共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
康兴隆 《遵义师范学院学报》2001,3(1):83-85
艺术中专的英语素质教育重点在于培养和发展学生学习和掌握英语的能力,尤其是语言交际能力.激发动机、培养兴趣、因材施教是提高英语素质的前提条件,结合学生的专业特点及其所表现出的性格特征改革教法是实现英语素质教育的保证. 相似文献
2.
陈晓兰 《江西电力职业技术学院学报》2002,15(2):59-60
要提高中专学生学习和运用英语的能力 ,就必须变应试教育为素质教育 ,其关键在于改革课堂教学方法 ,充分调动学生的学习积极性 ,培养学生学习和应用英语的综合能力和心理素质 相似文献
3.
浅谈在中专英语教学中实施素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是我国当前教育的主体。在中专英语教学中。我们应当要全面地对学生推进素质教育，努力提高他们的英语应用能力，帮助他们掌握外语进行交际，以不断地提高学生的综合素质，本文就素盾教育的内涵、目前外语基础教育存左的主要障碍以及英语教学中实施素质教育的措施作一些粗略的探讨。 相似文献
4.
在深化教育改革过程中,人们已经认识到中专教育应以素质教育为目标,通俗地说,就是要帮助中专学生学会生活、学会学习、学会做人,为学生走向生活、走向社会以及继续学习打下坚实的基础.素质教育应贯彻在学校的各项工作和各科教学之中.英语作为中专的一门必修的主要文化基础课,如何进行素质教育呢?本人根据自己多年来的教学经验,深深地体会到:在英语教学中广泛开展丰富多彩的英语活动,是培养中专学生良好素质的有效途径. 相似文献
5.
徐剑涛 《中国校外教育(理论)》2010,(6):96-96
中专英语是中专教育的重要组成部分,在英语成为国际通用语言的今天,其重要性不言而喻。而教育的本质是提高人的素质,英语教育也是如此,在中专英语教育中进行素质教育是时代发展的需求,也是素质教育的内在要求。 相似文献
6.
实践证明．制约中专学生英语学习水平提高的一大因素就是词汇。学生的英语好不好，关键在于是否记住了单词，或者能否灵活运用。所以，中专英语词汇教学不容忽视。 相似文献
7.
在深化教育改革过程中,人们已经认识到中专教育应以素质教育为目标,通俗地说,就是要帮助中专学生学会生活、学会学习、学会做人,为学生走向生活、走向社会以及继续学习打下坚实的基础。素质教育应贯彻在学校的各项工作和各科教学之中。英语作为中专的一门必修的主要文化基础课, 相似文献
8.
英语是中专院校中一门重要的课程,学好英语这门语言,可以提高学生自身的竞争力,还可以增加学生就业的机会。所以,中专院校的英语教师一定要努力提高教学水平,提高教学质量,这样才能提高学生的英语成绩。 相似文献
9.
中专生英语学习的现状不容乐观,学生很难对英语学习产生兴趣,学习效果更是不佳,教师急需提高中专英语的教学质量。提高学生们学习英语的兴趣是提高教学质量的一个重要方面。本文就从英语学习的现状、产生此现状的原因及实施方案上阐述了如何提高学生对中专英语的学习兴趣。 相似文献
10.
姜凤芝 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
从素质教育本身出发,联系旅游中专的办学实际,从学校的发展方向、提高教师能力、学生素质与改革教学方法等方面．对旅游中专实施素质教育提出了一点建议,以践行旅游中专的素质教育。 相似文献
11.
12.
13.
立足素质教育强化技能训练马禄堂，贾随柱成人中专的办学目的，主要是为当地培养大批急需的职业道德素质高、专业理论素质全、专业技能素质强的中、初级人才，因此，成人中专的教学工作只有立足素质教育、强化技能训练、全方位提高学生的素质，才能使学生毕业就能上岗、上... 相似文献
14.
15.
目前,高职、中专英语受教育改革浪潮影响,学生的外语素质即听说读写能力有所提高,特别是学生在经过初、高中外语素质不断训练后,听力明显增强。但总体情况并不乐观,相当一部分学生,特别是来自边远地区的学生,因受某些客观因素的影响,听说练习被弃之不顾,造成很多学生听力差,说英语吃力。这部分学生上听力课时思想负担重,对口语训练更是不知所措,产生畏难情绪,直到最后完全放弃英语学习。素质教育的出发点是面向全体学生,促进每一个学生全面、主动地发展。因此,加强高职、中专英语素质教育,听说训练仍是关键。一、医治“聋哑… 相似文献
16.
李丽 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(4)
情感缺失是英语素质教育中亟需解决的问题。在当前中专英语教学过程中,激发和利用学生的积极情感,更好地发挥学生的学习主动性、创造性,是需要进一步探究的问题。 相似文献
17.
关于中专英语教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李贵岩 《中国科教创新导刊》2011,(14):205-205
中专英语教材在进一步的完善,但是对于中专英语教学工作的推进却不那么容易,大部分中专学生的英语成绩都不是很高,有的同学早已放弃了英语学习。所以中专学生英语学习的普遍问题就是本身基础薄弱,又缺乏学习英语的兴趣。所以如何提高中专英语教学的质量,是每位教师面对的难题,也是我们必须想方设法解决的问题。教学实践告诉我们：要想取得良好的教学效果,不仅需要平时教学多积累经验,更应注重探索适合中专学生的思想方法和教学方法。 相似文献
18.
浅谈艺术中专英语教学方法 总被引：1，自引：1，他引：0
徐江萍 《山西广播电视大学学报》2000,5(2):26-27
要培养艺术中专学生英语的兴趣，提高他们听、说、读、写的能力，作为一名英语教师，必须在课堂教学中采取灵活多样的教学方法。 相似文献
19.
英语素质教育的含义就是以尊重学生的主体位地，挖掘学生的潜在能力，发展学生的英语语言素养，培养和提高学生的英语语言运用能力为基本特征的教育。英语素质教育的提出使英语教学思想和教学模式发生了一场变革。首先，它突破了过去应试教育的压力，由原来注重考试结果，忽视实际运用能力的做法，转向着重培养学生的语言运用能力，发展和提高学生的综合素质的培养。其次，素质教育摒弃了束缚学生思维和个性发展的“注入式”、“满堂灌”的旧教学模式；素质教育强调以学生为中心，学生是学习的主人，使学生具备运用英语进行交际的能力；在知… 相似文献
20.
以山西体育职业学院中专2002级164名学生为调查对象，通过问卷调查，分析了中专学生英语学习动机类型和努力程度之间的关系.结果表明：中专学生英语学习动机主要有四种类型，分别是内在兴趣、成绩、情境和个人发展，中专学生的英语动机多为“成绩动机”，动机类型不同，英语学习的努力程度也不同，内在兴趣、成绩、情境和个人发展动机越高，努力程度越高；成绩动机越高，努力程度越低。 相似文献