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光是一种电磁波,其中对植物生命活动有影响是200—800nm的波段。从分子水平上看。这一波段电磁波所具有的能量足以引起植物体内色素与酶系统的光活化,这乃是光影响植物代谢与形态建成的基础。光对植物生命活动的影响,具体表现在光强、光质与日照长度三个方面。一、光对代谢的影响 1.光与光合作用比较叶绿素的吸收光谱与光合作用的作用光谱可知,红橙光是被叶绿素吸收最多的光线部份,同时也是光合活性最强的部份,其次是 相似文献
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光是决定植物生理和分布的重要生态因素。光照强度直接影响植物的光合作用。阳生植物需较强的光照才能正常生长,而阴生植物适于蔽荫条件下生长。光照强度和光质对水生植物在水域的垂直分布起主导作用。光周期是地球上非常准确的时间信号,很多生物的“生物钟”的调拨都与之相关.植物开花受光 相似文献
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初一生物学课本上有这样一句话“光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件”,还要求进一步探究叶绿素的形成是否与光有关。其中“光”是单指太阳光,还是包括了其他种类的人工光呢？日光灯、灯泡、蜡烛等发出的光也能促使绿色植物进行光合作用吗？课后有几个学生对这个问题特别感兴趣,他们大胆猜想：如果人工光照真的能促使叶绿素的形成并且能进一步促使绿色植物的光合作用,那么把这种方法应用于农业生产,就可能大大提高农产量。 相似文献
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一微观粒子的二象性二象性是从对光的本性认识讨论中提出的。人们对光的本性认识是螺旋上升的。早期,牛顿认为光是由微粒组成的。惠更斯倡议的光的波动说,只是在十九世纪二十年代经过菲涅尔、杨氏等人光的干涉和衍射实验证实后,才被人们普遍承认。到了十九世纪下半叶,经过麦克斯韦、赫兹等人的工作,肯定了光是电磁波。而光电效应及黑体辐射的规律揭示出:把光看成只有波动性是片面的,这又促使人们重新认识到光的粒子性的 相似文献
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文丽 《中学课程辅导(初一版)》2000,(8):35-35
绿叶在光下能进行光合作用制造淀粉，这是众所周知的。据有关资料表明．地球上的绿色植物，一年能制造有机物约4000亿吨。那么．自然界中生活着像红苋、红叶李和紫红颜色的紫鸭跖草之类的红色植物，它们也进行光合作用吗? 相似文献
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光是传递信息的一个重要载体，光现象是生活中最常见的物理现象之一．不过，虽然常见，但是面对光现象问题常常会出现一些意想不到的错误． 相似文献
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一、教材分析光合作用是植物十分重要的一项生理功能。在义务教育七年级生物教材中,"光合作用"是教学的重点和难点,也是中考的常考范围。光合作用的概念是学生学到的第一个比较复杂的概念。本节主要通过几个演示实验来讲述这一生理功能,包含两大知识点———探究绿叶在光下制造有机物和光合作用的概念、原料、条件、场所、产物、 相似文献
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随着人们生活质量的不断提高,家居空间的舒适性越来越成为大家注视的焦点。而灯光在室内装饰中则起举足轻重的作用。光可以说是室内装饰的核心,也是一种艺术。光不仅可以塑造整体空间形象,而且可以渲染气氛,呈现色彩。本课题主要研究光与室内装饰的关系,光是如何呈现出空间艺术,又是如何装饰整个室内环境的。 相似文献
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光合作用的必要条件是植物生理学实验教学中的重要内容之一，原理是：光合作用是绿色植物的叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成有机物质并放出氧，其中，光、二氧化碳和叶绿体色素是光合作用的必要条件，光合作用产生的糖转化为淀粉能够与碘作用产生蓝色反应，据此即可证明淀粉的存在。我们通过教学实践和大量实验证明，此实验传统的实验方法从选材到用品配备，缺乏优化选择，因而造成拖堂、程序复杂难以操作、实验结果模糊不清等后果，据此，我们对实验做了必要的改进。一、盆栽小油菜是理想的实验材料光合作用必要条件实验采用的传统实验… 相似文献
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选题一植物的光合作用和呼吸作用植物的光合作用和呼吸作用是植物体新陈代谢的两个重要方面,分别属于植物的同化作用和异化作用。植物呼吸作用分解的有机物恰是光合作用制造的有机物,植物光合作用释放的氧气可用于呼吸作用,而呼吸作用释放的二氧化碳可用于光合作用,所以植物的光合作用和呼吸作用有着紧密的联系,是学科内知识综合的一个重要题材。另外,应用光合作用和呼吸作用的知识能有效地解决农业生产中的一些实际问题。因此,利用这方面的知识能较好地考查学生的综合分析能力和应用知识解决实际问题的能力。所以涉及植物光合作用和呼吸作… 相似文献
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王济宪 《中学生阅读(初中版)》2004,(12)
如果你到高原旅游,就会发现,海拔高的地方,植物生长低矮,但开出的花特别鲜艳。同一种植物生活在高海拔的地方,开的花就分外艳丽,花色浓重。电影《冰山上的来客》有一句歌词:“花儿为什么这样红?”是啊,为什么高海拔地方的花特别鲜艳呢? 人们都知道,光是植物生长发育的必要条件,与空 相似文献
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光因子对植物生长、发育、光合强度及形态建成等方面具有重大影响。 本文试图从植物对光因子的适应来讨论植物与光因子之间的关系。植 物具有适应其生境的光照条件（主要是光强度和光谱成分）的能力。一 方面反映在形态结构的变异上，其中包括叶片及叶绿体结构的改变；另 一方面是光──光合作用曲线的相应改变。 相似文献
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在初中《生物》教材的“植物”部分中 ,光合作用的生理实验有三个 :①绿叶在光下制造淀粉 (分组实验 ) ;②光合作用产生氧气 (演示实验 ) ;③光合作用吸收二氧化碳和水 (演示实验 )。这些知识贯穿高中生物教材 ,在整个中学生物知识中占有十分重要的地位。我在近几年的教学工作中 ,对这 3个实验的用具与装置进行了大胆的改进与创新 ,设计制作了一套面貌全新的、更加科学的、多功能的植物生理实验仪器 ,简化了操作过程 ,取得了很好的实验教学效果。1 光合作用实验叶片夹“绿叶在光下制造淀粉”的实验中 ,教材设定使用“黑纸片与回形针”用于… 相似文献