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在大学英语教学中,教学环境的创设是每位英语教师需要精心设计的重要环节。20世纪80年代美国CAST(Center For Applied Special Technology)组织提出的"全方位教学设计"(UDL)(Universal Design ForLearning)的教学理念就是强调分析学生,设计教学,制订目标,将现代技术用于教学。本文运用"全方位教学设计"(UDL)(Universal Design For Learning)的理念为大学一年级非英语专业的学生设计了为期一个月的大学英语教学实践,通过这次教学实践活动,笔者对"全方位教学设计"(UDL)(Universal Design For Learning)的理念有了更为深刻的理解:教学设计,教学手段及教学评估的方法是成功教学的关键。 相似文献
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世纪之交，我国台湾地区进行了一场大规模的课程改革。本次课改革以培养学生的基本能力为目的，明确了以能力为导向的课程设计理念。本文通过对其课程目标、课程理念以及教学活动设计的分析，旨在把握能力本位课程理念的实质内涵，并从中受到启发。 相似文献
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为解决高职物流专业缺乏明确的专业开发目标、专业课程设置与实践脱节以及师资水平有待进一步提高等问题,采用基于＂工学结合＂人才培养的理念,构建高职物流管理专业人才培养模式,旨在突出高等职业教育的特色,全面提高学生的职业能力和综合素质,更好地满足社会需求。 相似文献
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李小芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):226-227
在应用型本科院校培养实基础、强能力、高素质的应用型人才目标的指导下,在分析了《旅行社经营管理》课程特点的基础上提出以大学生为本,以素质和能力培养为导向的课程教育教学理念,从知识、观念、能力和人格四个方面提出了教学目标,最后从课程设计理念、教学过程设计、教学方法、教学评价等方面提出了课程教学改革的思路,希望能培养出满足旅游业发展需求的应用型旅游人才. 相似文献
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在需求驱动下,本科高校拔尖创新人才大学英语课程体系可以有效增强学生语言技能、国际视野和实际解决问题的能力,课程设计具有普适性,可以为培养未来人才提供有价值的参考。为提高学生的英语应用能力、创新思维能力和跨文化交际能力,文章基于对本科高校拔尖创新人才需求的分析,从核心课程、拓展课程和实践课程三个层面展开,设计大学英语课程体系,并探讨师资队伍建设、教学模式创新与教学评价体系等保障策略。 相似文献
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介绍燕山大学机电控制工程专业机电液一体化综合课程设计,依据新时期对机电液控一体化工程技术人才的需求,引进CDIO教育理念,制定课程设计培养目标,确立综合课程设计改革理念,从课程设计选题、考核和师资培养三方面详细阐述了其改革方案,并给出了综合课程设计的成功案例,对大学工程专业课程设计改革具有参考价值。 相似文献
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针对在高职高专开设＂数学实验＂的必要性,提出基于服务的课程建构思想。课程目标凸显＂三个能力＂,课程设计理念追求＂四个淡化＂,设计思路追求＂两个融合＂、教学模式主张＂项目引领＂,旨在转变学生的学习观,提高学生学习的能力。 相似文献
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大学生创新创业能力培养是高校专业人才培养工作的重要内容,也是现阶段高等教育发展的迫切需求。为更好地培养学生的创新创业意识和动手实践能力,本文以单片机课程作为切入点,旨在以西南交通大学机械学院交控系学生创新创业人才培养为试点个案,对单片机课程设计环节展开深入分析和重构设计,结合专业创新创业教育,驱动学生主动参与到课程教学和创新创业能力培养过程中来,充分体现以学生为教学主体的原则,重点关注课程设计路演答辩的反馈作用,充分激发学生的潜在创新意识和学习积极主动性。实践表明,单片机课程设计环节的教学改革能够有效地促进该课程的发展及专业的创新创业教育。 相似文献
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“土力学课程设计”属于实践环节内容,是培养学生综合运用专业知识、工程实践能力和创造精神的关键环节。文章分析了传统“土力学课程设计”开展过程中遇到的一系列问题以及所开发的“土力学课程设计”任务书生成辅助软件。利用该软件,可以很方便地创建、管理和重复利用课程设计的基础数据信息,可以选择课程设计主题、设计任务、工程场地条件与建筑物规模,自主组合课程设计任务,满足不同基础、不同学习兴趣与钻研深度的学生进行课程设计的需求。利用该软件,可以快速生成与导出“土力学课程设计”任务书,并避免数据与任务不匹配等错误的发生,方便实现学生一人一题,从而解决传统课程设计的弊端,具有推广价值。 相似文献
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受数学学科特点的影响,普适性的信息技术无法满足数学教学的需求,数学教师的信息技术能力还需要教师的自我学习和自我培养。文章从数学专业软件的学习和运用、数学实验的设计能力、信息技术与数学课堂教学的整合能力等方面对此进行了深入的阐述。 相似文献
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传统教学方式远远无法满足营销类课程综合性、应用性方面的需求,主要表现在学生对营销知识的运用能力不强、教师缺乏企业实践经验和教材内容无创新等方面。本文探讨体验式教学方法在营销类课程设计中的实际应用,包括主体思想、应用形式等,旨在为提高营销教学质量、满足人才需求等方面的决策提供有益参考。 相似文献
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2020年初在教育部“停课不停学”的号召下,全国教育系统开展了互联网在线教学模式。以“物联网通信技术”课程的在线资源建设为例,以“超星学习通”为平台,探讨利用全方位教学设计(UDL)框架开发在线资源,以满足不同个性化学生学习的需求,提高学生学习的参与度和满意度。 相似文献
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本文以天津理工大学流通学课程为例,以多元整合为课程设计理念,以社会需求为支点,从理论层面系统研究地方本科院校专业课程体系设计思路。旨在将学科专业建设、人才培养与服务地方经济发展有机结合,提高地方本科高校人才培养质量,与其他高校形成错位竞争。 相似文献
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王燕 《湖北成人教育学院学报》2011,17(3):103-104
随着知识经济的到来以及国际交流的日益频繁,英语运用能力尤其是听说能力的重要性空前彰显.如何巧妙设计大学英语课程,让学生最快最好地掌握听说技巧和方法,成为时下教育者的紧急日程.基于此,本文拟从设计理念、设计内容、设计方法、设计工具四个方面出发,并结合网络环境对大学英语听说课程设计进行探究,以期摒弃传统课程设计,革新设计方... 相似文献