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1.
21世纪的高等职业教育是创新的教育,创新教育以培养学生创新能力为目标.作为实施创新教育、培养创新人才的教师,要以现代化教育思想为指导,全面更新教育观念,以全新的教育质量观促进学生全面发展,以全新的课程观重整课程结构,以全新的教学观优化教学过程,以全新的学生观落实以学生为本,以全新的师生关系观实现教学民主,以全新的学习观引导学生学会学习,从而全方位地培养学生的创新能力. 相似文献
2.
《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
在当今高中化学教育的新形势下,是以素质教育学生发展为前提,以培养和塑造人的综合素质为目标,这种科学的,前瞻的教育,能真正地体现现代教育的主动性、民主性、创造性.这就要求教育者要站在昨天的经验教训上,结合今天的新理论,寻求创新和发展.因此在化学课堂上一定要注重培养学生的自主性探究的能力,这样才能激发出学生的创造性思维,努力使学生成为课堂的主人,提高学生的整体素质. 相似文献
3.
现代教育理念把发展学生自主性、能动性、创造性,促进学生主体性的发展以及教育教学过程的民主化、个性化放在首位,教育教学更进一步关注人的发展。课堂教学中老师应实施主体性教学,注重培养学生主动学习的能力和主动进取的意识,真正发挥学生的主体作用,这已成为现代教学中最重要的内容。那么,如何在职业学校课堂教学中实施主体性教学,培养学生的主体进取精神呢？本文以职校数学教学为例,对实施主体性教学作以简单阐述。 相似文献
4.
朱明 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(3):38-40
面对日益复杂化的社会趋势所带来的难得机遇和严峻挑战,现代教育应从根本上摒弃不合时宜的观念和做法,以“创新”为中心,并将创新教育确立为现代教育全新的功能定位。目前,高等教育中讲求创新,但在教育的基础阶段所实施的创新,依然存在偏颇和不足,为此在具体的实践中应充分发掘人的“创新”潜能,纠正操作上的偏差,以充分培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,并将其作为现代教育全新的价值取向,正确处理好课堂教学与创新能力的提高、课程体系与创新教育的实施、教育评价与创新意识的培养等三种关系。 相似文献
5.
人类社会已迈入新纪元,步入知识经济的发展阶段.知识经济是以创新为动力的经济.因此在知识经济发展的今天,必须改变传统的教育观念,寻找新的教育模式.培养学生自主学习的能力,培养学生探索创新的能力,有利 于适应现代社会和个性发展的需要,真正体现变"教我学"为"我会学"的语文教育观念.在语文创新教育中培养学生"自主探究学习"相当重要."自主探究学习"在语文教学中以激发学生兴趣为起点,以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育. 相似文献
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曹永莉 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
教育改革异常迅猛,给传统教学带来了全方位的冲击.在这种形势下,体验教学的模式给我们带来了全新的教育情境,它真正地做到了教学以学生为主体,把学习的主动权还给学生,激发了学生的兴趣,更有利于培养学生的创新思维. 相似文献
7.
随着现代教育的持续发展,课堂上的教学状况得到了显著改善。教师通过“以学定教”的全新模式,不仅培养了学生自觉独立学习的良好习惯,也激发了学生学习的潜能,让他们真正地成为学习的主体。 相似文献
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在知识经济发展的今天,我们必须要审视自己的教育观念,寻找新的教育模式.培养学生自主学习的能力和探索创新的能力,才有利于适应现代社会和个性发展的需要,真正体现变“教我学”为“我会学”的语文教育观念.在语文教学中,以激发学生兴趣为起点,以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育. 相似文献
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王小莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(17):233-234
通识教育是以人为本的“全人教育”,是创新性复合人才的综合培养,是使人真正得到回归人本身的教育．现代大学教育应注重对学生通识教育的培养,深化通识教育的本质在于“回归人本身”．只有将教育落实到最本真的生命成长,才能使人在真正意义上成为教育的主体,才能回归教育的真谛． 相似文献
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论学习者在远程教育中的主体地位与作用 总被引：1，自引：1，他引：1
现代远程教育采用电视、录像、多媒体、计算机网络等多种教学媒体，实行师生时空分离的人一机授课方式和自主学习的全新教学模式，从而真正确立了学习者在现代远程教学活动中的主体地位，要转变教育观念，改进教学方法，激发学生主动学习的积极性，掌握科学的学习方法和技巧，培养他们坚忍不拔的毅力和进取精神，以强化学习者的主体意识。 相似文献
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信息技术能够使学生在课堂和课外的学习地位有所改变,能够使学生真正积极主动地探索知识,而不再是被动地接受知识信息,成为知识信息的主动建构者。这对全面提高学生的语文素养,是一种全新的视角和多方位的途径。现代信息技术环境,可以通过最现代化的信息媒体来改变人的传统教育观念、教育思想与教育模式,以尊重人的独立性、主动性、首创性、反思性、合作性,以及相信人的强大的学习潜能的全新的教育观念、教育思想与教育模式。怎样利用现代信息技术环境有效地提高学生的语文素养呢?在教学实践中,我进行了如下方面的尝试。 相似文献
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培养人的创造能力 ,应该从培养人的创造性思维能力入手 .中学教育阶段是培养学生创造能力的关键阶段 ,因此 ,在中学数学教学中 ,培养学生的创造性思维显得尤为重要 .现就如何培养学生数学创造性思维谈点个人之浅见 .1 以学生为本位培养学生怎样学素质教育是以学生为主体的教育 ,从这个角度出发 ,要求教师在备课和课堂教学中都要站在学生的角度去钻研教材 ,设计教学过程、组织教学 .备课要做到三备 :备教材、备学生、备教法 .只有把学生视为学习的主体 ,坚持以学生为本位 ,才有可能真正为学生的学服务 ,从而使我们的教学去服务每一位学生 ,… 相似文献
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叶晓晴 《中国现代教育装备》2009,(15)
对于以应用性、职业性为主的高等职业教育来说,传统的教育体系已明显不适应企业用人需要,不利于以就业为导向,以能力为本位的现代职业教育理念和培养技能型人才目标的实现.本文从语言文化素质课的教学实践出发,探讨怎样在语文课堂教学实践中培养学生的关键能力,如何在教学过程中贯彻语言和文化的结合,真正提升学生的文化素养和综合能力,实现职业教育的新理念. 相似文献
16.
在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面,所具有的独特审美的作用.新课程目标下的美术教育应抓住发展机遇,在全新的教育理念下,从内容和形式上力求“美味”,以给人带来美的感受,实现真正的以学生为本的探究性学习和多元化评价. 相似文献
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在中学生物教学中,教师应重视培养学生的自主探究学习能力,以体现素质教育理念,反映以学生为本的现代教育思想,真正做到"授之以渔",提高生物教学质量。 相似文献
18.
姚严华 《广西教育学院学报》2005,(Z1)
重视优良心理品质的培养是教育现代化的一个重要标志;良好的心理品质是现代社会对人的素质的一个基本要求.本文探索怎样以心理学和教育学的理论为依据,根据现代青少年学生的实际情况,在体育教学过程中培养学生优良的心理品质. 相似文献
19.
吴平梅 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(9)
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,是多种因素相互激发、相互作用、相互推动、螺旋上升的过程。在中学地理教学中 ,创新教育应该包括三方面的内容 :培养学生的创新意识、增强学生的创新能力及健全学生的创新性人格 ,而创新思维能力是创新能力的核心。那么 ,如何在教学中培养学生的创新思维能力呢 ?一、优化师生情感 ,创造良好的创新氛围“没有真正的爱 ,就没有真正的教育。”情感教育是现代地理教育的又一重要任务。在创新教育中要充分发挥创新意识和情感的功能 ,“让情感进入课堂” ,营造出一个民主和谐、轻松… 相似文献
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利晓玲 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
中共十七大提出党和国家的教育方针为"坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",从中可以看出教育不仅仅是培养能掌握现代科学技术的专业人才,更应该培养具有高尚的道德情操和具有完善人格的健全的人.那么如何把这些抽象的思想贯彻到具体的教学中,并让学生在潜移默化中真正地受到教育从而培养出具有健全人格的人呢?我以为在古典诗歌教学中进行德育渗透就是一个很好的切入点. 相似文献