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大学英语四、六级网考有效地改善了我国大学英语四、六级考试的社会维度,但同时也引发了新的社会问题.研究证明,推行考试机构中介化,可以提高四、六级网考的专业化水平;加强考务队伍建设,可以有效降低网考的安全隐患;同时,应科学调整四、六级网考的设题原则,以确保国家战略安全. 相似文献
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张璐妮 《中国现代教育装备》2013,(17):55-57,60
大学英语四、六级网考已有7年,目前进入了一年四次的常模阶段。四、六级网考在具备纸笔考试不可比拟的优势的同时也暴露了一些亟待规范化的问题,规范化的考试技术管理对于计算机考试来说是必不可少的,北京邮电大学的网考环境搭建和维护流程为四、六级网考的管理规范化进程提供了可行和较为成熟的参考模式。 相似文献
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文章通过对大学英语四、六级考试的评价标准对大学英语教学的影响、大学生就业竟争的压力以及考试管理工作重视不够等问题进行分析研究,提出了要完善大学英语四、六级考试评价体系,淡化大学英语考试的功利性,加强考务工作的组织与管理等相应策略,以确保大学英语四、六级考试考务工作顺利进行。 相似文献
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按照《教育部办公厅关于大学英语四、六级考试管理工作分工调整的通知》和《教育部办公厅关于大学英语四、六级考试部分考务管理工作交接的通知》精神，2005年10月8日，省教育厅将我省大学英语四、六级考试部分考务工作移交到了省教育考试院。省教育考试院领导高度重视此项工作，为了保障考试工作的顺利举行，进行了统一规范部署。12月9日，在石家庄隆重召开大学英语四、六级考试考务工作会议。 相似文献
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大学英语四、六级机网考透析及英语学习策略 总被引：2，自引：0，他引：2
全国大学英语四、六级考试自实行之日起．一直是媒体关注的焦点和大学英语教学的重点之一,如今英语四、六级考试经历多次改革。本文对四、六级机网考及模式进行了简要解析,并提出了大学英语机网考背景下的英语学习策略。 相似文献
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随着全国大学英语四、六级网考试点院校的增多,网考已经成为今后发展的必然趋势。本文简要回顾了大学英语四、六级考试改革的历史进程,以及网考新模式对大学英语教学的影响并提出了英语教师的应对方案。 相似文献
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大学英语四、六级考试是由教育部高等教育司主办的全国性统一考试.本文作者结合自己十余年大学英语四、六级考试考务管理工作的经验教训,从考务管理工作各环节中“人”的角度进行分析和思考,对完善大学英语四、六级考务管理工作提出自己的一些建议和看法,从而保证大学英语四、六级考试顺利有序地进行. 相似文献
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大学英语四、六级考试是教育部为提高高等教育英语教学质量而采取的一项措施。本文就如何加强大学英语四、六级考试考务管理进行深入分析,以维护大学英语四、六级考试的公正性、权威性和可信性。 相似文献
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对英语四、六级实行网上考试的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
今年教高[2007]1号文件明确指出要开发网上考试系统,研究制订相关标准,逐步实现大学英语和网络教育全国统考课程的网上考试,创造安全、便捷、高效的考试平台。由此必将拉开大学英语四、六级改革实行网上考试的大幕。本文对大学英语四、六级考试的现状、实行网考面临的问题以及利弊进行了初略的探讨。 相似文献
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汤小红 《湖南第一师范学报》2005,5(4):116-118
导致全国大学英语四、六级考试试题泄密事件频频发生的主要原因有以下四个方面：（1）社会大环境的需求：（2）学生个体的需要；（3）不法分子为经济利益所驱动；（4）考试管理的漏洞。针对当前大学英语四、六级考试制度存在的问题，可进行如下改革：（1）改革高校学位授予制度及社会的有关用人制度；（2）改革大学英语考试及其制度；（3）加强考试管理， 相似文献
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田辉 《天津职业院校联合学报》2012,(3):34-36
当前大学英语四、六级考试中写作部分占了很大的比重。文章从大学英语四、六级写作考试的评分原则、写作题型、应试技巧三个方面分析了如何在大学英语四、六级考试中写作优秀的作文。 相似文献
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徐丽华 《福建师大福清分校学报》2008,(3):91-93
大学英语教学改革是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容。英语四、六级考试的改革是英语教学改革的重要组成部分,尤其是考务管理更是需要进行深入的改革,需要不断提高报名的效率,加强考试的监控,强化考风考纪的教育,进一步规范考务工作。 相似文献
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2008年底教育部实行了大学英语四、六级机考试点改革,与传统的笔试相比,题型和内容都有较大改动,特别是听力部分的变化比较大,这也显示出听力在机考中的地位尤为重要。本文通过分析四、六级机考听力题型与听力过程中遇到的障碍,从基础知识掌握、文化背景了解、听力方法、对机考的重视程度等方面阐述了如何提高大学英语听力能力,旨在更好地适应改革,进而提高英语水平。 相似文献
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从大学英语四、六级改革看《新视野大学英语》教材的教法 总被引：1，自引：0，他引：1
向玉 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):138-139
大学英语四、六级改革对大学英语教学提出了新的要求。教材,作为英语教学中一个不可或缺的元素,起着重要的作用。本文通过笔者的教学实践,探讨在新视野大学英语的教学过程中,如何有效地把四、六级考试与课本的学习结合起来。 相似文献
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为推动大学英语教学,更好地提高学生的语言综合应用能力,通过结合当前语言测试的研究,对英语四、六级考试改革可能产生的反拨作用进行探讨,认为改革将对大学英语产生相应的一些积极影响。 相似文献
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卢晓丹 《辽宁科技学院学报》2010,12(2):66-67,59
通过对大学英语四级考试题型辅导要点的分析,详细介绍了教师在对学生进行题型辅导时所能采用的教学策略及其应用方法。教师应从大学英语四级考试题型设置的考核特点、答题目标和应试技巧等方面来辅导提高学生在英语四级考试中的语言综合应用能力。 相似文献
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章淮平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(12)
通过分析本校大学英语四、六级教学存在的突出问题,对大学英语教学中融入大学英语四、六级考试相关内容做了深入思考并提出了相关具体举措。 相似文献
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裴琳 《柳州职业技术学院学报》2007,7(4):68-74
大学英语考试(College English Test)是教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标,对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供服务.本文试图通过对比大学英语四级考试(CET-4)新旧题型,结合2006年12月进行的四级考试中出现的新题型进行分析和总结,探讨考试应对策略. 相似文献