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王春旺 《中学生数理化(高中版)》2006,(5)
万有引力定律是高中物理的核心内容之一,是现代空间技术的理论基础,应用万有引力定律分析计算天体和卫星类问题是高考的热点内容之一.在应用万有引力定律时我们需要注意以下十点:一、应用万有引力定律时一定要注意其适用条件例1设想地球没有自转,向下通过地心把地球钻通.如果从这个通过地心的笔直的通道的一端无初速释放一个质点,下列说法正确的是().A.质点运动到地心时,它与地心之间的距离为零,根据万有引力定律F=GMr2m,r等于零时,地球对质点的万有引力为无穷大B.质点运动到地心时,地球对它的万有引力为零C.质点在所述的管道中将做往返… 相似文献
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许云莉 《小学生导刊(高年级)》2004,(Z1)
地心奇幻之旅北欧格陵兰岛的世界之窗公园,游客们可以做一次刺激的“地心旅行”:乘上地心探险船,穿过黑暗的千米隧道进入奇异的地心世界。在这里,游客们可以看到精灵奇异的蝙蝠、热浪袭人的地下熔岩、黑暗中 相似文献
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每个人都有一颗探险的心,可是大多情况下我们都身不：由己,只好借助电影神游一番。《地心游记》就是这样一部电影,里面最让人看得口水直流的情节,奠过于探险家在复杂的地质环境下找到种种矿石宝藏。什么？没这个情节？这里说的是《地心游记》的第一部,各种矿物和宝石纷纷出镜。与其说这是一次历险,还不如说是一次地下作业的矿物实习。 相似文献
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在人造卫星发射能量的相关计算中,一般有两种不同的计算方法,一种是选择以地面为参照物,另一种是选择以地心为参照物,从而我们会得出两种截然不同的结果.可是,发射卫星时消耗燃料的能量应该是一个定值,它与参照物的选择没有关系.下面首先就让我们一起来欣赏这两种不同的能量计算方法.题目在赤道上发射两颗质量均为 M 沿赤道正上方圆形近地轨道绕地心做圆周运动的卫星 A 和 B,A 向正东方发射, 相似文献
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针对重力的方向是否指向地心的问题,从重力概念建立逻辑的角度,指出竖直向下是对常见运动现象归纳的结果,指向地心从重力产生原因分析而来,两方向是否相同的背后是理解重力和万有引力关系的两种思路。从初中教学实践来看,学生形成运动和相互作用观念后,自然会产生竖直向下和指向地心是同一方向的认识,教师应顺应学生的这种认识。 相似文献
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晓彤 《青少年科技博览(中学版)》2009,(1):50-51
地下世界是什么样子，好奇的人们不止一次地询问。大作家儒勒·凡尔纳曾带领我们到那里“探险”了一次——《地心旅行记》。如今，我们不但摸清了地球大致的内部结构，还探寻到宝贵的地热能源。 相似文献
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刘明鑫 《数理天地(高中版)》2004,(8)
如果你能到地心旅行,你是否想过在那里会有什么发现?加州理工学院的地球物理学家David Steven-son说,总有一天,我们会得到答案。Stevenson想到一种将探测器送到地核的方法,目 相似文献
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张海燕 《数理天地(高中版)》2013,(5):32-33
题某人造地球卫星的轨道可近似看作是以地心为中心的圆,由于阻力作用,人造卫星到地心的距离从r1。慢慢变到r2,用E1和E2分别表示卫星在这两个轨道上的动能,则（ ） 相似文献
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在有关重力的教学过程中，有这样的一个话题：我们脚下地球的另一端在哪里？是什么地方？对于这样的话题，曾经有两种说法，第一种说法是：在我们脚下地球的另一端是关于地轴对称的地方，也就是说，我们脚下地球的那一端是美国．第二种说法是：在我们脚下地球的另一端在过地心的连线上。关于地心对称的地方，即阿根廷、智利、玻利维亚、多拉圭、秘鲁等国．这两种说法对吗？笔者认为第一种说法不一定对，这种说法只有在赤道上时才对，而在其他地方就不对了．第二种说法则不够恰当．[第一段] 相似文献
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由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。方向总是竖直向下，不一定是指向地心的（只有在赤道和两极指向地心）。地面上同一点处物体受到重力的大小跟物体的质量m成正比， 相似文献
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文澜 《青少年科技博览(中学版)》2004,(8)
在卫星已经飞向太阳系的时候,我们的钻头却只能钻到脚下12千米的地方,这便是“上天有路,入地无门”的现实。为了揭开地球内部的奥秘,科学家们有一个梦想——向地心进军。 相似文献