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在研究生扩招的形势下,高校研究生组织如何加强自身建设,更好地服务研究生教育是一个急需解决的现实问题。 研究生组织在研究生教育中的地位和作用 随着研究生的扩招,研究生组织建设问题日益突出。高校研究生组织是代表广大研究生利益的学生组织,它反映研究生的要求,维护研究生的权益,代表研究生与学校有关部门协商,及时解决研究生学习、生活中遇到的困难;协 相似文献
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文章介绍日本自卫队研究生教育的简要历史,阐述了日本自卫队研究生教育的领导管理机构、开办研究生教育的院校与招生、教育计划、专业设置等,归纳了日本自卫队研究生教育的特点与发展趋势,以期为我军有所借鉴。 相似文献
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研究生课程进修班教育是大学后的继续教育，是非学历教育。办好研究生课程进修班必须精心安排教学，选派优秀教师，严格管理，把人才培养作为知识传播的产业，多种渠道联合办学，促进研究生教育产业化、社会化，逐步形成校内教育与校外教育、学历教育与非学历教育互为促进、共同发展的良性教育环境。 相似文献
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研究生心理健康教育是研究生素质教育的重要组成部分,理应得到应有的重视。但目前研究生心理健康教育与大学生和中、小学生心理健康教育相比,几乎还属于空白地带,这在一定程度上影响了研究生综合素质的提高。因此,我们必须对研究生心理健康相关的基本问题有清醒的认识和理性分析。笔者试图以大学生心理健康教育为参照背景,就研究生的心理健康状况、影响因素、教育现状及教育对策等问题作初步探讨,以期唤起人们对研究生心理健康的充分关注,从而切实加强研究生心理健康教育。 相似文献
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研究生教育的“示范性”是指研究生教育主体及其实践活动具有其他类型教育活动可以学习、借鉴的特性。这种示范性具体表现为具有博士学位授予权的大学对其他大学具有示范性、大学内部研究生教育对本科生教育具有示范性、研究生导师特别是博士生导师对其他教师具有示范性、研究生群体对高校本专科生群体具有示范性、研究生人才培养模式对其他教育阶段人才培养模式具有示范性。在当前我国研究生教育快速发展的背景下,研究生教育出现了“示范偏离现象”,因而有必要认识和彰显研究生教育的示范性,根据示范性的要求对研究生教育实践活动进行调整,如合理控制发展规模、严格学位授予标准、严格导师选拔条件与指导要求、重视对研究生的日常管理与全面素质教育、加强研究生教育教学研究、遵循高层次人才培养规律等,以促进我国研究生教育的健康发展。 相似文献
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研究生教育国际化初探 总被引：13，自引：0，他引：13
随着现代化、全球化、信息化时代的到来,教育的国际化成了教育领域一大新兴课题,尤其是对培养高层次人才的重要领域———研究生教育来说,国际化则更为迫切和重要。针对研究生教育国际化的背景与动力、内涵与指标、策略与措施等方面做一初步的、尝试性的探索,以期推动我国研究生教育国际化进程。 相似文献
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论研究生心理健康教育 总被引：3，自引：0，他引：3
陈谨 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(2):90-92
本论述了研究生心理健康教育的概念、任务和原则,分析了研究生存在的心理问题和行为,提出了怎样进行研究生健康教育的建议。 相似文献
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慎提研究生教育模式创新 总被引：3，自引：0，他引：3
研究生教育模式科学与否制约着研究生教育质量优劣，影响着整个研究生教育的发展以及社会、经济所需要的各类高层次人才培养。章从世界研究生教育发展的角度通过简要介绍研究生教育模式——学徒式、专业式、协作式和我国研究生教育在发生、发展过程中吸收多国经验形成我国研究生教育模式的历程，并结合目前我国研究生教育创新工程，得出我们新形势下的产学研合作、研究生企业工作站、培养研究生基地、院企联合育人、开放性创新实验室、研究生校外培养基地等不能称之为模式创新，而是协作式研究生培养模式的继承与发展的结论。 相似文献
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中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖是当前我国研究生教育领域最具权威性、专业性和影响力的奖项。以三届研究生教育成果奖获奖项目为研究对象，对获奖成果的主旨与内容进行统计分析，发现研究生培养模式创新、研究生课程教学建设、研究生教育质量保障、研究生教育国际化等是当前我国研究生教育改革的重点和前沿领域。归纳分析我国研究生教育改革的逻辑理路，包括实践性为本的生成逻辑、质量中心导向的发展逻辑、国际化与创新性的价值逻辑。理性审思获奖成果及其改革实践，仍然有诸如理论指导与实践探索的关系、泛化与窄化的实践张力等重要问题值得进一步关注。 相似文献
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新世纪的研究生教育 总被引：18，自引：0，他引：18
王战军 《清华大学教育研究》2000,21(4):21-24
在世纪之交,回顾我国学位与研究生教育的发展历史,研究我国学位与研究生教育发展趋势,以促进我国学位与研究生教育的改革与发展,展望我国学位与研究生教育的改革与发展以适应和推动新世纪社会、经济、科技的进步。 相似文献
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本文通过对莫斯科大学学位与研究生教育等方面的介绍,使我们了解世界知名大学研究生教育方面的特点,从而找出我校在学位与研究生教育方面,培养地球科学领域高层次人才方面与世界知名大学之间的差距和值得学习和借鉴的经验。 相似文献
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王战军 《学位与研究生教育》2014,(8):1-5
：对我国研究生教育研究的现状进行了统计和分析,指出了当前我国研究生教育研究的特点和存在的问题,认为研究生教育研究还比较薄弱,研究成果特别是具有我国特色的研究成果不多。提出应基于我国研究生教育取得的巨大成就和实践经验,加强研究生教育研究,探索教育规律,以服务于研究生教育的改革与实践。 相似文献
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朱佳斌等 《学位与研究生教育》2017,(8):72-77
总结了当前全球经济一体化背景下的国际研究生教育中规模扩大化、生源国际化、目标多样化与模式多元化等主要发展趋势,分析了过去十多年来国际研究生教育发展的主要趋势以及全球范围内研究生教育的发展热点,对及时掌握国际研究生教育发展趋势,完善研究生教育提供重要参考与借鉴。 相似文献
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研究生教育国际化已经成为各国教育、科技、文化竞争的前沿,中国在当前形势下,应该不断扩大研究生输出与输入的规模,同时提高研究生培养的竞争力,加大对各国研究生的吸引力,进一步促进发展与创新。 相似文献
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从教育交往的目的和内容出发,可以把教育交往划分为工具性教育交往与目的性教育交往、科学世界教育交往与生活世界教育交往。对于研究生教育交往,根据其交往对象不同,可划分为：研究生与导师的交往、研究生之间的交往、研究生与管理者的交往、研究生与社会他人的交往。通过对四种交往类型的分析得出,研究生教育交往存在重工具性教育轻目的性教育、重科学世界交往轻生活世界交往的特征。 相似文献
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张昭芬 《学位与研究生教育》2007,(9):13-16
分析了研究生自杀的原因,概述了我国生命教育的开展情况;认为可通过开设生命教育课程,学校、社会和家庭三方合作,加强心理辅导与心理健康教育和积极开展生命教育研究这四个途径来进行研究生生命教育;引导研究生认识生命、关爱生命、珍爱生命。 相似文献