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1.
高校危机管理体系的构建研究 总被引：7，自引：0，他引：7
王茂涛 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(1):128-130
近年来在高校中发生的一连串危机事件,使我们认识到不仅要重视学生日常管理,还要重视危机事件的防范和有效解决。高校可能发生的危机事件有四种类型:健康安全与生命安全危机;学校的信誉危机事件;学校持续发展危机;失序型危机。高校应从下列方面构建危机管理体系:组建校、院(系)两级危机管理领导小组,制定学校危机管理政策和标准化操作程序,制定和完善学校危机事件处理制度,加强危机预防,建立学校危机预警系统,建立危机管理政策和标准化操作程序,制定和完善学校危机事件处理制度,加强危机预防,建立学校危机预警系统,建立危机管理沟通机制,提高应对危机的能力,开展危机恢复管理。 相似文献
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学校是危机事件的易发场所,因此学校有必要加大对危机事件的管理力度。学校危机管理能力的螺旋式上升,是学校对自身的危机管理能力不断评价、反思和改进的结果。认识学校危机管理评价的主体和对象、基本原则、内容、标准和指标体系等,有利于提高学校在危机事件之后预防和处理新的危机事件的能力和水平,因而有利于推进学校和谐发展的进程。 相似文献
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浅析高校危机管理机制 总被引：1，自引：0，他引：1
高校作为人员聚集地是危机的易发场所,因此,高校危机管理也相应成为高校日常管理的一个重要方面。高校危机是发生在高校校园内或与高校成员有关的,在事先未预警的情况下突然爆发的或潜伏尚未发作的,可能严重威胁到高校的正常教育秩序,并可能带来其他不良后果的情境,包括对高校成员造成不安与伤害,对高校的形象声誉带来损害等,而以高校现有的人力与资源难以立即有效解决的危机。高校危机多样多发,引起的原因也在增多,而高校自身的危机应急管理能力却亟待加强。高校危机管理是指高校在危机意识或危机观念的指导下,学校的主要领导人组织相关人员,建立一个统一的危机管理专门机构,收集并分析危机信息,制订危机管理计划,培养危机应对能力,对学校可能发生的或已经发生的危机进行预防、处理、恢复和评价的系统化应对过程。高校危机管理的目的就是尽量避免和降低危机对学校和成员的危害和损害。 相似文献
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随着社会的开放,学校经营型态的改变,学校内部、外部环境的激荡,学校也常常处于危机之中,于是校园危机事件日渐成为社会关心的焦点.如何面对危机?如何转"危"为"机"?如何加强对危机的管理?是我国学校管理面临的新课题.社会突发事件的频繁发生使得学校越来越重视危机管理.传统的管理经验已不能适应信息化时代的危机管理的需要,学校要从容应对各种社会突发事件,必须探索符合教育发展规律的危机管理新模式. 相似文献
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程赞红 《中小学心理健康教育》2017,(29):55-57
"近年来,校园心理危机事件时有发生,处理不好,势必会给广大师生的心理健康及学校日常教育教学工作带来巨大冲击和严重影响.在发生此类事件后,宁波市象山二中积极采取措施,通过致全校师生"校园突发事件通告书"、对教师团体和学生团体分别进行辅导及后续个体干预策略并开展多种形式的生命教育活动,使他们尽快走出了危机事件的阴影,保证了学校日常教育教学工作的顺利进行. 相似文献
7.
近年来,大学生危机事件频繁发生.高校辅导员作为危机事件管理的主要参与者,危机处理能力还有待提高.文章采取理论研究和案例分析相结合的方法,探讨危机事件发生后,在危机处理阶段辅导员应如何发挥控制能力、协调沟通能力、决策能力、危机干预能力,以便最快、最有效地解决危机,最大限度地维护高校的和谐与稳定. 相似文献
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美国学校危机管理的模式与政策 总被引：26，自引：0，他引：26
美国的危机管理体系是构筑在整体治理的基础上,通过法制化手段,将完备的危机应对计划、高效的核心协调机构和全面的危机管理网络整合在一起.同样,美国的各级政府都对学校的危机管理给予相当的重视,制定了一系列的政策法规,并有详细的操作指南.学校危机管理主要包括危机预防与预警、学校危机教育、学生危机心理的缓解和引导以及动员社会力量的参与等方面.借鉴美国学校危机管理的理论和经验,对中国学校建立和完善自身的危机管理体制是相当有益的. 相似文献
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高校学生危机事件的发生对构建和谐高校校园构成极大隐患,它不仅严重干扰着学校教学秩序和管理秩序,也对学生的成长成才产生不利影响。作为高校大学生思想政治教育骨干力量的辅导员,如何提升自身能力应对高校学生危机事件,对高校预防、处置学生危机事件具有十分重要的意义。本文在分析高校学生危机事件特征及影响的基础上,指出辅导员在高校学生危机事件处置中存在的能力不足,并科学探讨如何提升辅导员自身能力以应对高校危机事件。 相似文献
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以中小学校园危机干预现状为研究基点,解读由校园危机干预折射出的中小学校教育与管理理念,从现有校园危机干预的处理手法中透视与反思中小学学校文化,并对培育与现代学校制度相吻合的学校文化提出对策与建议. 相似文献
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"四维度"心理危机干预体系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生心理危机预防体系、大学生心理危机预警体系、大学生心理危机应急处置体系、大学生心理危机后干预体系是有效进行心理危机干预、维护学校安全稳定、构建和谐社会的有效手段之一. 相似文献
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高等职业院校危机传播管理是化解危机的有效途径,在分析高职院校危机内涵及特点基础上,指出高职院校危机传播管理的必要性和迫切性,进而提出高职院校在应对校园危机时要主动引导舆论,化解危机,从而构建和谐校园,实现高职院校的持续发展。 相似文献
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张琳琳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(2):70-72
在市场经济优胜劣汰机制的作用下,职业学校正面临着严峻的生存危机。为了促进职业学校的发展,提高职业学校的市场适应性和办学灵活性,本文从市场营销学"战略性4P"———诊断、细分、择优化和市场定位入手,用营销学中的管理因素分析模式对职业学校的管理进行了探讨。 相似文献
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高职阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,在成长过程中会遇到许多困难和矛盾,容易产生心理危机。高职院校可通过设立危机干预机构,制定干预预案;开展心理咨询,建立心理档案;加强心理危机干预队伍专业化建设;开展丰富多彩的心理健康教育活动;进行后期跟踪等手段来构建高职院校心理危机干预体系。 相似文献
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席卷全球的金融危机对高职毕业生就业造成诸多的不利影响,使得当前就业形势非常严峻。面对高职毕业生就业难的困惑,本文通过对金融危机背景下的高职院校毕业生就业现状的成因进行了分析,提出了高职院校毕业生就业的对策,给高职院校的毕业生就业提供借鉴。 相似文献
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李永贤 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(1):118-123
通过对高职高专院校管理人员的问卷调查和个别访谈结果显示:高职高专院校危机管理工作取得了一定成效,但不容乐观,对此问题应有充分的认识和足够的准备,加强学校危机管理的立法工作。 相似文献
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全球性金融危机给我国高职教育既带来了挑战,也带来了机遇,高职院校该如何应对？文章从高职院校加强人文素质教育的必然要求出发,从人文素质教育与职业技能教育的关系、高职院校加强人文素质教育的目标定位及对策等方面思考了金融危机下高职院校需要加强人文素质教育的问题。 相似文献
18.
罗忆 《新疆职业大学学报》2009,17(4):1-4
面对金融危机,新疆高等职业教育如何遵从危机的启示,认清危机的影响,重点思考在危机中抓住发展新疆高等职业教育的机遇,重视人文素质教育,强化专业建设,改善师资队伍建设等几个问题,推动新疆高等职业教育事业的全面发展。 相似文献
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吕长军 《南昌教育学院学报》2011,(11):14-16
目前,高职院校学生主流的马克思主义信仰状况是健康良好、积极向上的,但是部分学生存在着马克思主义信仰危机。社会环境的影响是产生这种危机的环境因素。本文对此展开分析,以便寻找解决高职院校学生马克思主义信仰危机问题的对策。 相似文献
20.
郭晓民 《桂林师范高等专科学校学报》2011,(1):120-120
由桂林师范高等专科学校与《美术观察》杂志社共同举办的主题为“艺术兴学——高等艺术教育现状与未来”学术论坛于2010年11月19日在南宁举行。与会的100多名专家学者就高校的艺术教育、办学特色以及现代高等艺术教育和现状与未来作充分的交流和探讨。义祥辉校长首先在论坛开始时作了发言,他向与会者介绍了学校“艺术兴学”办学特色的基本情况,指出艺术教育是高校不可或缺的部分 相似文献