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综合能力是生物教学中着重培养的能力,为了培养高素质的人才,必须让学生亲自进行观察、动手操作、研究和实验,以使他们掌握各种生物实验技能,并在动手过程中发现问题、解决问题,使自身的判断能力、思维能力、分析问题、解决问题等综合能力都得到进一步提高。作者主要从以下四个方面进行了分析与阐述：实验教学中学生观察能力的培养;实验教学中学生探究能力的培养;着重培养学生规范的动手操作能力;教学过程中学生思维能力的培养。 相似文献
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提高实验教学强化能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
社会的发展要求我们培养出的各级各类人才必须具有较强的动手能力，创新能力。实验教学是培养学生动手能力的重要途径也是唯一途径。而化学实验教学水平的高低直接影响到培养出的化学专门人才质量的优劣。以现代教学理论为指导，突出学生的主体作用，充分发挥学生的主观能动性，培养和提高学生的思维能力，自学能力，动手能力，应变能力和创新能力是探索研究性实验教学的最大特点。通过探索研究性实验教学的实践，既巩固了学生基本的操作技能，又充分增强了学生观察问题，分析问题和解决问题的能力，同时也提高了学生的动手能力，研究探索问题的能力，全面提高了学生的创新能力，培养出高素质而富有创造力的人才，以适应时代的需要。 相似文献
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职业教育培养高技能人才的重点是学生的综合能力和素质,亦即观察问题、发现问题、分析问题及解决问题的能力.实验教学则是培养学生综合能力的良好阵地,通过实验教学培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创造力,就会为其养成良好的职业素养打下扎实的基础. 相似文献
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职业教育培养高技能人才的重点是学生的综合能力和素质,亦即观察问题、发现问题、分析问题及解决问题的能力。实验教学则是培养学生综合能力的良好阵地,通过实验教学培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创造力,就会为其养成良好的职业素养打下扎实的基础。 相似文献
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浅谈中学生物实验中学生能力的培养 总被引：2，自引：1，他引：1
中学生物实验中学生能力的培养是新课程的重要目标。通过对能力培养的认识和实验教学规律的分析,结合自己多年来高中生物实验教学课堂实践,探讨如何在实验课中培养学生动手能力、观察能力、抽象思维能力、以及分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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建设开放式实验室是高校实验室改革的必由之路 总被引：2，自引：0，他引：2
传统实验教学方式束缚了学生动手能力和创新能力的开发，不利于学生综合水平和实践能力的提高。建设开放式实验室意义重大，本文针对现有高校传统实验教学和管理模式存在的问题，从注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力，以及创新开发能力出发，提出了建设开放式实验室的基本要求、措施和建议。 相似文献
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黄晓玲 《南昌教育学院学报》2010,(12):56-56
计算机实验教学是高等学校教育体系的重要组成部分。对培养学生创新能力、动手能力、分析能力和解决问题能力有着不可代替的作用。因此仅仅依靠计算机理论课堂的教学,远远满足不了社会对计算机学科人才的需要,实验教学的重要性随着学科的发展日益显现出来。本文简述计算机实验教学目前存在的问题,并根据这些问题笔者对实验教学内容和实验教学方法提出一些改革思路,旨在提高实验教学效果,培养学生实验能力。 相似文献
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高智琛 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(1)
实验教学作为教学的一个重要的组成部分，是培养学生综合能力和创新意识的重要手段。尤其是随着我国信息化建设进程的加快，信息高速公路——国际互联网luternet网的开通，更为计算机的应用提供了广阔前景。计算机实验教学显得比以往更为重要。随着我国市场经济体制的建立和不断发展，人才的竞争越来越激烈，社会对毕业生不仅要求有较高的理论水平，而且还要求有妇熟的动手能力。因此，学校必须重视实验教学环节来提高实验教学的质量，培养和提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力．以适应社会的需要。一、存在的问题（一）教学内容陈旧… 相似文献
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刘玉海 《中国教育技术装备》2012,(17):118-119
在生物实验教学过程中加强学生能力的培养,是高中新课程的重要内容。结合近年来高中生物实验教学课堂实践,通过对能力培养的认知和实验教学规律的分析,对高中生物实验教学过程中如何培养学生的观察能力、动手能力、抽象思维能力以及分析问题、解决问题的能力进行深入探讨。 相似文献
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彭建坤 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(Z1):47-48
实验教学为职校学生的一个重要学习环节,通过实验教学,不仅可以让学生受到严格系统的实验技能训练,掌握科学实验的基本知识、方法和技巧,还可以培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力和提高动手实践能力.因而与课堂教学相比,实验教学更应该时刻适应时代发展的需要,不断有创新,这样才能适应社会对人才知识结构和科学素质越来越高的要求. 相似文献
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高校综合实验课程教学改革新体系的探索——以生物科学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2018,(34)
综合实验是高校实验教学环节的重要组成部分,在提高大学生自主学习和动手能力、培养科研思维、发现和解决问题、提升综合素质等方面均有重要的现实和理论意义。当前我国高校综合实验课程存在目标定位不准、内容和方法滞后等问题,不足以满足现代教育需求。为适应社会发展,培养实践和科研能力的创新型人才,必须对传统教学模式进行改进与优化。本文结合生物科学专业综合实验课程的特点,提出新的实验教学内容、组织形式和评价体系,探索构建综合性实验课程新体系,提升适应新形势下大学生的综合能力。 相似文献
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文章针对当前高校机电一体化实验教学中存在的不足,从改革实验教学模式入手,给出了一种机电一体化实践教学新模式,对其主要内容和特点进行了介绍。通过实践,使学生的观察能力、综合设计与创新能力、实践动手能力及分析和解决问题的能力得到明显的提高,为培养综合实用型人才打下了坚实基础。 相似文献
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彭建坤 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):47-48
实验教学为职校学生的一个重要学习环节，通过实验教学，不仅可以让学生受到严格系统的实验技能训练，掌握科学实验的基本知识、方法和技巧，还可以培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力和提高动手实践能力。因而与课堂教学相比，实验教学更应该时刻适应时代发展的需要，不断有创新，这样才能适应社会对人才知识结构和科学素质越来越高的要求。 相似文献