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议论文教学是中学写作教学的重头戏,笔者认真研究了近几年高考的作文题型,发现虽然也有一些试题是“体裁不限”,学生可以选择散文、记叙文,但就所给的论题来看,还是最适合写议论文的,而且,绝大多数考生选择的也是议论文。这是不是意味着学生的议论文写作最拿手呢？从学生完成的作文来看,作文有观点、有论据、有总结,看似一篇完整的议论文,但细品之下,笔者发现观点不清、思路不明、以叙代议、道理模糊等问题繁多,而且作文常缺乏一种理性思维和一种让人信服的逻辑力量。 相似文献
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作文教学是一项长期而又艰巨的任务,需要我们在平常的教学活动中一点一滴地去渗透引导,学生写作兴趣的培养也不能一蹴而就,需要贯穿整个习作教学过程,我们应相信＂持久的兴趣＂最终会变成一种爱好,一种习惯,一种能力,一种成就。兴趣是解决习作头痛病的良药。我通过以下四个方面培养学生习作的兴趣：一、观察中,激发学生习作兴趣。二、情境中,唤醒学生习作兴趣。三、续写中,调动学生习作兴趣。四、成功中,强化学生习作兴趣。学生自始至终保持着高昂的情绪,在轻松愉快的氛围中掌握了写作的方法。正是因为教学内容和形式贴近孩子生活,才真正提高了作文教学的针对性和有效性。 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重要内容,作文离不开生活,在作文教学中要让学生亲身去体验,走进生活中去,在参与中思考与领悟,写自己想说的,引起写作的好奇心,激发写作的兴趣。写作过程中,最重要的是审好作文题目,字里行间要写出事物的特征,还要教会学生认真观察,有顺序的观察,写出童性、童真、童气的作文。 相似文献
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初中语文教学中,阅读和写作是两大重点和难点;同样也是教师在教学中不可忽视的两大内容.在某种意义上,阅读教学和写作教学存在一定的关联性,两者在教学中相互促进、相互作用,阅读可以为写作带来更多可利用的素材,可以帮助学生拓展习作思路;而提高写作能力,可以使学生的阅读能力更上一层楼. 相似文献
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语文新课标的出发点和着力点在于力求体现素质教育的基本精 神,全面提升学生的语文素养。作文教学占据了语文教学的半壁江山, 而学生作文已成了衡量学生综合素质的重要尺度。那么,在作文教学中 如何激发学生的写作热情,引导学生个性写作,如何培养学生的创新精 神和健全的人格呢?笔者根据十多年的作文教学实践,摸索出了一些套 路。 相似文献
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一直以来,作文教学都是小学语文中的重难点。一方面学生写作时思维不清晰,不知道写作内容、写作方法和写作原因,所以讨厌甚至害怕写作文;另一方面是教师疲于修改,面对千篇一律的作文没有丝毫的批阅兴趣,高耗且低效。所以我们必须不断优化教学方案,培养学生写作兴趣,提高小学语文习作的教学质量。 相似文献
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高中英语作文在高考中占有一定的份量,但学生高考作文的成绩并不乐观,在英语教学中作文教学也往往被教师所忽视,许多学生对于写作也常常感到困难不少,究竟要如何解决学生英语写作的困惑呢?本文在分析教师作文教学的误区、学生习作中存在的问题后,提出英语作文教学几点对策。以期能对高中英语作文教学做些有益尝试。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点。中学作文教学体系的构建,要注重基础性、规范性,注重基本的思维能力和语言运用能力的培养,强调学生写作的文体意识,既注重“人格”的训练,又要注重学生写作心理、写作情感的激发和创新思维能力的培养,这对于夯实学生作文基础,大面积提高学生的作文水平,以及对培养创造性人才,无疑具有十分重要的现实意义。 相似文献
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《中学语文新课程标准》中提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”。“写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这无疑给我们的作文教学指明了方向，结合几年的教学实践，笔者认为作文教学应从以下几方面入手：[第一段] 相似文献
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中职学生语文底子较差,写作常处于被动,中职的作文教学更是陷入一种困境。走出中职作文困境的策略有:首先要让学生克服写作的心理障碍;引导学生丰富生活体验,积累、挖掘、浓缩体验;鼓励学生多加阅读;指导把握写作的技巧;同时教师要改变作文教学的思路。 相似文献
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小学作文的写作重点在培养学生的文字功底,包括字、词、句的训练。因此,在小学作文起步训练中,要使小学生掌握好识字、学词、造句、口头作文等重要环节,还要引导学生把目光投向日常生活中,随时留心观察生活中有意义、有趣的事物。作者结合教学实际,阐述了在小学作文教学中应重点把握的几个环节。 相似文献