少导致教学质量不高,也影响了创业型人才的培养。通过定位非会计专业会计教学目标,模块化整合会计课程,优选合适教材,采用建构主义课堂教学,使用会计教学软件,加强"双师型"教师培养等举措,提高非会计专业会计教学质量,也为创业型人才培养打好基础。 相似文献
9.
高职教育培养的是高素质的劳动者和技能型人才,以其"职"的特点作为与高校竞争的主要优势,会计专业又是一个职业化程度很高的专业,实践性教学是其不可或缺的重要内容。文章通过对会计专业实践性教学的现状进行分析,指出会计实践性教学存在的问题,并有针对性地提出解决的措施。 相似文献
10.
11.
侯正施 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
通过对目前高等职业院校会计专业课程体系的分析,结合行业企业对管理会计人才的需求,与行业领军企业管理人员共同研讨,探讨"大数据财务""BI(商业智能)""Python技术在会计中的应用""Excel的高级应用"等课程在职业本科会计专业课程建设中推广的可行性。本文以山东外事职业大学会计专业为例,具体分析了国内外AI+会计人才培养建设的现状,并对存在的问题提出了解决策略,以此为其他职业本科试点院校及高等教育院校会计专业课程建设提供参考。 相似文献
12.
李阳阳 《吕梁教育学院学报》2012,(3):109-110
会计属于经济管理者,是经济市场中的经济警察助理,新的经济形势需要对会计人才提出新要求,对学校会计专业的教学提出新要求,作为一名会计教师必须努力才能适应新形势,会计教学只有改革才能让会计专业永生不老。 相似文献
13.
《滁州职业技术学院学报》2016,(2):55-57
本文从当前会计领域改革及高职会计专业人才培养模式及教学方法现状分析入手,阐述高职会计专业人才培养目标定位的必要性并进而提出高职应用型管理会计人才培养模式及教学方法研究的目标及具体内容。 相似文献
14.
基于岗证赛融合的高职会计专业实践教学体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
韩芳 《长春教育学院学报》2014,(24)
会计一直是高职院校比较热门的专业,办学历史较长,开设了院校较多,但是近年来出现的毕业生就业难与用人单位招聘难的现象,说明了当今高职会计专业人才培养存在一些问题。会计专业具有很强的实践操作性,其教学质量直接决定了会计专业人才培养质量。因此,实践教学是会计专业人才培养中最重要的一部分。本文拟从会计职业资格证书、会计就业岗位与会计技能大赛角度入手,探讨构建三者融合的高职会计专业实践教学体系。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(4):32-33
人才培养质量是高等职业技术教育的生命线。高等职业技术院校会计人才培养的研究至关重要,它与培养目标、培养内容、培养途径等紧密相关。高等职业技术教育的会计人才培养要以工作岗位和工作任务为导向,文化素质教育与专业教育相结合。本文旨在结合顺德职业技术学院会计专业的教育实践,对基于会计工作岗位的高等职业技术院校会计专业人才培养进行初步的探讨。 相似文献
16.
刘佩莉 《天水师范学院学报》2004,24(2):77-78
高等院校会计专业实践教学环节系统性的设计包括会计模拟实习过程的设计、会计模拟实习资料的仿真性设计、会计模拟实习主体典型性设计等内容,其设计策略要注意与教学同步,并模拟企业的实际进行设计。 相似文献
17.
任英翁维 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(2):89
"财务会计"和"电算化会计"是会计专业的核心课程,二者内容基本相同,侧重点各有不同。结合教学实践,探讨将"财务会计"与"电算化会计"两门课程整合,以提高学生学习兴趣,增强实务操作能力。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(17)
管理会计信息化是我国财务管理行业研究的重点内容,与此同时,财务共享服务的促进作用不可忽视。因此,本文围绕财务共享服务下管理会计信息化有效实施策略展开了深入研究,通过分析两者的具体内容以及相互作用,提出了可行性的实施策略,以期促进我国企业实现可持续发展。 相似文献
19.
《承德职业学院学报》2009,(2)
专业设置与师资会计专业已有四十多年的办学历史,一直承担着为地方经济建设培养会计专业人才的任务。现设有会计电算化、会计(旅游涉外会计方向)两个专业,目前在校生1040人。现有专业课教师32名, 相似文献
20.
会计是一门应用性很强的经济学科,会计实践性教学是高职会计专业课程体系的核心。因此对会计专业的学生不仅要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视操作技能的培养,本文就现阶段会计专业实践教学实训中存在的问题与解决方法等方面进行了阐述。 相似文献