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"留白"是一种艺术表现手法.它能使艺术品虚实相生,相映成趣,创造出一种.此时无声胜有声"的艺术境界;它能给人以想象的空间,给人以美的享受;它能使人从一种几乎"无"的状态中达到高境界的"有". 相似文献
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季羡林 《语文世界(高中版)》2013,(7)
古今中外都有一些爱书如命的人.我愿意加入这一行列.
书能给人以知识,给人以智慧,给人以快乐,给人以希望.但也能给人带来麻烦,带来灾难.在"大革文化命"的年代里,我就以收藏封资修大洋古书籍的罪名挨过批斗.1 976年地震的时候,也有人警告我,我坐拥书城,夜里万一有什么情况,书城将会封锁我的出路. 相似文献
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季羡林 《语文世界(高中版)》2009,(4)
古今中外都有一些爱书如命的人.我愿意加入这一行列. 书能给人以知识,给人以智慧,给人以快乐,给人以希望.但也能给人带来麻烦,带来灾难.在"大革文化命"的年代里,我就以收藏封资修大洋古书籍的罪名挨过批斗.1976年地震的时候,也有人警告我,我坐拥书城,夜里万一有什么情况,书城将会封锁我的出路. 相似文献
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《语文世界 《语文世界(高中版)》2009,(4)
阅读改变人生,让我们做一个幸福的读书人,共享知识! 走进本期"阅读专号",你会看到一个"爱书如命的人"--北京大学教授、中科院院士、著名文学家、语言学家、教育家、社会活动家季羡林,他以自己的亲身经历,告诉我们:"书能给人以知识,给人以智慧,给人以快乐,给人以希望." 相似文献
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开头贵在新奇脱俗,尤其是每节课的"导言"必须深思熟虑,既要切题,又要带有趣味性,能引人人胜;既要有科学性又要富有一定哲理,能给人以启示.一个良好的开头无疑有益于学生一开始就全神贯注、精力充沛地学习.这里笔者节选了几节课的导言和大家一起探讨. 相似文献
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板书是教师在教学过程中,配合语言、媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式,是教师必备的基本教学技能。朱绍禹先生指出:"板书能点睛指要,给人以联想;形式多样,给人以丰富感;结构新颖,给人以美的享受。"的确,好的板书,就是一篇"微型教案",能够将作者的写作思路和教者的教学 相似文献
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图示(含示意图)是一种形象的语言,它往往能超越冗长的文字叙述,给人以直观、鲜明的形象展示.在物理中有许多能表示具特殊意义的图(图示),如表示"力"、"光"等的图示,在学习物理课过程中,不仅要了解有关的图示,更要能作(画)好相关题的图示. 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2007,(1):34-37
"千古文章意为高","意犹帅也",这些论述道明了立意的重要性.文章立意首先应求准,进而还得求新.新奇的立意,独到的见解,能使作文个性鲜明,给人以心灵的撞击,精神上的鼓舞. 相似文献
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新课程背景下高中历史课堂教学的有效性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
袁文健 《江西教育学院学报》2013,34(2):30
何谓有效教学?简而言之,就是"最大限度地达到教学目的和教学效果的教学"。提高高中历史课堂教学的有效性,切实促进教与学的发展,已成为高中历史教师关注的焦点之一。1.正确认识历史课堂教学的有效性新课程背景下的高中历史教学,不光是纯学习历史知识的学科,它还承载了培养、提高学生的人文素养的重任。有效的历史教学应当给人以思想、给人以眼界、给人以胸怀、给人以情感、给人以"文化",等等。这些才是历史教育的重要 相似文献
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新课改对高中历史教学的有效性赋予了更科学的含义。文章认为历史教学的有效性是历史教学应"给人以思想,给人以眼界,给人以胸怀,给人以情感,给人以文化"。 相似文献
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幽默是一种高雅的情感呈现,它不仅能给人以轻松与欢笑,而且能给人们带来启迪与思考.英国著名戏剧大师莎士比亚曾经说过:"幽默是风趣和智慧的展现."历史教师在课堂教学中若能恰当地运用幽默,势必能营造和谐、快乐的学习氛围,活跃课堂气氛,使课堂充满"情趣"和魅力,从而激发学生的求知欲望,提高课堂效率. 相似文献
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随着新课程改革的逐步推进,数学课堂教学"以人为本、有效扎实、注重细节"的新模式已为广大教师所接受,教师能根据教学的实际需要,认真钻研教材,组织教学,变革创新,把数学课上得生趣盎然、精彩纷呈,给人以美的享受. 相似文献
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诗歌创作利用通感这种感觉的挪移进行形象思维,创造了很多"不合生活常理"的句子.而往往正是那些"令人费解"的字眼,使诗句顿时神灵活现、含义隽永,给人以无穷的回味.通感与比喻有很多相似之处,但通感是在两种或更多种感觉之间打比方.因此,它比一般的比喻表意更加痛快淋漓,更能揭示事物的本质. 相似文献
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"空白"是一切艺术的表现手法.所谓"空白",在接受美学中,指的是作品未明确展示的部分,即作品给读者留下的联想和再创造的空间.读者可以透过感觉到的部分去想象去思考.从而获得对作品更深刻的理解和把握.国画中有"计白当黑"之法,其"空白"艺术,达到"无画处皆成妙境"的境界,给人以广阔的想象空间,给人以美的享受. 相似文献