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新修订的九义小学语文教学大纲开宗明义地指出 :“语文是重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。”新修订的初中、高中语文教学大纲也都这般表述。这是第一次用相同的语言表述三个不同学段语文教学的性质。在大纲“教学目的”中还指出 ,语文教学在培养和提高学生听说读写能力的同时 ,还应“培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情” ,“使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育 ,培育学生的创造力 ,培养爱美的情趣 ,发展健康的个性 ,养成良好的意志品格。”这表明 ,语文不仅是交际工具 ,而且… 相似文献
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一、 教育思想方面的新变化、新要求语文教育要在以往的基础上向前发展,必须首先要在教育思想上转变观念,更新教育思想。新大纲的教学目的中明显地体现出了新的教育思想和观念,顺应了时代的发展对语文教育提出的新要求。1．重视能力培养。在新大纲中有关能力培养的内容有如下的一些表述：(1)使学生"具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力";(2)具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅显文言文的能力;(3)培养发现、探究、解决问题的能力。2．重视方法习惯培养。新大纲规定让学生"掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习… 相似文献
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著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育？简单一句话。就是要培养良好的习惯”;“教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身以之”。《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯。养成终身学习的习惯,将来才能自觉地去学习．去适应社会,服务于社会。可见,良好学习习惯的培养是语文教学的应有之义。 相似文献
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长期以来,语文学科一直强调工具性,而忽视了其人文性,使语文教学几近走进了死胡同。新大纲的颁布,强调学生人文品格的培养,突出语文教学中人文教育内容,体现了新大纲语文教育观念的嬗变。新大纲对语文的性质是这样表述的:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新大纲对语文课程的基本理念有这样的内容:“语文课程应重视提高学生的品德、修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”“语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响… 相似文献
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王久玉 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
著名教育家叶圣陶说：＂什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。＂＂教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身以之。＂《语文课程标准》指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养,养成终身学习的习惯,将来就能自觉地去学习,去适应社会,去服务于社会。 相似文献
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著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此,养戍能力、养成习惯,使学生终身以之。”《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养．养成终身学习的习惯,将来就能自觉地去学习,去适应社会,去服务于社会。 相似文献
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著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身以之。”《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养,养成终身学习的习惯。 相似文献
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16 “新大纲”为什么反复强调“体会作者表达的思想感情” ?这不仅体现了人文学科的特点 ,也为我们小学语文教学达到大纲提出的培养学生人文精神方面的目的 ,找到一个途径。1 7 如何正确理解“新大纲”少做题 ,多读书的精神 ?“新大纲”少做题 ,多读书的精神 ,并不是封闭式地关起门来读死书 ,“新大纲”提出“要充分利用现实生活中的语文教育资源 ,优化语文学习环境 ,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育的体系。”这就是引导我们用大教育的观点 ,多侧面地构建小学语文教学新体系。1 8 “新大纲”对中高年级课文类型、篇… 相似文献
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“新课标”指出“:小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。”众所周知,习惯的力量是巨大的。只有养成学习语文的良好习惯,才能使之内化为学生的语文素养。学生从小养成了学习语文的良好习惯,将来他就能非常自觉地饶有兴趣地去读书,去学习,从而服务于社会。由此看来,“将养成良好的学习语文习惯”作为语文学科重要的教学目的之一是有道理的。因此,重视培养学生良好的语文学习习惯,是摆在我们每一位语… 相似文献
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一、创造力培养是语文教育素质的核心小学生的语文素质,在新课标中有明确要求:"小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。要提高学生的创造力,必须提高语文教学的创造性。"首先,我们要明确"创造"的含义。简单地讲,创 相似文献
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正语文教育的实质是对人的培养和塑造,因而语文课堂教学应为学生创造一个温馨的人文环境,用深刻的人文关怀,激发起学生的情感渴望,用师爱点亮学生的心灵之灯。在现行职高语文教学的大方向上,我们力求让职高学生养成良好的学习方法,具有终身学习的能力;力求让学生在学习语文的过程中全面健康地向前发展;力求让职高学生成为有文化有修养的现代文明人。这些都凸现出语文教学"以人为本"的新教育理念。本文将对职高语文教学中学生的 相似文献
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王晓红 《成都教育学院学报》2001,15(5):32-32
新修订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(以下简称《大纲》)中明确指出,语文教学目的是“进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文,提高阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯”,而语文教学的基本形式是课堂教学,要达到新大纲的教学目的,搞好语文教学就必须提高课堂教学的质量。那么,在新时期的语文教学课堂中如何实现其教学目的,这同样关系到教师对精讲原则的掌握问题。精讲,就是精讲知识,给学生以充分思维的时间和空间,把课堂当成学生学的 相似文献
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面对2l世纪的国际人才竞争,教育由“应试教育”转为全面提高国民素质,面向全体学生,面向全面提高学生的思想品德、文化、科学、劳动技能和身体、心理素质。语文是一门实践性很强的学科,在学习、生活中无时无刻不在运用语文知识。“新大纲”也明确指出．语文教学应当使学生各方面健全地发展,即用哲学的观点辩证地看待问题,用发展的、全面的观点去分析一切事情。 相似文献
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语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，而提高语文素养的关键则是语文学习习惯的养成。什么是教育？从某种角度说，教育就是养成良好的习惯。因此，培育语文素养就必须找准切入点，牢牢抓住培养良好的学习习惯这一重要环节，并把它贯穿到教学的全过程中去，从而使学生达到自我学习、自我教育、全面提高语文素养的目的。 相似文献
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工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。因此,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。初中教育阶段的语文教学,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文教学应培育学生热爱语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。 相似文献
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陈雪 《中国基础教育研究》2008,4(8)
《语文教学大纲》指出：高中的语文教学要使学生“养成自学和运用语文的良好习惯,具有分析问题、解决问题的能力”。而培养学生的质疑能力,无疑有助于学生良好的学习习惯的养成,有助于学生分析问题、解决问题能力的提高,从而实现大纲提出的教学目的。 相似文献
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语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，其教学目的应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活、工作奠定基础。试用修订版语文教学大纲明确提出：小学语文应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听说读写能力、养成良好的语文学习习惯，在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意… 相似文献