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随着大学英语教学改革的深入和发展,大学英语教学目标也开始定位于培养大学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.基于计算机和课堂的多媒体英语教学模式被普遍接爱和广泛应用.在新的教学模式下,教师的角色也发生了相应的变化. 相似文献
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通过对大学英语教学中翻译技能培养现状分析,结合教学实例探讨了翻译在英语教学中的作用.翻译是语言基本功之一,是大学英语教学中不可缺少的重要组成部分,将翻译教学很好地融入大学英语教学过程中,不仅可以培养和训练学生的翻译能力,也可以提高教学质量,真正使学生综合运用英语这一语言工具能力得到全面的提高. 相似文献
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大学英语教学不仅要培养学生的英语听说读写等能力,也要关注英语教学背后的文化渗透与学生综合素质的成长提升,本文从大学生素质教育以及多元能力发展角度,对如何在大学英语教学中关注学生的全面发展提出建议。 相似文献
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高校大学英语是培养高素质人才的重要课程,也是高校教学改革的重点课程。当前,大学英语教学普遍呈现出教学重视程度不足、教学观念落后、教学方法和手段单一、学生对英语学习兴趣不高的现状,严重影响到英语教学质量的提高,以及学生英语应用能力和交际能力的培养。在此情况下,高校和英语教师必须认识到英语教学的重要性,对英语教学进行不断完善和创新,为培养出高素质复合型人才奠定基础。从高校大学英语教学现状入手,对其完善对策进行浅析。 相似文献
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随着我国教育改革的不断深入,大学英语教学改革也在不断完善,培养学生英语综合运用能力素质教育理念已深入人心。英语语音在我国大学英语教学中,一直未能得到足够的了解和重视。究其原因,学生语音基础薄弱是影响他们英语运用能力发挥的一个重要原因。 相似文献
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大学英语教学是高等教育的重要组成部分。1986年大学英语教学大纲出台以来,大学英语教学受到各高校的关注和重视。在大学英语教学大纲中指出：“教学目标是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译能力,初步的写和说能力,使学生以英语为工具,获得专业所需要的信息”。 相似文献
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大学英语教学改革的目标是培养大学生英语综合应用能力,特别强调了听说能力,这是符合我国大学英语教学实际情况的。改革后的网络教学模式为学生提供了更为真实的学习环境。但是在实际教学中,学生仍然反映听说技能最难提高,教师也发现学生的听说能力没有明显进步。本文分析了大学英语教学改革后新模式下听说教学存在的问题,并尝试提出对策。 相似文献
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随着国际交流的不断增加,跨文化交际在大学英语教学中的作用也越来越重要。本文通过英语课程教学的交际能力培养以及英语素质教育的内涵阐述了跨文化交际在大学英语教学中的作用。 相似文献
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当前,大学英语教学师资缺乏,教学模式陈旧,严重地制约着大学英语教学水平的提高。大学英语教学中应用多媒体技术可以在很大程度上提高学生学习英语的综合能力,充分利用多媒体技术的大学英语教学的优势必将促进大学英语教学改革。 相似文献
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翻译教学是培养翻译人才的主要途径,也是大学英语教学中的重要组成部分。大学英语的翻译教学应适当讲授翻译理论,改进翻译教学方法,努力提高学生语言能力和实际翻译能力。 相似文献
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当今,中国传统文化的教学在大学英语教学中起到非常重要的作用,同时,中国传统文化也在慢慢的缺失,这直接导致了大学生思想观念上的改变,不仅影响学生学习英语的实际运用能力,也影响了各国文化间沟通能力的发展。由于大学生缺乏保护和传播传统文化的能力,所以在大学英语教学中一定要重点开展中国传统文化的教育工作,从而培育更多具备中国传统文化内涵的高端人才。当今的大学生有责任和义务去传播中国的传统文化,向世界展示中国博大精深的历史文化,因此必须重视大学英语教学中中国传统文化的教学。 相似文献
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大学英语教学中重视语法忽视语用功能,导致大学生在交际中常常出现语用失误现象,培养学生的语用能力是大学英语教学的重要目标之一。文章主要探讨了语用能力的涵义,语用能力对于大学英语教学的必要性,以及如何培养大学生的语用能力等问题。 相似文献
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在高职高专英语教学中培养学生自主学习能力,是适应时代需要,也是符合大学英语教学目标和要求的.这种能力对学生非常重要,也值得高职教师重视.本文阐述了高职英语学习的特点和自主学习的定义,在此基磁上,本文通过举例探讨了高职高专英语教学中学生自主学习能力培养的三种方法. 相似文献
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论CET考试新题型与大学英语教学 总被引：5，自引：0，他引：5
目前在我国高校英语教学中,教学为考试服务,考试第一性的现象普遍存在。这导致了我国大学英语教学始终作为CET的手段而成为一种"应试教学",严重影响和束缚了学生的语言能力的全面发展,不利于创造性、自主能力和交际能力的培养。本文首先理清了CET考试与大学英语教学的关系,在此正确的"考教"理念的指导下,针对目前大学英语教学的弊病,论证了随着CET考试新题型的出现,大学英语教学改革的几点策略和方法。 相似文献
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大学英语教学改革的核心是对学生实施素质教育,首先教师自身素质必须提高,才能全面培养学生运用英语的能力,同时开发学生非智力因素,在大学英语教学改革中也是一项重要内容. 相似文献
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英语教学是师生之间进行双向交流思想情感和信息的活动。英语教学的任务是通过师生之间、学生之间的交际使学生掌握运用英语的交际能力。通过对大学英语教学现状的分析,作者针对大学英语教学中普遍存在的“应试教学”严重,学生中存在的英语实际运用能力、自主学习能力较羞的客观现实,提出大学英语交际教学策略。英语教学的实质是交际。本策略倡导学生以实践、参与、合作与交流的学习方式,发展综合语言运用能力,使大学英语学习过程成为学生形成积极的情感态度、形成自主学习能力、形成跨文化交际能力的过程。 相似文献
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