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要丽娟 《太原大学教育学院学报》2013,(4):25-26
青年教师是学校教学工作的一支重要力量,青年教师教学能力的培养与提高,对于提高学校整体的教学质量、培养高素质的人才具有重要作用.举办教学竞赛是学校培养青年教师的重要途径,而青年教师多参与教学竞赛是提升自身教学水平的一种行之有效的手段. 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(46)
随着社会的发展,教育教学方面的要求和标准也在不断地进化着。随着世界高等教育的不断改革,提高大学的教学质量成为改革的重点,受到世界教育界的广泛关注,与此同时,教学学术理论对大学教师的教学监控能力提出了新的标准。以我国高等教育大众化的发展中高校教学面临的现实危机为背景,深入分析教学学术的内涵和特征,探讨高校教师的教学能力,尤其以高校教师的教学监控能力标准为核心,对提高大学教学质量进行积极思考。青年教师是大学教师的主要组成部分,要提高本科教学质量的首要任务就是全面提升青年教师的教学水平和其自身的专业素养。教学学术视角下高校教师教学监控能力标准是目前在教育界比较受到关注的焦点问题,值得对此进行探讨。 相似文献
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一、提高教师自身业务素质,加强青年教师的实践锻炼 教师自身业务素质高,是提高实践教学质量的保证,要提高专业课实践教学水平,必须坚持育人先育己。现在的青年教师多是八九十年代毕业的大学生,他们是在应试教育的大环境中成长起来的,大学毕业后直接走上讲台,理论知识系统扎实,有明显的长处和优势,但也存在着不足和弱点,影响实践教学的正常开展。因此必须加强专业课教师的社会实践锻炼,以提高实践教学的能力和水平。青年教师只有尽快提高自己的实践能力和业务水平,才能更好地承担起实践教学的工作任务。 相似文献
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说课是教师应具备的一项重要的基本技能。青年教师熟练掌握说课技巧不仅可以提高课堂教学水平,提高教学质量,而且可以快速促进自身的专业成长。要提高＂说课＂的技能与质量,青年教师就要加强教师之间的交流与合作,努力提高自身文化素养;加强基本功训练,提高综合素质;加强心理训练,提高自身心理素质;多尝试,多练习,提高自身教学实践能力。 相似文献
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教学与科研的均衡发展是我国青年教师在自身培养过程中较难把握的问题。在高校的竞争环境中,面对科研、评职及生活负担等问题,很多青年教师往往以牺牲教学质量为代价,将更多的精力投入到科研中。这样做一方面降低了教学效率,阻碍了教学能力的提升;另一方面对科研的过度专注使得教师的潜意识还停留在学生时期,缺乏教学过程中应有的使命感和责任感,难以在短时间内完成从学生到大学教师的角色转变。结合当前高校创新创业背景,从青年教师自身发展的角度,阐述青年教师面临的主要问题与挑战,并以国外高校青年教师素质提升的研究为例,提出青年教师的师德、教研能力、科研能力、正确的科研观与教学观培养,国际化意识与能力培养、青年教师自身创新能力及促进学生创新意识培养的六维培养模式。得出聆听与博爱共存,教学与科研并重,人才培养与科学研究相依的结论。 相似文献
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青年教师的教学质量在高校总体教学质量中具有举足轻重的地位。本文通过问卷法对河北高等师范院校青年教师的教学质量作了比较深入的研究。通过对调查结果的统计分析,发现河北高等师范院校青年教师的教学质量现状如下:教学业务素质整体较高,教学质量处于中等偏上水平,且呈逐渐提高趋势。但在教学方法、课外辅导和考核方面,尤其是敬业精神方面需要整体提升。另外,从青年教师自身和环境两方面分析了影响青年教师教学质量的因素,并针对两方面提出了推动青年教师教学质量改善的对策。 相似文献
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青年教师作为教学讲台的生力军,对于国家的教育事业起着重要的作用。但由于青年教师缺少教学经验,教学过程中难免会走一些弯路。本文从三个方面探讨了青年教师在教学过程中应着重注意的环节,以利于教学质量的提高。首先青年教师应注重自身综合素质的提高,其次在课堂教学中应采取行之有效的教学方法、教学手段,最后还应注重和学生的沟通交流。 相似文献
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王文丽 《重庆职业技术学院学报》2009,(6):1-3
青年教师作为高职院校教学工作的主要承担者,其教学能力影响着高职院校的教学质量和效果。为了提高教学质量和人才培养质量,必须加强对青年教师教学能力的培养。文章从提升高职院校青年教师教学能力的必要性;青年教师应具备的教学能力出发,提出了提升青年教师教学能力的一些主要途径与措施。 相似文献
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试论高校青年教师教学能力之养成 总被引：2，自引：0，他引：2
高校青年教师教学能力之养成,其根本在于唤起青年教师内心的发展需求。高校应发挥校本培训的积极作用,改善学习型的学术环境,改善人性化的人文环境,让青年教师在从事创造性的教学思考活动中实现自身价值。在教育教学实践活动中高校青年教师应科学对待教学和科研的关系,经常进行教学反思,养成创新精神。高校青年教师还要学会在合作中竞争,不断提高自己的教学能力和水平。 相似文献
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建设一支高素质的大学教师队伍,是提高教学质量的根本保证.青年教师要努力提高自身素质,就必须广泛获取有益知识,完善自己;在教学实践中努力锻炼和提高自己的知识水平;在继续教育中努力培养自己. 相似文献