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教学分析研究现状之思考 总被引：2，自引：1，他引：1
由于教学分析对教学设计、教学评价、教师教学反思等有着显著的现实意义,教学分析的研究正在受着各国教育研究者的广泛关注,各种教学分析理论和方法层出不穷。该文对要素分析、交互分析、基于建模的教学系统分析这三种具有代表性的教学分析理论进行了分析和比较,以期帮助人们深入理解教学分析的各种理论,并为人们预测教学分析发展趋势提供一定的思路。 相似文献
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一、教学分析的视角
由于教学分析对教学设计、教学评价、教学反思都有明显的实际意义,因此教学分析的研究受到各国教育研究者的广泛关注,各种教学分析的理论和方法层出不穷。 相似文献
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教学行为分析是教学研究的一项重要内容,可为教学过程性评价与精准教学服务提供参考与依据。国内外有关教学行为分析的文献样本,从时间分布、研究主题和主题共现等多角度,呈现出教学行为分析的研究现状。在此基础上,面向教学的具体过程,基于数据科学视角,对教学行为的过程性分析框架展开的探讨,可以分析不同情形下教学行为分析方法的合理选择,把握新时期教学行为分析的发展趋向。经研究发现:互联网、大数据和智能技术的发展,对教学行为分析的影响日益凸显;教学主体、教学情境、教学行为与分析方法等方面,是教学行为分析关注的重点。基于此,教学行为分析应以过程性数据为基础,重视多模态数据的采集分析与行为分析方法在不同数据形态下的适切运用,以形成从数据到结论的全链条输出。因此,教学行为分析应立足过程性行为数据,聚焦多模态智能计算,通过“关联”与“因果”探究行为背后的作用机制,不断推动研究结论服务于教学实践和科学决策。 相似文献
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马会梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(10)
教学行为设计的前期分析是教师教学行为设计的起点．它可以使我们了解教学行为设计的背景情况,搞清楚影响教学效果的各种因素之间的关系,为搞好教学行为设计提供依据。教师教学行为设计的前期分析的主要内容包括教学目标分析、教学对象分析和教学内容分析。 相似文献
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利用自开发的解释结构模型表征工具、教学过程互动关系分析软件和S-P表分析软件,对教学目标进行结构化表征。分析和统计了结构化的教学过程,结合协方差分析了教学结果,并通过S-P验证了教学目标的结构化效果,进而倡导把握学科结构实质,进行结构化教学。 相似文献
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教学目标是教学的出发点和归宿,教学过程的展开一定要紧密围绕教学目标.本文分析明确教学目标的重要性,分析我国音乐教学的主要目标,探究音乐教学的方向,并对音乐教学提出具体的要求. 相似文献
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培养学生的分析能力是历史教学的重要任务,也是历史教学的难点.重视马列主义基本原理教学,重视材料分析教学,重视基本分析方法教学,是提高学生分析能力的有效途径. 相似文献
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针对电路分析课程课时数少、教学内容多,学生感觉难学的教学实际,对电路分析课程教学效果较差的原因进行了分析,结合有效教学的基本理念,对如何进行电路分析课程的有效教学进行了探讨,提出了实现电路分析课程有效教学的方法与途径,对电路分析课程教学具有一定的参考意义. 相似文献
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刘建明 《中国教育技术装备》2010,(26):41-42
通用技术课进行教学设计的一般步骤是：教材分析与学生分析→教学目标的设计→教学策略的设计→教学媒体的设计→教学过程的设计。教学后还要进行教学评价,然后对教学分析与教学设计进行反思、修订。 相似文献
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教学设计文本是教学实践活动的蓝图,它直接影响着教学效果的优劣。本研究通过对优秀教学设计文本的分析,发现我国中小学教师的优秀教学设计文本的结构特征主要有:比较全面的教学目的分析;简要的重点、难点分析;具体的教学准备;明确的阶段程序;合理的板书设计。新课改后,在教学设计结构方面出现的新的结构要素有:学情分析、教材内容分析、设计理念、设计意图和教学反思。 相似文献
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学情分析是单元整体教学设计中影响学习结果的重要因素之一,科学地进行学情分析有利于教学目标的准确定位和教学的顺利开展。然而,在教学实践中,学情分析的重要性往往被忽视,教学设计中普遍存在着对学情的浅分析、假分析和误分析等现象,文章将对实践中存在的问题进行分析并尝试提出改进建议。 相似文献
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王东升 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,(4):22-25
以财务报告分析的教学目标与定位为基础,探讨了财务报告分析的教学内容、教学形式、案例素材选择、教学设计与安排等基本教学问题。无论是从财务理论还是会计实践来看,基于特定财务分析主体而进行的财务报告分析,都更加有利于教学目标的实现。 相似文献
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陈筱丹 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):174-175
本文探讨了语篇分析教学的理论依据,对高专商务英语函电课程教学现状进行了分析,并结合笔者教学实践试述了语篇分析教学在本门课程中的重要性及其实施办法。 相似文献
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乔新虎 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2016,(4):35
教学设计是影响课堂教学质量的重要因素,是落实新课程理念、实现课程改革的基本条件。一个完整的教学设计应该包括以下几个方面:教材分析——即教学内容分析,分析本节课内容在本书、本章的地位;分析教材内部的结构和联系。学情分析——是对学生的学习能力及学习态度的分析。教学目标的确定——教学目标先于教学过程,是教学准备、实施的指挥棒,也是教学评价的依据。教学目 相似文献
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地理课的课前教学分析是搞好地理课堂教学的基础.通过对地理课程标准的分析,可以明确本课的教学目标;通过对教材的分析,可以确定教学的重点;通过对学生的分析,可以了解学生的学习基础,拟定教学的难点.根据学生的实际情况和教学目标,可以设计出教学的方法,尤其是突破教学难点的方法. 相似文献