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<计算学科教学计划2001>(CC2001)提出的计算机科学知识体已经成为我国计算机学科和相关学科的参考规范,<中国图书馆分类法>(第4版)TP类应该以此为依据进行修订.目前<中国图书馆分类法>(第4版)TP类存在类日结构混乱,部分类目陈旧,数据库技术、计算机网络和计算机应用类目设置不当,计算机科学中的新主题和新领域没有充分反映等问题.TP类应该从调整类目结构、停用陈旧类目及增设新类目等方面完善类目设置,使类目结构更合理科学、更具包容性,充分满足用户的需求. 相似文献
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分析了《中图法》四版在人力资源学科文献归类上存在的问题，以人力资源研究的学科范畴、学科体系作为列类的理论基础，讨论了人力资源管理，人力资源开发的具体类目内容及类目设置。 相似文献
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关于《中图法》中消防科学文献集中列类的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
研究了消防科学的学科体系,针对消防科学在《中图法》中的类目分布于多学科大跨度的交叉领域,类目划分不够科学合理,类目内容交叉重复,不能符合当前消防科学发展趋势的问题,探讨了消防科学在《中图法》中集中列类的问题,提出消防科学作为“安全科学”下的二级类目,其下设立6个学科类目,在此基础上取消《中图法》其他大类下的消防类目,并探讨了消防科学分类简表。 相似文献
4.
本文分析了《中图法》(4版)旅游学科相关类目设置中存在的一些问题,在综合分析的基础上,就旅游学在《中图法》中的类目位置做了探讨,提出了自己的列类观点和修订意见。 相似文献
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体系分类法,依据文献内容的学科、专业性质及其它特征对文献情报进行系统化组织,提供从学科分类检索文献情报的途径,是现今所有情报检索中历史最悠久、使用最普遍的一种检索语言,其原理在其它较先进的检索语言中也得到应用和发展。体系分类法是怎样按学科、专业或问题聚类的呢?具体一点说,一个特定的学科、专业领域应当包含哪些重要的类目?类目是体系分类法的最基本组成部分,体系分类法将成千上万个类目组织在一个系统之中,类目所代表的任何一个知识部门在体系分类法中的位置都说明着这门知识在知识总体系中的地位、内容、范围以及与其它知识部门的关系,体系分类法对这些类目进行组织的依据 相似文献
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目前,<中图法>(第4版)军事类存在新出现的学科无法归类、部分类目设置不合理、与其它大类类目设置协调不当等问题.建议通过增加信息战、网络战及"三战"等类目的设置,军队政治工作类目和E07的类目的调整,以及增设国家安全、国家战略的类目设置等方法加以修订. 相似文献
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《中图法》增设R47护理学下位类类目的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
随着医学新学科、新理论、新技术的不断出现,许多新兴护理学科书籍也大量涌现,然而,这些书籍在《中图法》第四版“R47学”类目下找不到准确的归类。因此,在《中图法》第四版增设“R47护理学”下位类类目势在必行。本文从三个方面论述了在“RA7护理学”类目下增设新类目的必要性,并提出了增设新类目的建议。 相似文献
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本文针对《中图法》(三版)法律类类目设置上所存在的问题,结合我国目前已经形成的与社会主义市场经济体制配套的法律学科体系,提出对《中图法》(三版)法律类有关类目重新设置的构想. 相似文献
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本文针对《中图法》（三版）法律类有关类目设置上所存在的问题,结合我国目前已经形成的与社会主义市场经济体制配套的法律学科体系,提出对《中图法》（三版）法律类有关类目重新设置的构想。 相似文献
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《中国图书馆分类法》(第4版)音乐类J6问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,<中国图书馆分类法>(第4版)音乐类J6存在类目设置不均衡、注释欠完善、缺乏前瞻性以及音乐作品分类中未涉及乐谱文献的开本、记谱法、伴奏形式等方面的问题.针对上述问题应采取如下措施:对于业已成熟的独立学科及还不能算作独立学科的一些新兴学科,须分别进行类目处理;各类目下须增设相应的专史类目,使注释具有严谨性和前后呼应的意义;在类目设置当中,须了解音乐学科、音乐创作的现状,并预测其发展趋势,体现必要的前瞻性;应体现乐谱文献的外部特征,实现分类法内容与形式的结合统一. 相似文献
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20世纪90年代以来,中产阶层作为广告的主体受众和电视文化产品的消费者,在新闻内容、信息来源、新闻价值观和趣味等多方面深刻影响了电视产业的内容生产。 相似文献
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马克思主义在图书分类法中的列类研究：《中国图书馆分类法》A大类的改造 总被引：2，自引：0，他引：2
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张雪良 《浙江传媒学院学报》2004,11(2):87-88
在现代大学校园内,传统意义上的"班级"概念已越来越淡化,但作者以为从领导科学的角度考虑,不但不能取消班主任制度,反而要强化班主任的地位和作用.文章就新时期如何做好班主任工作作些探讨. 相似文献
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高校文献检索课激励型教学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
基于优化高校文献检索课教学质量的动因,提出激励型文献检索课教学模式,阐述该模式所具有的内需性、探索性、机动性、互动性、差异性等特点,分析目标训练激励、层次递进激励、开放探索激励、群体合作激励等激励型教学模式的若干类型,对实施该模式必要的保障措施进行几点思考。 相似文献
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《中国图书馆分类法》（以下简称《中图法》）（第5版）新增类目与加＂0＂类目之间存在着重号问题,这需要《中图法》编委会、相关分类专家和文献分类领域同仁认真思考。例如,《中图法》（第5版）中的一处新增类目＂K870.5金石学＂与加＂0＂复分类目＂K870.5中国文物考古调查发掘报告＂存在类目内容不同但分类号码相同的重号问题,可以采用其他非数字符号取代作为转换不同分类标准时的标记符号＂0＂的方法加以解决。 相似文献