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高职艺术设计教育＂工作室＂制项目课程教学是根据艺术设计职业岗位需求,以项目课程为载体,以工作室为途径,以学生职业能力培养为主线的一种工学结合教学模式。文章就＂工作室＂制项目课程教学模式的内涵、＂工作室＂制项目课程的开发与实施及效果进行了探讨。 相似文献
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柴梦竹 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):37-38
数据库课程是高校计算机专业的一门必修课,随着信息技术的不断更新以及企业对学生要求的变化,数据库课程教学急需进行课程改革。本文针对《数据库设计与实现》课程存在的问题进行了探讨,阐述了采用＂任务驱动＂与＂项目导入＂相结合教学方法的依据,提出了从课程内容的选择、任务驱动的教学模式、任务过程中渗透数据库理论知识等方面的教学改革。 相似文献
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王珏 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(2):65-67
从＂职业基本素养＂课程实施项目化教学模式的必要性入手,分别从准确把握教学内容,精心设计教学项目;发挥学生主体地位,实施任务引领教学;建立项目化教学综合评价体系等方面,阐述了有关＂职业基本素养＂项目化教学模式的观点,以期进一步推进＂职业基本素养＂课程教学模式改革,提高教学实效。 相似文献
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不断探索总结课程教学模式是有效管理教学过程的手段。在对远程开放教育环境下电大已有教学模式进行分析的基础上,结合远程开放教育特点和教学模式构建理论,立足教学模式框架的微观层面,以计算机信息管理专科专业核心课程《数据库基础与应用》为研究对象,通过近几年的不断研究和创新,探索出适合基层工作站的＂两学、一多、一答＂课程教学模式。 相似文献
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闵晓玲 《南昌教育学院学报》2012,(9):121-122
项目教学和案例化教学主要以项目和案例作为主体,从更具体的项目实施开始,以更贴近企业发展的方式呈现给学生。针对高职计算机课程教学的现状和特点,文章提出基于案例教学的项目教学模式,详细介绍了该教学模式的内涵和方法,并总结出项目教学的效果及其意义所在。 相似文献
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本院现有高职《会计电算化》课程,该课程教学模式存在不足,不能很好地实现教学目标。作者通过分析现有教学模式的缺陷,重设了＂基于信息系统与ERP平台＋基于项目＋基于理论＋基于实践＂的教学模式,进而充分实现了该门课程的教学目标,增强了教学效果。 相似文献
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基于＂教学做合一＂的教学模式对CorelDRAW课程进行项目教学改革的思路,本文选用从企业获取的典型工作任务作为教学项目,由具有实际项目开发经验的教师担任教学工作,实施情境导入、任务驱动、小组协作等教学方法,让学生在＂做中学＂。 相似文献
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本文分析了当前职业教育课程教学存在的问题,提出了职业教育课程教学改革以改革教师教学观念和理念为突破口,基于我国职业教育的职责与定位确定课程教学目标、基于工作过程设计项目课程内容、实施基于＂任务驱动、项目导向＂的课程教学模式、以促进学生职业能力发展为目标改进教学方法,课程教学改革才能行之有效。 相似文献
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本文分析了地质专业＂计算机绘图＂课程的教学现状与存在问题,深入研究了现有的教学方法,提出了＂演示导入、案例教学、问题驱动、项目引导、鼓励创新＂的课程教学模式,并改进了教学内容与课时安排。 相似文献
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“TIE”教学模式研究与实践——《旅游规划学》课程应用“TIE”教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
姜海涛 《中国科教创新导刊》2012,(8):42-42,44
高旅游规划学是旅游类专业基础课程,该课程实践性较强,为达到课程教学效果,笔者在教学过程中,以项目教学法为基础,创造了基于理论—项目—体验的＂TIE＂教学模式,并在实际运作中取得了显著的成效。 相似文献
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田甜 《当代教育理论与实践》2011,3(2):88-90
远程教育师生分离、学生学习需求不一致、学习时间难以统一等一系列问题使得实践教学仍然是当今远程开放教育中的一个薄弱环节。湖南电大以＂C IS策划与设计＂课程为实践教学的试点课程,结合远程教育和艺术设计类课程特点在实践教学中进行了＂项目任务制实践教学模式＂的构建和应用,进而为远程教育艺术设计类专业实践教学的研究提出了思路。 相似文献
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邹芳红 《青岛教育学院学报》2013,(3):21-24
目前,高职院校将职业技能竞赛项目、职业资格证书课程培训项目与实践教学的实训项目三者割裂开来,不利于培养学生的综合能力。建议将＂教学、竞赛、证书＂三者融会贯通,建立三者在教学内容、训练程序等方面融通的实践教学课程体系,构建高职教育＂教学、竞赛、证书＂三位一体的教学模式。 相似文献
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结合土建类专业人才培养的特点,从＂项目驱动＂实践教学法的含义、目标、作用等角度对传统的教学模式进行分析,将＂项目驱动＂实践教学法应用于土建类专业人才培养方案制定、课程的设置和教学中。通过实例说明＂项目驱动＂教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效率和综合运用知识的能力。 相似文献
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以机械设计制造及其自动化专业中的主要专业基础课程机床电气与PLC为载体,运用以工作过程为导向的项目教学法进行课程教学改革,精心设计了课程的项目教学体系。在项目的实施过程中,采取以学生为主体,＂教学做＂合一的教学模式,对于培养学生的应用技能,增强学生的＂大工程意识＂,提高课程教学的质量具有良好的效果。 相似文献
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近几年,高职项目化教学如火如荼地进行着,很多程序设计课程也实施项目化教学。整个教学贯穿一个大项目,然后,把大项目拆分成一些子项目,然而,实践证明,这种方式连贯性太强,有些项目太牵强。因此,笔者采用相对独立的小项目进行教学,实践并归纳出小项目引导的＂螺旋式＂教学模式。 相似文献