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各项体育运动的起源——田径 总被引：1，自引：0，他引：1
田径运动包括走、跑、跳、投等基本内容,是各项体育运动的基础。田径运动包括田赛和径赛两大部分,田赛是跳跃和投掷项目的总称,径赛是竞走和赛跑的总称。 田径运动是一项古老的体育运动。远古时代,人们为了获得生活资料,在同大自然的斗争中,需要快速地奔跑、敏捷的跳跃和准确的投掷等本领。由于在劳动实践中要经常地重复这些动作,于是便逐渐形成了走、 相似文献
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田径运动是以走、跑、跳、投等运动技能组成的以个人为主的运动项目,由于各项运动都离不开走、跑、跳、投等身体基本动作,因此,人们也往往把它称作各项运动的基础。在体育教学中,田径是经常被选用的教材之一,作为教材,它一般包括跑、跳、投等三大类,如短距离跑、中距离跑、长距 相似文献
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田径运动是人的基本活动能力。人们要生活、生存、要与自然界斗争,就必须会走、会跑、会跳、乃至于要会掷。田径运动是人们在与自然界斗争中产生的。 田径运动的内容,分为径赛:竞走和各种距离的跑、跨栏。田赛:有跳高、跳远、三级跳远、撑竿跳高、推铅球、掷铁饼、掷标枪、掷链球。男女总共四十多项。许多体育运动项目离不开田径运动的基本内容。 相似文献
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《上海体育学院学报》1960,(2)
一、田径运动的发生远在上古时代就出现了跑、跳、投掷的练习。这些练习是在人类发展最早的阶段劳动活动过程中发生的。人们为了谋取生存寻找食物,为了猎取野兽和逃避野兽的伤害,就开始奔跑,投掷石头和运用其他的武器。随着文化的发展,劳动条件的改善,才逐渐把这些技能列为运动项目。不难想象,人们彼此之间最先开始进行竞赛的项目,必然是跑、跳、投掷的一些简单的自然的练习。在奴录社会,跑、跳、投掷练习有了极大的发展。 相似文献
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田径教材与三门球教材的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
一、田径教材的特性田径运动是以走、跑、跳、投等运动技能组成的以个人为主的运动的项目,它能有效地提高学生走、跑、跳、投等身体基本活动能力,增进学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质,在体育运动项目中素有“运动之母”之美称。因此,田径在学校体育教学中也同样占有重要的地位。在以往的体育教学中我们深有体会地感到,田径教学是最不受学生欢迎的教学内容,这也给体育教师带来很大困惑。尽管我们一再向学生强调田径运动的重要性,尽管他们也懂得田径运动是开展其他运动的基础;尽管我们运用多种教学手段来调动学生的积极性,来丰富“跑… 相似文献
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田径运动是人们每天都会进行的一项体育活动。在初中体育教学中,关于田径运动的教学大多是让学生通过走、跑、跳、投掷等基本方法进行身体锻炼。为此,教师需要根据学生的身体素质情况,科学地把控训练强度和训练量。 相似文献
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浅析田径运动跑、跳技术的共性 总被引：1，自引：0，他引：1
金志良 《沈阳体育学院学报》1999,(1)
田径运动的共性技术,是指在田径运动的跑、跳、没等各项中,人体内外力相互作用时所具有的共同的合理动作结构。田径运动的共性技术主要有送饭动作和大腿积极下压扒地动作。在田径教学中,注重共性技术的掌握,可以对跑、跳、投等打下基础和创造有利条件。共性技术练习应从建立肌肉感觉开始,加强第二信号系统的作用,同时注意区分同具体技术之间的差异。 相似文献
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从生物力学和运动解剖学角度,对田径运动跑、跳、投项目的髋部运动形态进行了论述,对跑、跳、投主要技术环节的髋部正确运动形态进行了定性分析. 相似文献
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现代田径运动训练主要特征 总被引：5，自引：0，他引：5
随着田径运动的迅猛发展,田径运动训练理论不断更新和充实,要求我们必须紧紧抓住现代田径运动训练的主要特征,加速训练改革的步伐,进一步提高训练的实效性,这是我国田径发展中急需解决的问题。 一、围绕专项来设计训练内容,把握关键技术进行训练 田径运动的各个项目都是向人体走、跑、跳、投等素质极限进行挑战的运动, 相似文献
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以健康的身体奔向２１世纪特别报道田径运动是各项运动的基础。因为它包括了运动的基本技能———走、跑、跳、投。从事田径锻炼能有效的发展人体各项素质,同时能掌握各项技术的基本技能。所以把田径运动称之为运动之母是名符其实的。世界各国都把发展田径运动放在重要位... 相似文献
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对新课标下田径教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知，田径是起源于生活中跑、跳、投的项目，和人们的生产劳动和社会生活紧密相联，从这个意义上说，通过田径教学我们要使学生在生活和实践中去更好地跑、跳、投，并运用掌握的跑、跳、投的运动技能去锻炼身体和愉悦身心。如何判断应该教什么而不教什么，新课标从体育的功能确定了五个学习领域，既考虑了体 相似文献
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<正>田径是“运动之母”,田径运动能提高学生走、跑、跳、投等基本运动技能的水平,促进青少年健康生长发育和各器官、系统机能的发展,全面发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。本田径大单元设计快速跑和跳跃组成教材内容,先进行快速跑单元的教学,引导学生掌握加速跑、途中跑动作要领,发展快速跑能力,在此基础上发展跳跃能力的蹲踞式跳远,让学生跑得更快,跳得更远。 相似文献
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浅谈田径运动中的唯物辩证法 总被引：2，自引：0，他引：2
经过几代人的不懈努力，中国田径运动水平已有很大的提高，使人们对我国田径运动有了更多的关注，但是还是有许多人简单认为田径就是跑、跳、投，对其中理论和原理不甚了解，尤其是不能从哲学的高度看待这一运动。本就田径运动中蕴含的唯物辩证法予以浅析，希望对从事田径运动的运动员、教练员以及田径教师有所帮助，使他们更好地把握田径运动的发展规律，从而为提高我国田径水平有所贡献。 相似文献
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中国古代田径运动的历史演变轨迹 总被引：1，自引：0，他引：1
中国古代的田径运动主要是作为一种军事技能,随战争的需要而广泛开展的。这与西欧在竞技上发展的田径运动走的是不同的道路。我国古代田径以身体练习为手段的跑、跳、投同西方国家的古代田径相比,其竞技性相对较弱。我们应该了解古代田径文化,在新的条件下加以继承、发扬光大,要正视我国古代田径运动的优点与不足,力争做到古为今用。 相似文献
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田径运动包括走、跑、跳、投等多种行为能力,运动项目种类较多,可从不同方面去优化学生的身体素质,提升学生的运动能力。因此,初中体育教师要重视田径教学,且要始终做到以生为本,确保学生既可及时掌握有效的田径运动技能,也能积极展现自己的身体素质优势,使其树立终身运动意识,让学生切实实现有效运动。 相似文献