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1.
王倩楠 《黄河之声(科教创新)》2016,(21)
古筝最为中华民族重要的传统乐器,受到了众多民间艺术爱好者的追捧和喜爱。随着现代音乐的不断创新发展,古筝表演形式变得越来越多样化,人们尝试将现代音乐艺术与古筝表演中的古典美相结合,从而促使古筝艺术古典美焕发出了时代的新气象,最大程度冲击着观众群体的感官体验,推动着古筝表演艺术和谐稳定的持续发展,本文将进一步对古筝表演中的古典与现代美展开分析与探讨。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
古筝作为中华民族乐器的瑰宝,正面临着传承人才稀少,后继无人的局面,给中国民族乐器带来了巨大损失,使得中国民族传统文化面临着消逝。因此,本文就古筝在非艺术类高校的发展现状及存在的问题,提出了在高校发展古筝的可行性策略,以期使古筝艺术得以更好传承,以更好的姿态走向世界文化艺术的舞台。 相似文献
3.
王冠 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
古筝是我国自古以来都存在的传统乐器,有着非常悠久的传播历史,古筝可以说是我国出传统音乐文化的代表.古筝的演奏激发是古筝表演中非常重要且核心的内容,伴随着古筝文化的不断发展和改进,古筝演奏技法也不断的传承与发展.对此,本文详细分析当代古筝演奏技法的传承与发展. 相似文献
4.
高祎蔚 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
古筝是我国传统艺术,也是我国具有民族特色的乐器之一。在历史发展长河中,古筝艺术在古代曾经大放光彩,但是在现代发展中也存在着一些不足,这需要我国古筝艺术家坚持不懈的继承古人的优秀传统,同时加大创新,为古筝艺术的现代化发展奠定基础。文章以我国古筝演奏技法为分析对象,首先介绍了我国传统古筝演奏技法,接着分析了古筝演奏技法局限性,最后论述了古筝技法发展展望,以便可以更好的研究我国古筝技法。 相似文献
5.
6.
王晓阳 《黄河之声(科教创新)》2015,(3):72
现代快节奏的都市生活和人们欣赏水平的不断提高等原因,使得古筝这一代表着传统民族音乐的乐器渐渐在舞台上"落幕"。为了不使我国这件瑰宝逐渐消失,我国大批的音乐家为古筝创作了许多打破传统的乐曲,让古筝以崭新的面貌出现在世人面前,让古筝以及古筝音乐也走上了国际路线。而乐曲《临安遗恨》则是标示古筝音乐走向现代化,走向国际化的最好代表作。 相似文献
7.
古筝是中国的古典乐器,在秦代的时候就已经出现,有着悠远的历史。古筝的音色优美,音域十分宽阔,演奏技法多种多样,使得古筝成了很多人喜爱的乐器。这种喜爱在现在社会中依然有增无减,而且随着时间的推移古筝技法在流传的过程中与某些地方的传统音乐结合,形成现在的五大流派。本文就现在古筝的五大流派代表曲目及演奏技法进行分析和研究。 相似文献
8.
白娟 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
随着素质教育的全面推进,音乐教育越来越受到社会的关注,而古筝作为中国乐器中的瑰宝,在高校音乐教学中占据着重要的地位,有利于陶冶学生的情操,培养学生的综合素质与文化素养。当前高校古筝学习群体不断扩大,传统的古筝教学模式及方法已经不再适应现代教育事业的发展,如何提高古筝教学的有效性,已经成为高校的重要研究课题。本文就对提高高校古筝教学有效性的策略进行分析和探讨。 相似文献
9.
论古筝教学中“音乐”与“技术”的交融 总被引：4，自引：0，他引：4
于芳 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(1):102-104
古筝作为一件深受人们喜爱的古老乐器,古筝教学以及其艺术实践活动越来越受到人们的重视。它对于发展学生个性、扩展知识结构、提升综合素质、活跃校园文化有着重要的意义,同时也是民族优秀文化遗产的继承和发扬。国内各级院校的艺术专业相继开设了古筝专业课和选修课,目前在古筝教学中存在着技术与艺术的失衡,根据古筝教学的现状,就如何进行演奏技术训练和音乐表现方面谈几点体会。 相似文献
10.
张曼 《黄河之声(科教创新)》2018,(1)
古筝是我国一种古老的乐器,同时也是一种极具民族特色的乐器,它有着自己独特的弹拨方式。在古筝演奏当中,技法是基础,乐感是灵魂,风格则是个性表现。只有将这三要素完美结合,才能提升古筝演奏水平,展现古筝演奏魅力。本文就古筝演奏中的技法、乐感、风格展开研究,希望能为相关人士提供一些帮助。 相似文献
11.
张钰 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):33-33
古筝为乐器的一种,所以古筝教学即为音乐教学的一部分,其艺术形式也起源于音乐艺术形式,由古至今的所有音乐器材中,古筝最能够体现出经典,更加赋有古典音乐的韵味,弹奏出了各种动人的旋律,使弹奏者在表现音乐的同时也享受着音乐中的美。在古筝教学中中,教育者要求其气韵悠扬,曲调和谐完美,创造出无数具有审美意义的优秀作品。 相似文献
12.
13.
张慧 《南昌教育学院学报》2013,(10)
古筝是极具魅力的一种乐器,它的魅力主要表现在特殊的音韵还有意境上,不同的韵律就会产生不同的特色,而特色的不同就造就了无比丰富的古筝文化。但是到目前为止,古筝教学中出现的许多弊端和不足,无时无刻不影响着古筝教学的质量,改革古筝教学势在必行。本文主要讲的是古筝探究式教学,探究式教学法符合教学改革实际,是一种行之有效的教学方法,它能焕发课堂中勃勃生机,激发学生活力,促使老师和学生在探究中的自我发展。 相似文献
14.
古筝以它优美细腻的音色,别具一格的韵味,丰富多彩的演奏技法在乐器领域中占据重要位置。因此,音色在古筝教学中的准确把握,是每位古筝教育者的热门话题。 相似文献
15.
陶陶的学校有一个小云雀乐队,那里有笛子、琵琶、古筝、二胡、唢呐,还有一个特别好玩的葫芦丝,那是在小葫芦上插上一个小竹管制成的乐器,吹起来声音可好听了。每次乐队排练,小嘎逗就坐在窗台上听得入迷,他多想也学一种乐器呀。一次他对乐队指挥邱爷爷说:"邱爷爷,我也想学乐器。""你想学什么乐器呀?""我想学葫芦丝。""好 相似文献
16.
孙乐琼 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
古筝是我国民族传统乐器,它有着高雅的气质与独一无二的音色.它源于秦而盛于唐,距今已有几千年的历史,是我国古代最有代表的乐器之一.学习古筝不仅可以陶冶人的性情,还能提高学生的审美观念,而学习古筝的过程并不容易,要求学生具有坚持不懈的精神,积极面对自己的错误,并虚心地听取意见,只有端正态度,才能真正学好古筝. 相似文献
17.
古筝演奏文化在我国已有上千年的历史,作为传统文化中的瑰宝和传统乐器中的重要组成部分,古筝当下仍是传统文化爱好者心仪的乐器。但随着外来文化的冲击和经济快速发展,古筝演奏要创新演奏方法,不能一味的吃老本儿,反复使用陈旧的技法演奏陈旧的曲目。 相似文献
18.
牙筝和古筝同属于齐特尔琴类.牙筝是朝鲜民族弓奏弦鸣乐器,古筝是中华民族具有代表性的弹拨弦鸣乐器,两者作为弦鸣乐器,历史悠久,共处于儒家文化圈,在文化与艺术特点方面既有共性又有鲜明的个性.本文运用比较研究法,通过对牙筝与古筝的历史流变、艺术特点等方面进行比较,对把握中朝两国音乐文化发展脉络具有一定的现实意义和价值. 相似文献
19.
<正>现在随着人们生活水平的提高,跟生活品味的提高,很多家庭都希望自己的孩子会一到两样乐器,来培养气质,陶冶情操。大多数都会选择乐器之王——钢琴。但是随着学琴的时间推移往往会遇到很多问题,琴童跟家长都面临着挑战,无论心理上还是身心上都很疲惫。在这里我要结合我自身在学习、教 相似文献
20.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
我国文化历史悠久,其中各种乐器也在历史长河中应运而生,古筝就是其中一员,它做为一种充满传统色彩的乐器,被很多人所追捧,在新时期新发展的历史背景下,家长的见识和远见也在进步,更加注重对孩子素质教育的培养,而学习乐器也相对成为家长比较钟爱的选择,其中古筝则成为首选。学生在学习过程中既能感受到古筝韵律及音色的优美,又可以了解到更多的传统历史,愈发的产生浓厚的兴趣,演奏和学习起来更加积极。而古筝中蕴含的刚与柔之美,刚与柔之平衡更是让人钦佩与向往,本文对古筝演奏中的刚与柔进行了论述,希望可以为学习古筝的学者提供借鉴。 相似文献