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1.
李建英 《忻州师范学院学报》2012,28(2):96-98
低成本物理实验教学是实现中学物理教学三维目标的重要手段。文章从低成本物理实验教学的具体实践出发,讨论了低成本物理实验教学体系,并且通过实地调研和问卷调查,总结分析了低成本实验开发应用在扶贫顶岗实习支教工作中的积极作用,最后从不同角度讨论了物理师范生低成本实验开发与运用技能培养的理论基础,从理论上探讨了低成本物理实验开发应用的必要性和可行性。 相似文献
2.
实验教学是物理教学的重要组成部分,又是落实新课程目标的重要途径,但因学校经费不足和设备缺乏等原因,实验教学又是物理教学的薄弱环节,极大地影响了物理新课程的实施。积极开展低成本实验的研究与开发是解决这一矛盾的有效途径。所谓低成本实验指的是价格低、花费少的实验。教师常使用日常生活用品、废旧器材等自制低成本物理实验仪器,用它们代替实验室专用仪器进行物理实验,以此解决仪器短缺难题,满足实验教学需要。本文通过具体实例,说明低成本实验在物理原理、实验器材、操作过程与数据处理中的特点,从这四个方面指明低成本实验研究与开发的方向。 相似文献
3.
本文主要从低成本实验在物理教学中的地位和作用、物理低成本实验的特点、低成本实验在物理教学中的开发与应用三个方面对新课程理念下中学物理低成本实验教学进行研究,通过理论及案例分析,笔者认为;低成本实验能够激发学生学习物理的兴趣,促使学生有效掌握物理基础知识、有助于培养学生的思维能力、培养学生想象力和创新精神;物理低成本实验具有:实验器材微型化、实验内容社会化、趣味性、探究性、多样性等特点;最后,作者指出在物理教学中开发和应用低成本实验途径和方法有:利用低成本实验引入新课、利用低成本实验加强对物理概念的理解,利用低成本实验提出问题,利用低成本实验发现物理规律.笔者认为:利用身边日常生活用品做实验是实验教学改革的一个方向,应以开放眼光审视周围一切事物,而不局限于教材、课堂、学校,这些观点对于实验设备相对不足的农村地区尤为重要. 相似文献
4.
叶传榜 《中小学实验与装备》2010,(4):33-34
物理实验教学是中学物理教学的重要组成部分,实验教学效果好坏直接关系到物理教学的效果,因此中学物理教学阶段对实验教学都比较重视,新课程改革的深入,物理实验在科学探究中起着更重要的作用,而低成本实验在探究教学中有不容忽视的地位和作用。我们应当重视对低成本物理实验的开发与应用。 相似文献
5.
叶传榜 《中小学实验与装备》2010,20(4):33-34
物理实验教学是中学物理教学的重要组成部分,实验教学效果好坏直接关系到物理教学的效果,因此中学物理教学阶段对实验教学都比较重视,新课程改革的深入,物理实验在科学探究中起着更重要的作用,而低成本实验在探究教学中有不容忽视的地位和作用。我们应当重视对低成本物理实验的开发与应用。 相似文献
6.
董志元 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):160-161
农村中学有着丰富、充实的低成本物理实验资源,为满足新课程对实验教学的要求,教师要充分开发和利用农村中学低成本物理实验资源,以促进农村中学的物理实验教学。 相似文献
7.
在信息技术高速发展的今天,许多教师热衷于使用多媒体课件代替物理实验教学,甚至为了应试而忽视简易实验.这种做法效果往往适得其反.物理学是以实验为本的科学,中学物理教学离不开简易实验.1明确简易实验的地位和作用从经典物理学到现代物理学,著名的物理实验不胜枚举.＂实验,只有实验,才是物理学的基础.＂简易实验教学是物理教学不可分割的重要组成部分,它贯穿于整个物理教学过程,具有重要的地位和作用。 相似文献
8.
开发利用物理低成本实验是教育改革的需要,是提高广大师生创新能力和实践能力的需要,也是农村中学有效实施新课程的需要。针对物理新课程对实验教学的要求及农村中学实验教学现状,提出农村中学开发与利用物理低成本实验资源的重要意义,并探讨物理低成本实验开发与利用的策略。 相似文献
9.
目前,中学实验教学条件大大改善,这为开展物理实验提供了一定的保证,但仍不能满足新课程对实验教学的要求。虽然农村中学缺乏实验器材,但有丰富的有待开发的低成本物理实验可做。可以利用一些废旧生活用品、儿童玩具等作为低成本物理实验资源,从而有效提高农村中学物理教学效率。 相似文献
10.
物理教学,应为学生创设良好的物理环境,决不能把物理课变成“第二数学”.更不能把学生引进“题海”的深渊.德国初中物理课本全书编了343个实验.除少数由教师完成的演示实验外,绝大多数是可用简单易找的器材.由学生来完成的低成本实验(即简易实验).其实我国也有很多人积极主张并大力开展简单易行的低成本实验.众所周知,“瓶瓶罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”是已故朱正元老教授的至理名言.20多年前曾成为一个响亮的口号,风行全国,促进了实验教学的开展. 相似文献
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一、引言低成本物理实验,泛指利用学生身边的低成本物料(学习用具、生活物品、废旧材料、废弃玩物等)开发的实验,具有结构简单、取材方便、操作简易、安全可靠、成本低廉等特点,以其描绘物理图像直观形象深受物理教师喜欢。李政道曾经说 相似文献
12.
刘燕霞 《中国教育技术装备》2010,(14):115-116
物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。物理新课程改革注重发挥物理实验在科学探究中的培养功能。其中,物理低成本实验有不容忽视的作用和意义,其宗旨是：一方面,通过利用生活中的廉价材料开展物理实验教学以解决或缓解实验器材短缺问题,满足经济落后地区中学开展物理实验教学的需要;另一方面,通过利用生活材料、物品或器具做物理实验,以提高学生对物理的学习兴趣, 相似文献
13.
在农村中学开展物理实验教学,遇到的最棘手问题是实验器材在数量上的不足、功能上的不完善、甚至是一些实验的空白和教师的消极对待等。低成本物理实验是一种重要的课程资源,不仅能有效弥补贫困地区农村中学课程实验资源的不足,而且在材料潜力、演示实验、教学难点、现代技术、解题方法、课外实验方面对实现三维课程目标具有不可替代、不可低估的独特价值。在研究和开展低成本物理实验的过程中,要努力走出其存在误区和紧紧抓住低成本物理实验的最基本特征,充分发挥教师的主观能动性,依靠教师的智慧,因陋就简,积极开发低成本实验,以更好地满足新课程物理教学的急切需求。 相似文献
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中学物理实验是学生学习、研究物理的基础,是培养学生的创新精神和提高创新能力的不可替代的实践环节。所谓低成本实验（low-cost experiment）指的是价廉,花费少的实验。低成本实验可以通过简易材料的制作、科技玩具、运用新材料组合和对高新产品的移植得到。低成本实验具有如下特点：由于实验取材于学生身边熟悉的东西而且制作又比较简单, 相似文献
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在初中物理教学过程中,合理高效地进行低成本实验的开发,不仅可以提高学生的实践和创新能力,还是我国基础教育课程改革的需要。本文针对中学物理实验教学的现状进行介绍,同时对低成本实验的开发与利用进行探讨。 相似文献
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18.
刘玉斌 《中国科教创新导刊》2012,(30):62-62
自“普九”以来,随着经济的发展和政府对教育投入的不断加大,农村中学物理实验教学条件不足得到了改善,使得物理课程标准规定的实验能够得到一定的保证。但现实情况仍不荣乐观,因此,在经济条件相对较差的农村中学开展低成本实验势在必行。因地制宜,多渠道,多层次地充分挖掘和利用现有的农村低成本物理实验资源,不仅可以弥补农村中学物理实验仪器的缺乏,而且有利于促进贫困地区农村中学的实验教学,适应新课程对实验的要求。该文结合笔者多年的农村中学教学实践,并通过具体实例探讨农村中学低成本实验资源的开发和利用。 相似文献
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物理实验教学是物理教学的重要组成部分,在物理教学中有举足轻重的作用。通过分析高中物理实验教学的现状,指出采用互补性实验、对比性实验、矛盾性实验和失败实验等实验变式教学,可以起到提高物理实验教学实效、优化物理教学的效果。 相似文献
20.
《实验室研究与探索》2017,(3):217-220
温度传感器、霍尔传感器与光敏传感器作为常用的传感器类型,在大学物理实验课程中已逐渐普及。通过综述其物理原理,突出它们作为敏感元件的作用,结合物理实验的基础性,给出简易的演示物理实验或设计性实验内容。将其应用于大学物理实验教学中,丰富了课程内容,训练了学生的动手、动脑和分析能力,已经取得了积极效果。 相似文献