共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
基于PRO/E的机构运动创新设计 总被引：6，自引：0，他引：6
针对机械原理实验设备ZBS-C机构运动创新设计方案实验台,在Pro/ENGINEER平台下实现机构的虚拟装配。应用Pro/MECHANICA进行运动分析,得出机构的干涉及其各个部件的运动特性,不断改进实现机构的运动创新设计。 相似文献
3.
为培养适应新形势的高级技能型应用人才,创建虚拟模型库,并利用UG和Pro/ENGINEER软件创建通用机械零件的虚拟模型,进行机器的三维装配和运动仿真,构建基于虚拟装配的《机械制图》虚拟实验教学模式,改革教学方法,激发学生的学习兴趣,为后续课程打下基础。 相似文献
4.
为了解决传统实验教学设备的不足与实验受时间和空间限制等问题,基于Unity3D,采用虚拟现实和增强现实技术,以现实实验为依据,开发了形象逼真的机械基础虚拟实验平台,可以实现异地协作和实验资源共享,可全方位地观察零部件的内部结构,反复进行虚拟实验,达到了虚实结合、以虚促实的预期目的。既可在电脑上操作,也可通过扫描二维码在手机上操作,使用方便,运行可靠,可降低实验成本,提高实验效果。针对系统开发中遇到的关键问题,以二级展开式斜齿圆柱减速器为例,详细介绍三维模型的构建、约束关系及装拆路径规划、虚拟场景设置、虚拟装拆编程、手机二维码及操作等主要模块的实现方法。 相似文献
5.
张文兵 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(4):1-6
以连杆式振动输送机为研究对象,分析研究了输送机的结构系统与隔振措施,在Pro/ENGINEER中建立了振动输送机的三维数字化模型,采用虚拟样机技术对整机进行了运动学仿真分析,分析的结果可用来指导设计,对实际工程的运用具有一定指导作用。 相似文献
6.
设计一个虚拟倒立摆实验系统,用于自动化专业基础课的课堂演示和实验教学。首先,在Simulink环境下,建立倒立摆基于状态观测器的反馈控制系统仿真模型;然后,利用Pro/ENGINEER和3DMAX软件建立倒立摆虚拟现实仿真模型;最后,借助于MATLAB虚拟现实工具箱对虚拟倒立摆进行可视化控制,实现虚拟场景和Simulink模型的联合仿真,可以直观地观察控制效果。 相似文献
7.
浅谈Pro/ENGINEER的三维技术在机械专业教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
谢晓华 《湖南科技学院学报》2005,26(5):287-288
将Pro／ENGINEER三维技术应用到机械专业教学中以解决传统教学存在的一些不足，用Pro／ENGINEER建立三维模型及模型库，进行虚拟装配、三维动画演示和运动特性分析，将三维技术融人机械设计课程等，从而用现代化教学手段达到降低教学成本，提高教学质量的目的。 相似文献
8.
张文兵 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(3):1-5
以变宽度圆盘剪切机为研究对象,以剪切速度分析为前提,提出了变宽度剪切的理论基础,在Pro/ENGINEER中建立了变宽度圆盘剪切机的三维数字化模型,采用虚拟样机技术对整机进行了运动学仿真分析,分析的结果可用来指导设计,研究成果对实际工程的运用具有一定指导作用。 相似文献
9.
将Pro/ENGINEER Wildfire 2.0实践教学过程中遇到的十个常见问题列举出来,进行分析,提出了相应的解决方法,对初学者正确使用Pro/ENGINEER Wildfire 2.0、提高绘图质量和效率很有帮助。 相似文献
10.
11.
将Pro/ENGINEER三维技术应用到机械类课程教学及实践性环节,建立三维模型,进行虚拟装配、三维动画演示和运动特性分析,可以显著提高学生的学习兴趣,激发学生的创新意识,用现代化教学手段达到降低教学成本,提高教学质量的目的。 相似文献
12.
一方面从三维投影体系的构建、组合体的视图分析、零件工程视图的生成等方面入手,探讨如何用Pro/E在机械制图教学中强化三维设计思想.另一方面从基于网络环境下的虚拟三维模型库入手,探讨Pro/E在虚拟模型库的建立步骤和结构体系中的应用.应用结果表明Pro/E在机械制图立体化教学中具有良好效果. 相似文献
13.
14.
15.
将Pro/ENGINEER三维技术应用到机械类课程教学及实践性环节,建立三维模型,进行虚拟装配、三维动画演示和运动特性分析,可以显著提高学生的学习兴趣,激发学生的创新意识,全面提高学生的三维设计能力. 相似文献
16.
17.
18.
王建萍 《中国现代教育装备》2009,(13)
本文简要介绍了Pro/ENGINEER软件的功能特点,论述了基于Pro/ENGINEER软件的课程群结构和主要内容,分析了课程群建设的效果并探讨了实施过程中需注意的问题. 相似文献
19.
《机械设计基础》课程设计是一次阶段性的较大规模的综合训练,也是一个重要的实践性教学环节。这里就我的教学实践,谈一些看法。 一、实物的拆装实习要加强 现在设计的课题主要还是减速器,减速器实物的装拆实习,是设计前非常必要的感性认识过程。不难想象,要对一个从来都没有接触过,或最多只见到过粗糙模型的装置进行细致入微的设计是多么困难。实践证明,只有通过实物装拆,才能使学生对减速器的结构有更加直观的认 相似文献