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学生每逢作文 ,总是无事可叙 ,无话可说 ,只好东拼西凑 ,说一些空话套话甚至编一些假话 ,内容空洞、缺乏真情实感。通过几年的教学实践 ,我认为要真正培养学生的作文能力 ,可以从以下几方面训练。一、培养学生观察感受生活的能力学生作文的基本要求是内容充实 ,内容来自生活 ,来自平时的积累。因此 ,教师要引导学生走进生活 ,体验生活 ,到生活中去积累材料 ,去寻找作文的“下锅之米”。但生活是客观存在 ,要转化为学生手中的材料 ,还有待学生自己去感受生活 ,发现素材 ,从而 ,激发其创造性思维。学校生活、家庭生活、社会生活是学生生活的三… 相似文献
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《数学爱好者(高二版)》2007,(2)
经典字谜一星星不见太阳光,永眠长逝莫悲伤,虚空极尽莫能计,每在心旁总情长,人随水去泪汪汪,心力点点酒苍茫,还记十月相倚伴,谁人犹在我他旁.经典字谜二原本有心花不开,偶尔有人来相伴,悔时无心已有泪,吞下口去悄无声,来者耳边轻轻诉,缺少左边心相印,东风带走一二点.(答案见本期)谜底一:生死无悔全为有你谜底二:愿你每天都快乐我猜我猜我猜猜猜~~ 相似文献
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辽宁省丹东团市委、市少工委组织全市队员开展了“我奉献,我快乐,我成长”红领巾小志愿者行动。在活动启动仪式上,与会领导为来自市内各所学校的红领巾志愿小队授旗并颁发了活动证。队员们纷纷表示:弘扬和继承雷锋精神,学习雷锋事迹,续走雷锋道路,争做雷锋传人,用实际行动为他人服务,体验奉献的快乐。随后,他们在辅导员的带领下,来到街头、 相似文献
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我就是我 !生于世界上 ,存于宇宙间 ,我不比别人多什么 ,也不比别人少什么 ,同顶炎炎烈日 ,沐浴皎皎月光 ,心智不缺 ,心力不乏 ,只要我勇于展示自己的才华、个性和风采 ,那么 ,我就没有必要去仰视别人。我 ,就是一道风景线。我热情 ,但不至于疯狂 ,所以我还能冷静行事。一直以来 ,我都觉得自己生活在幸福与快乐之中。平易近人 ,随和开朗的性格为我赢得了许多朋友。我的人缘好 ,所以无论走到哪儿都能看到我真诚的笑容。也许我是一个双重性格的人 ,热闹多了 ,有时也会更偏爱一个人 ,有人会把它看成寂寞 ,但我的“一个人”是自由的。我善感 ,但… 相似文献
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某著名品牌的广告词是“我选择,我喜欢”,联系到教育工作,学生“喜欢”即乐学可谓教育教学的最高境界。诚如孔子所言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,学习过程不单是一个认知过程,更是情感和意志过程,放手让学生自主选择、体验,让学生做学习的主人,体现学生的尊严和价值,让其在学习过程中充满愉快的情绪体验,方能促进身心和谐、张扬个性,成为创造性人才。 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2004,(4)
我不是太阳,只是众多星辰中的一颗,可我依然发光发热,为天空增添一份美丽;我不是大树,只是一株小草,可我依然顽强地生长着,为装扮春天增添一份绿意;我不是汹涌澎湃的大海,只是山间的一条小溪,可我依然欢快地流淌,为幽美的山谷增添一份生气。这就是我,一个真实的我,一个平凡的我,一个自信的我。 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2006,(2):15-15
我对于每一个人都是公平的,然而有的人却说我不公平、偏心。这样的话语不禁让我感到一阵心酸。哦!我,我是谁呢,我还没自我介绍呢!我,我的名字就叫“机会”。我是世界上最公平的最理性的一位老爷爷。我不会因个人的私欲而浪费任何一个人的青春。然而却有许多人不懂得珍惜,无视我的存在,随意放弃我。例如我们的领头人把我赋予了那群可爱,富有朝气,焕发着个性的青少年们,但却总有少数人把我丢弃,把我抛至九霄云外,让自己一次次的失去我。朋友,我的行踪是跟风一般的,你不抓住我,我就会在一瞬间离开你的身边。朋友,别在丢失了我之后才来懂得珍惜… 相似文献
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杨静 《中小学作文教学(小学版)》2004,(6)
我,姓杨名静。虽说名字里有“静”,但我却从不安静。据我所知,打从我会说话时起,每天都叽里呱啦地讲个不停,气得爸妈都说我上辈子一定是个哑巴,把话全都留到了这辈子来说。不过爱说确实也是个问题。就是因为上课说话,被老师“表扬”了不少次。唉!我也想改掉这个毛病,但我知道,这需要时间,毕竟这是天生的嘛!向你透露一个消息,这可是我的最大缺点之一,按我老爸的观点,我就是个不折不扣的100%的纯正的“败家之子”。据老妈的可靠情报,本人从小就“见钱眼开”。可这并不是我的错,所谓“君子爱财,取之有道”嘛!虽说爱财,但我却并不怎么珍惜钱财。… 相似文献
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周慧青 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
一天,我正在写作业,爸爸对我说:“青青,你这样写字,一直写下去,不要多久,你的两只眼睛就快要装上‘窗户’了!”我说:“为什么会装上‘窗户’?”爸爸说:“眼睛近视了,什么也看不清了,想干什么也干不成,只有戴上眼镜。这样你的两只眼睛不就像安上了两扇‘窗户’吗?”哦!我明白了。听了爸爸的话,我想:“戴上眼镜,多不方便呀!我可不能变成‘近视眼’。”可是当我一拿起笔写字,鼻子又要贴到本子上了。怎么办呢?我眼睛一眨,想了一个好办法。爸爸下班回来,惊奇地看着我说:“青青,怎么了?是谁把你捆在椅子上的?”“我捆的,我把绳子系在椅背上,再把绳… 相似文献
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卞佳佳 《中小学心理健康教育》2007,(22):37
蓝,是天的颜色;红,是火的象征。我不学大海抄袭天的蓝;我不学晚霞模拟火的红,我就是我。生命是我自己的,命运是我自己的,前途是我自己的,未来是我自己的,人生是我自己的,属于我自己的就要充分展示出 相似文献