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2005年中考的作图题,除了传统的题型外,也涌现出了一些立意新颖、开放性强、贴近生活、内涵丰富的好题.从考查内容讲,除了考查直接源于课本的基本作图,更多的是考查学生对几何图形性质能否正确理解和灵活运用.好的作图题对学生的几何素养是一个很好的检验,今年也不例外. 2005年中考作图题也呈现出了一些新的特点:1.问题的导入力求背景新颖,让学生新情景中解题;2.更具开放性;3.较多地考查了用数学模型解决生活实际问题;4.出现了探索性作图题.…… 相似文献
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吕小保 《中国数学教育(高中版)》2009,(7):76-78
近年来的中考试卷中,“几何与图形”领域的命题尤为重视对几何基本图形及其变式的考查,涌现了很多题型新颖、立意深刻的考题．本文拟以典型试题为例,具体谈谈一个经典的组合图形在中考中的变式考查,以窥探中考几何试题的编制和应答技巧． 相似文献
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2005年中考的作图题,除了传统的题型外,也涌现出了一些立意新颖、开放性强、贴近生活、内涵丰富的好题.从考查内容讲,除了考查直接源于课本的基本作图,更多的是考查学生对几何图形性质能否正确理解和灵活运用.好的作图题对学生的几何素养是一个很好的检验,今年也不例外.2005年中考作图题也呈现出了一些新的特点:1.问题的导入力求背景新颖,让学生新情景中解题;2.更具开放性;3.较多地考查了用数学模型解决生活实际问题;4.出现了探索性作图题.1课标解读(1)知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.… 相似文献
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近年来，中考命题注重对学生能力的考查，力求实现由“知识立意”向“能力立意”的转变，由“以纲据本”向《课程标准》的过渡．函数是初中数学的重要内容，与函数有关的试题也备受命题人的青睐．但对近年来中考试题的研究发现，函数类中考题“超纲”现象经常发生，给教学和复习造成一定的干扰．因此有必要对这一现象作以剖析，以发挥中考对教学的指导 相似文献
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魏汉萍 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一、中考试题特点分析纵观近年来的中考社会思品试卷,坚持以课程标准作为命题的依据,试题坚持能力立意,教育立意,注重联系学生实际,创设情景,注重考查学生的知识和能力、过 相似文献
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李焱林 《中国科教创新导刊》2007,(8):30-31
开放性试题具有将命题思路从单向封闭转向多维开放,给予学生选择和展示的空间,启迪思维的广阔性,培养学生创新精神的功能。同时开放性试题还以其多端性、变通性、独特性的创造性思维方法,较好地培养学生发散思维能力,考查学生的分析能力以及综合运用知识的解题能力,同时又考查了学生实验操作能力和语言表达能力。因此,在一些中考试卷中,出现了一批立意新颖、情景耐人寻味的开放性试题,它们已成为试卷中的新亮点,格外引人注目。 相似文献
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近几年来 ,随着教学改革的深入 ,各地中考卷中的几何试题也出现了引人瞩目的变化 .不但题量有所减少 ,难度逐渐降低 ,而且面目一新 ,突出了对教学的导向 .给人印象颇深的是 ,试题已普遍不再以“繁”、“难”、“怪”的论证题和特殊技巧题来考查学生 ,而是注重探究、分析和应用能力的考查 ,出现了许多立意新颖 ,构思巧妙的好题 ,“提供新材料 ,创设新情景 ,提出新问题”已成为几何试题设计的新趋向 .关注和分析这些变化 ,有助于了解数学教学改革的动向 ,改进我们的教学 .1 注重探索创新 ,突出考查解决新问题的能力各地继续在设计探索性、开… 相似文献
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20 0 3年全国各省市中考数学命题在贯彻落实教育部《初中毕业升学考试改革的指导意见》基础上 ,又有了新的进展 ,涌现出一大批格调清新 ,立意新颖 ,设计独特的探索题、开放题、信息题、应用题和研究型试题等 .分析和研究这些发人深思的好试题 ,有助于我们更好地了解中考改革的方向 ,有助于课程改革的推进和教学改革的落实 ,进一步培养学生的创新精神和实践能力 .本文试就代数试题做一初浅的探索 .1 试题的特点与命题趋向1.1 注重“双基”考查 ,着眼发展能力 ,着意体现素质教育的精神2 0 0 3年全国各地中考代数试题的突出特点是面向全体学… 相似文献
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20 0 1年各地的中考物理试卷中出现了一批立意新、设计精巧的试题 ,体现了较大的改革力度 .这些试题具有注重“双基”、重视能力、突出应用、加强开放等特点 .这种变化必将对教学起积极的导向作用 .1 2 0 0 1年中考试题的特点1 .1 突出联系实际 ,注重物理“双基”考查 ,着眼发展能力扎实的“双基”是提高物理素养、发展各种能力的基础和依托 ,重视考查“双基”是 2 0 0 1年各地物理试卷的一个共同特点 .重视“双基”不是要考查学生积累了多少“双基” ,而是重视考查学生能正确运用“双基”来解决哪些问题 .例 1 .(哈尔滨市第 3 0题 )《死… 相似文献
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随着中学素质教育的实施,中考试题的"选拔性"与"能力性"兼容,命题由"知识型"立意向"素质型"、"能力型"立意转变,试题改革与时俱进,就几何科目而言,已由单纯的计算、推理、证明推陈出新,设计出一些内涵丰富、立意新颖、开放性强、贴近生活、触及社会热点的好题型、好题目. 相似文献
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从近几年的英语中考试题来看，试题更能体现新课程理念，在注重考查“双基”的同时，更侧重考查学生综合运用语言的动力，基本上实现了由知识立意向能力立意的转变。试题中用所给动词的适当形式填空题， 相似文献
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电学知识在中考物理试题中占有重要地位，特别是综合计算题更是少不了电学题。我们对2004年到2007年这四年的北京市中考电学计算题进行分析对比会发现：命题方式发生了明显的变化，由传统的“知识立意”向“能力立意”消化。主要体现在试题情境关注学生生活，试题选材体现社会热点，试题立意突出学生思维。试题内容注意知识综合：在重视考查学生基本知识与技能的基础上，[第一段] 相似文献
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2000年全国各地中考数学试题切实落实教育部“考试改革指导意见”,普遍注意了实践能力的考查,出现了许多设计新颖、创意独特的好试题,几何作图题以往多被忽视,但2000年的试卷中出现了巧妙地将几何作图与生产、生活有机结合,与培养探索能力、创新思维有机结合的试题。 相似文献
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综观近年全国各地中考数学试卷，都努力体现教育部关于中考改革的指导意见的精神，稳步进行改革，积极推进素质教育．几何试题除了考查学生的逻辑推理能力外，还要求学生表述自我思维过程与认知特征，由考查繁难的几何论证更多的转向了考查发现、猜测和探究问题，并突出考查学生的空间观念、对图形的认识、图形的变换、图形的设计、图形的直觉判断能力等，许多试卷增加了问题立意，设计了具有实体背景的几何问题，以便让学生经历问题解决的过程．下面以2002年全国各地中考试题为例，谈谈中考几何试题的新特点． 相似文献
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自初中新课程标准实施以来,能力的培养一直是课程标准中的主线,分析近年来浙江省各市实施新课标的中考卷,都呈现出考查基础、注重过程、渗透思想、突出能力、强调应用、鼓励探究和创新的特点．中考数学试卷从试题结构到内容设计,题型活泼,情景新颖,不在计算技巧和知识立意的试题上过分纠缠,而是注重各种题型的结合和题量的适度,深化能力立意,出现了很多探究性、操作实践性、阅读理解和开放性等考查创新能力的好试题． 相似文献
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俞剑波 《中学数学教学参考》2005,(9):47-49
舟山市2005年中考数学试题，仍然是与嘉兴市合作命题的．多数试题是与嘉兴的试题一致的，连评分标准两地也相同；只有少数几个题目，两市略有区别．2005年试卷保持了多年来所形成的风格与传统，如在考查基础知识、基本技能和基本方法的同时，尤其注意了学生对数学思想方法的领悟和数学思维能力的达成水平的考查，命题实现了由“知识立意”向“能力立意”的过渡，着力渗透了新课程理念．整份试卷坚持紧扣教材，立意新颖，不仅有利于高一级学校选拔合格的新牛，而且对初中数学教学有良好的导向作用．具体说来，这套试题，有如下一些特点． 相似文献
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杨海清 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):16-17
２００２年云南省中考化学试题体现了我省中考改革的趋势———由知识立意向能力立意转变，考查的重点逐步转移到能力和素质上。注重能力和素质的考查，对实施素质教育，发展学生学习能力起了很好的导向作用。与前两年相比，２００２年中考化学试题具有鲜明的“稳中求进”的特点。“稳”表现在：①题型、易中难试题比例、难度相对稳定；②重视对“双基”的考查；③遵循“依据教学大纲，但不拘泥于教学大纲”的原则；④注重贴近生活，注意创设情景；⑤注意学科间渗透、交叉、融合，设置适量的信息给予题。“进”表现为：①适当减少题量，适当… 相似文献
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卢传梁 《山西教育(综合版)》2003,(18):14-15
研读最近得到的北京、安徽、山西等十余省市2 0 0 3年中考语文试题 ,欣喜地看到 ,山西省的试题是一份出得不错的好题。我以为这份试题有以下一些特色 :一、以能力立意 ,思路清晰 ,注意了学科间的渗透中考和高考一样 ,也是选拔性考试。因此 ,一份好的中考试题的命题也应以能力立意。除必要的识记能力的考查之外 ,无疑也应以阅读和写作能力的考查为主。高考《考试说明》将能力分为五个层级 ,即 :A识记 ,B理解 ,C分析综合 ,D应用 ,E鉴赏评价。从能力层级的角度说 ,以上划分同样适用于中考 ,即一份好的中考语文试题 ,也应以应用、分析综合和理… 相似文献
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林添贵 《福建基础教育研究》2012,(2):52-53
从近年一些中考试卷来年,许多试题立意新颖、设计巧妙,特别是其中形式多样的创新性题型,在设计情景、设问方式等方面都有新的突破,在基本知识和技能、创新素质和探索能力的考查方式上也有新的拓展．中学数学大纲明确指出：“培养学生数学能力的核心是数学思维能力的培养．”就当前中学数学教学现状而言,我们特别要重视发散思维能力的培养,应在教学中抓住例、习题的可变性,挖掘教材问题的可变价值,有效地对学生进行发散思维的训练． 相似文献
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随着课程改革的全面推进和不断深入,全国各地教材正处于新老交替时期,中考命题的指导思想也在不断更新．当前的中考数学命题的特点表现在“突出重点知识,引领落实‘三基’,着重体现数学课程的基础性、普及性、发展性;密切联系实际,强化应用意识,力求体现生活中处处有数学的理念;倡导开放探究,注重实践创新,注重培养学生的创新思维;引导多思多想,突出能力立意,着重考查学生的数学素养,关注学生的可持续发展”．纵观2007年中考,一批新颖而富有时代气息的试题跃然卷面,呈现出一些新动向,值得我们深思,也为考生备考带来一些新的启示． 相似文献