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九义六年制小学语文教学指要──第二册第四单元讲读、阅读课文一、单元教学目标１．智能目标：学会３３个生字和由这些字组成的词语，理解课文内容，进行思维训练，能正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容讲述故事。２．思想教育目标：培养学生自力更生、热爱劳... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第四册第九单元一、单元教学目标１．思想教育目标：认识葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国热爱之情；懂得月食发生的过程及原因，激发学生对自然科学的兴趣。２．知识目标：学会本单元的生字和生字组成的词语；能用指定词语口头造句；背诵... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第五册 第六单元一、单元教学目标１．智能目标：学会４０个生字，正确理解所学的新词语，懂得读文章要一句一句认真选，读懂每一句话。２．思想教育目标：学习革命先辈为实现共产主义而艰苦奋斗、勇于献身的精神。３．学法目标：掌握联系... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第五册第五单元一、单元教学目标１．智能目标：学会３０个生字，正确理解新词语，能初步辨析近义词。２．思想教育目标：教育学生做人要诚实，艰苦朴素，助人为乐，加强民族团结等，让学生感受到生活在社会主义祖国的美好、幸福。３．学法... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第六册第六单元一、单元教学目标１、智能目标：学会３６个生字、正确理解新词语。２．思想教育目标：引导学生从中外科学家的事迹中受到教育，学习中外科学家造福人类的奉献精神和创造精神。３．学法目标：教会学生如何弄懂每个自然段的意... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第二册第五单元：看图学词学句一、单元教学目标１．本单元重点训练目标是：联系课文出现的具体事物，结合观察图画，准确地理解词义，建立句子概念，培养观察能力和想象能力。２．让学生认识五种蔬菜，并知道它们是属于哪一类及其食用的部... 相似文献
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一、教学目标
1．知识目标：使学生能听、说、读、写本单元的单词与句型
2．能力目标：使学生能对本单元的内容进行拓展 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第二册第六单元：看图学文一、单元教学目标１．本单元重点训练目标是：指导学生学会按顺序仔细观察图画、看懂图意，培养学生观察单幅图到多幅图的能力，并能图文对照，注意前后图意的变化及联系，突出词句训练，正确地理解课文内容，提高... 相似文献
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初中语文第二册第一单元部分课型设计○石嘴山市实验学校张春兰［说明］目标教学单元教学设计是依据大纲和教材,按照单元教学模式设计的单元教学教案。它包括：单元教学目标,一篇教读课和两篇自读课的教学设计。单元教学设计应体现以下四个原则：１．导向性原则。要求单... 相似文献
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在化学教学中，新授课是基础，复习课是深化．新授课的局限性与复习课的单元综合性，决定了两种课型的教学结构存在着较大的差异．因此，我们有必要在高中化学总复习中，对单元复习所涉及的原有知识内容的教学目标进行再认识，确定新的知识结构，并研究相应的教学目标、知识网络和目标教学模式，从而使学生的认知水平达到更高的层次，本文对高中化学实验复习单元的教学目标和教学模式进行了一些探索．引入“化学实验知识层次结构模型”的概念，并以模型为指导，建立高中化学实验复习课的一种教学模式：“重点题型为中心，层次渐进达标”．以… 相似文献
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一、教学目标：
语言知识目标：
1．掌握本单元四会单词：aunt，uncle，cousin，glasses及句子,…older＼younger＼taller＼shorter than… 相似文献
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张志享 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):52-54
1．教学设计思路的形成。
1．1教学目标分析：综合人教版《生物学》七年级上册第一单元第二章第四节《生态系统》和第五节《生物圈是最大的生态系统》两节的教学目标，确立具体的课时目标； 相似文献
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姜开章 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):29-31
核心素养视域下，初中数学教学需要大单元教学，其能改善教学目标功利化、教学内容碎片化、教学活动机械化、教学评价单一化等弊病．随着初中数学核心素养的提出，教学目标和教学方式也随之做出改变，大单元教学成为初中数学中提倡的重要教学方式．同时，大单元教学的实施过程，也有助于教师课程实施能力、学生知识结构化等水平提升，真正促进教学相长．文章简述了核心素养视域下大单元教学的价值，并从多维度探究了核心素养下大单元教学活动开展的策略，旨在促进学生全面发展． 相似文献
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周颖 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):47-49
新课标强调，小学数学教学要结合具体的教学内容，全面分析主题、单元特征，并以此为基础设计教学目标，围绕单元目标细化课时，提升教学质量，实现核心素养的进阶性发展．文章主要探索新课标视域下小学数学大单元主题教学的意义和特征，并提出优化策略，希望能推进小学数学大单元主题教学高质量发展，落实素质教育． 相似文献
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本套试题根据《牛津小学英语》5A第五单元Review and Check编制而成。本单元是第一至第四单元的复习单元，教学目标简述如下：
1．通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型；
2．能综合运用所学的日常交际用语和“三会”句型。[第一段] 相似文献
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盈明仙 《中国小学语文教学论坛》2001,(17)
一、把握教材１．教材简析：《秋魂》这篇散文采用拟人写法描绘了７幅画面，道出了“秋的内涵”魂，即对生命无私奉献的精神。２．地位作用：《秋魂》是本单元的一篇课内自读课文，对初一学生有很多难点，例如：用词的丰富性、人格化的写景、蕴涵哲理的语句、作者独特的艺术感受等等。此地位就决定了它的作用。采取因材施教的办法，让学生去掌握或他们能够掌握的某一点借用发挥于他们的分析、写作乃至生活中就达到目的了。３．教学目标：根据新大纲教学目的内容要求及本课在该单元中的地位和作用，拟定目标如下：Ａ．了解大意，体会“秋魂”… 相似文献