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水鑫 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
我国民间体育游戏“跳房子”,它不仅能锻炼幼儿腿的力量,练习跳的能力,还能发展幼儿脚部小肌肉和动作协调,在游戏中促进幼儿交往的能力和合作能力,感受民间游戏带来的快乐,对幼儿的成长有着重要的价值。但是通过调查研究发现受幼儿园、社区、家庭等方面因素的影响,在幼儿园开展“跳房子”游戏并不多,效果也不好。想要有效地开展此游戏,就要重视民间体育游戏的作用。适时创新,不断挖掘“跳房子”游戏新的玩法和创新。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>跳房子又称为跳方阵、跳方格,是一种世界性的儿童游戏。在我国,跳房子流行于20世纪后半叶,是当时最方便、最受欢迎的儿童游戏之一,可以增强肢体肌肉关节机能,锻炼身体的灵活性和协调性,培养机智、果断的意志品质。在我园的民间游戏的开发过程中,我们发现"跳房子游戏"作为传统的户外游戏类型,它的精粹在于跳跃,保持身体平衡和弹跳能力。我们在将此游戏引入幼儿园里时,通过"跳房子"图案、材料、游戏规则等方面的变通,使之成为现在孩子欢迎的游戏。同时 相似文献
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【设计理念】 民间体育游戏丰富多彩,在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中开展一些民间体育游戏活动,不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化,对学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本课选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容,教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律,以节奏跳房子激发兴趣, 相似文献
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"捉迷藏"哪里去了——从社会学视角看民间儿童游戏的衰落 总被引：2，自引：0，他引：2
一、引言民间儿童游戏有着悠久的历史,但正面临着衰落的危机。本文以捉迷藏游戏为例,揭示民间儿童游戏的特点、价值、历史演变,并试图从社会学的角度对其衰落的原因作出阐释。二、“捉迷藏”及其意义“捉迷藏”是我国传统的民间儿童游戏,流行于全国各地。在不同的地区有不同的称谓,又被叫做“藏猫儿”、“藏模糊”、“藏迷”、“蒙老瞎”、“藏没(m u)”等。不同孩子学习捉迷藏的方式是相似的,这反映在不同年龄阶段、具有不同认知发展水平的孩子对此游戏的反应是基本相同的。捉迷藏游戏在不同地区的玩法各不相同,但大同小异。通常这样来玩:… 相似文献
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陶德智 《作文成功之路(小学版)》2010,(5)
【文题】丢手绢、跳房子、过家家……这些都是童年时妙趣横生的游戏。游戏是儿童的天性,每个人的童年都是伴随着游戏度过的。同学们,你们一定玩过许多有趣的游戏吧,请把你觉得最开心、最有趣的 相似文献
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陈露露 《幼儿100(教师版)》2024,(4):45-47
<正>【案例背景】在大班上学期开展“我是中国娃”的主题活动中,幼儿了解中国悠久的历史和传统文化,激发幼儿对祖国的热爱之情,为自己是中国人而感到骄傲。主题健康领域的目标提到“参与各项民间游戏（掷沙包、跳皮筋、跳房子）和民族特色运动,在活动中通过轻松自如地走、跑、跳,锻炼基本动作的协调性和平衡性”。 相似文献
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论民间儿童游戏的教育价值 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言 民间儿童游戏是由民间创编,并在民间代代流传的儿童喜闻乐见的活动,是祖国优秀文化的组成部分,是中华民族所共有和习尚的行为、思维、感情和交流模式。许多经典的优美的游戏给多少人带来了童年的欢乐。 《幼儿园工作规程》的颁布,使游戏在整个幼儿教育活动中的地位越来越明确,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。广大幼教工作者,对幼儿园课程进行了改革,尝试着把游戏作为幼儿园的一种课程模式来加以实验研究,在课程的组织方法、手段方面,开始注意体现“多样化”、“个性化”、“个别 相似文献
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《考试周刊》2018,(41)
说起童年,大多数人都会怀念儿时玩耍的时光。跳房子、丢手绢、躲猫猫这些游戏之所以经典就是因为它们不但有趣,更能锻炼幼儿的动手动脑能力。即使时代发展,技术革新,这些传统的民间游戏仍然是现代高科技游戏所不能替代的。首先,在民间游戏活动中仅仅一块空地和一些随处可见的基本的活动材料就可以进行。其次民间游戏更是承载了许多地域文化。它们大多都是有相应的文化背景,幼儿在进行民间游戏活动的同时会了解到许多的地域文化。最后就是因为民间活动有它独特的趣味性。在游戏的过程中,幼儿感受到了游戏中的快乐,也能在游戏中培养幼儿对当地文化的兴趣,使幼儿能够更加了解当地的文化。民间游戏在幼儿园体育活动中占有重要的地位,因此我们应该注重民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用。 相似文献
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民间儿童游戏是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它以其生动有趣、雅俗共赏的活动形式深深吸引着广大儿童。我园为了把优秀的适宜幼儿的民间儿童游戏引进到幼儿园的游戏中来,开展了民间儿童游戏在幼儿园教育中开发与运用的研究。一、民间儿童游戏的搜集途径1.根据文献资料进行搜集。文献资料是我们进行民间儿童游戏搜集与整理的重要来源。为此,我园调动园内外一切可以调动的力量,通过购买、借阅、复印、查阅等多种形式,搜集了较多的民间儿童游戏素材,为我们下一步整理和开展民间儿童游戏工作打下了坚实的基础。2.发动社会… 相似文献
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论教育人类学视野中儿童游戏“斗鸡”的内在价值 总被引：3，自引：0，他引：3
张新立 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(4):49-52
“斗鸡”游戏来源于我国古代流行而当代尚存的民间真实的斗鸡活动或游戏。该项游戏名称在儿童言语中的确定,说明儿童在名实关系上可以发挥自己的主动性和创造性,达到对概念的自然而深刻的掌握。“斗鸡”游戏反映了儿童对人类生活争斗的模拟。通过这种游戏,儿童以社会许可的方式,成功地实现了某种心理上的宣泄和补偿。“斗鸡”游戏在儿童的自我塑造过程中,有着积极效应。它使儿童在生理和心理两个方面得到锻炼和发展上的收益。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园要以游戏为基本活动”基于现状与思考,笔者以陶行知先生的“六大解放”的教育思想为引导,开展了用传统的民间游戏“解放”现代儿童,促进其发展的探索与实践.
一、巧用民间游戏,解放头脑和双手,促进幼儿智能发展
“解放幼儿的头脑和双手,就是要让幼儿能想、能干.”这里的“能”是指幼儿的主观能动性,是让幼儿在游戏中敢想、敢做、多想、多做.民间游戏多以各种动作、说唱的游戏形式,让孩子在动手动脑中愉悦身心,使大脑和双手得以彻底“解放”,迸发智慧与创造的火花. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(2):23-26
游戏是儿童生活的重要组成部分,是儿童学习的主要方式。民间游戏是游戏的重要表现形式,对其教育价值的研究具有重大意义。民间游戏的教育价值主要体现在对儿童身心完满发展的促进作用方面,具体表现为民间游戏在儿童生理发展、认知发展、社会性发展、情感发展及个性发展五个方面的教育价值。不足之处体现在:有关民间游戏的理论基础不足;民间游戏对儿童精神层面影响的研究略有欠缺;民间游戏在实证研究中缺乏普适性的论证及在实际运用方面未得到有效体现。 相似文献
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《幼儿园工作规程》明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。民间游戏是中华民族传统文化的一枝奇葩，它使我们在物质生活匮乏的年代，能够享有了快快乐乐的童年，也使我们在今天的追忆中得到了许多快慰。民间游戏多在儿童之间流行，代代相传，有许多源远流长的项目。民间游戏以其简洁生趣的民 相似文献
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民间游戏是学前儿童接受教育的一个重要途径。探讨民间游戏在彝族学前儿童中的应用情况,有利于为彝族学前儿童工作者指导儿童开展民间游戏提供参考。 相似文献
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幼儿园民间游戏是儿童民间游戏在幼儿园的存在形态。从儿童游戏角色发展的视角来看,幼儿园民间游戏包括游戏的被动参与者、游戏的主动参与者、游戏的积极创造者三个阶段,儿童的兴趣相应的是感官兴趣与中间兴趣、自我衰竭的内在兴趣、自我强化的内在兴趣。教师可借助外部奖赏与"留白"策略促进幼儿园民间游戏从游戏的参与者阶段向创造者阶段积极转化。 相似文献
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民间儿童游戏是由民间创编，并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它以其生动有趣、雅俗共赏的活动形式深深吸引着广大儿童。我园为了把优秀的适宜幼儿的民间儿童游戏引进到幼儿园的游戏中来，开展了民间儿童游戏在幼儿园教育中开发与运用的研究。 相似文献