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本文从理论上探索了《实变函数》实施分层教学的依据,分析了其改革的必要性和迫切性；并在提出“双重培养目标”设想的基础上,继续对分层后两层次学生在测试中得分情况进行对比分析,探索将学生分层的客观依据。 相似文献
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定义了企业信息管理成本,指出了它和信息成本的区别,分析了企业信息管理成本的构成、决定因素及其动态性。讨论了信息效用的动态性,给出了企业信息分层模型,即将企业信息分为顶层、中层和底层3个层次。认为以信息分层模型为依据进行信息技术配置,对于企业信息管理成本控制来说才是有效的、合理的策略。 相似文献
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本文探讨了数学课的分层教学,作者从五个方面即:确保不同层次的教学目的要求、设置不同层次的课堂提问、编排不同层次的课堂练习题、布置不同层次的课后作业题、拟定不同层次的单元测验题论述了分层教学在贯彻"因材施教"的教学原则上的作用. 相似文献
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信息技术新课程理念,强调应用现代技术,以学生为主体,因材施教。作者以信息技术上机操作分层教学进行深入的探究,从分层理论依据、上机操作分层教学实践,以及课后反思三个方面进行了论述,特别是对上机操作分层教学部分进行了深入的探索和实践,取得了一定的成效。 相似文献
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由于小学初中学习环境的不同,高一新生所掌握的信息技术知识和操作水平有比较明显的差异,两级分化严重。如果统一步调上课,必然会出现能力强的学生"吃不饱"与能力欠佳的学生"吃不了"的问题。因此,在高中信息技术课中实施分层教学就很有必要。本文从学生分层、目标分层、分层辅导、分层练习和分层评价等方面进行了分层教学的探索和实践。 相似文献
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中职学校分层次数学教学,以成功教育为理论依据,以因材施教为基本原则,实施学生的分层,教学目标的分层,教学过程的分层,课堂练习分层,作业的分层,测试的分层,让学生体验到成功的快乐,分层教学在理论上还须不断探索,在实践中不断完善。 相似文献
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每个人在智能上都有着巨大的差异,任何人的智能都存在着特殊的特征和结构,只有在一定的条件下才能达到适当的水平。在高校音乐教学中,对于各位学生之间所客观存在的层次差异、个体差异、基础差异．必须进行区别对待,进行分层次教学。因此,本文通过对分层教学的概述．探讨音乐分层教学中所涉及的教学要求,从而分析音乐分层教学的实施途径。 相似文献
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信息技术作为一门新兴的学科,没有现成的教学模式供我们借鉴,高中学生信息技术水平差异明显,两极分化严重,“分层教学”是解决这种差异,提高课堂教学的关键。从教学实际出发,在教学的各个环节实施分层,适应学生对不同内容的学习需求,为学校信息技术教学提供新的活力,为培养信息技术人才打下良好的基础。 相似文献
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分层教学是素质教育、因材施教思想的延伸,分层教学的理念已经被一般老师所接受,并且在教学实践中得到广泛的运用,但是在课内分层教学中有两个问题不能得到很好的解决,一个是教学层次的把握,另一个就是学生在情感上的接受程度。笔者认为,要最大限度发挥“分层教学”的教学优势,必须充分激发、调动和利用学生的分层教学因素。 相似文献
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高中语文分层教学的目的就是使不同层次的学生都能够在语文教学中得到不同的发展。简要介绍了分层教学的内涵,分析了分层教学的现实意义,重点研究了高中语文分层教学的具体措施,以期借此打造高效课堂,提高学生的语文成绩。 相似文献
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随着计算机技术快速发展,高校非计算机专.业计算机基础课教学如何能够跟上其发展的步伐,这是一个大家都在探讨的问题,依据分层次教学的优势及特征,拟提出一种探索性的计算机基础课程分层教学的构想,并试图为高等院校课程改革尝试提供参考. 相似文献
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随着新课程的进一步深入,体育分层教学也有了更深层次的涵义,而篮球运动在中学体育十分的普遍。本文以江西师大附中高二学生为研究对象,采用分层次教学方式进行篮球课教学,实验证明分层教学的效果还是不错的。 相似文献
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在《计算机应用基础》实训教学中,传统的“相同内容、统一进度、同一方式”的教学模式容易导致不同层次的学生出现“吃不饱”或“吃不了”的问题,这就要求教师从实际出发改进教学方法。首先阐述了分层实训的基本概念;然后依据学生个体内、个体间、群体间差异,研究了《计算机应用基础》分层实训的必要性及意义;最后提出了基于班级和学校的两种具体分层实施方式。 相似文献