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我国是一个人力资源异常丰富的国家，但人才资源又相对贫乏。到目前，我国高中阶段入学率仅为44％，每年还约有700多万初中毕业生没有机会接受教育和培训，还有2250万国有企业的下岗职工和数以亿计的农村富余劳动力急需进行技能培训，高级技工、技师占技术工人总量的比例为3．5％， 相似文献
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一、我国农民受教育现状
我国有近8亿农民，4．8亿农村劳动力，农民是我国最大的人口群体。目前，在农村劳动力中，小学及以下文化程度占37．3％，初中占50．2％，高中占9．7％，中专占2．1％，大专及以上占0．6％，中国成人中的文盲仍高达8．72％，其中90％分布在农村，青壮年文盲主要分布在边远贫困农村。由于农民的科技文化素质低下，组织化程度不高，不仅制约了我国农业科研成果的有效转化和技术的快速推广，也影响着农村富余劳动力向城镇和二三产业转移就业的进程。 相似文献
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一、培训农民技术员是普及农业科技的战略重点 目前，我国农民平均受教育年限不足7年，农村劳动力中，小学文化程度和文盲半文盲占40.31％，初中文化程度占48．07％，高中以上文化程度仅占11．62％，系统接受农业职业教育的农村劳动力不到5％。这样科技文化素质的农民队伍，靠轰轰烈烈宣传推广科技知识是很难奏效的。我们大连农村发生的几件事情很能说明问题。 相似文献
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小城镇 大战略 总被引：3，自引：0，他引：3
中玉 《时事(时事报告中学生版)》1999,(6)
如果一个国家的大半人口住在农村,依靠种地为生,那么这个国家就算不上现代化国家;如果这个国家同时耕地又少,人均几亩地,那么这个国家还一定是个穷国家。这正是我们中国目前的情形。按照现在的统计,中国有85837万人口是乡村人口,占总人口的比重69．6％,也就是说,我国的城市化水平只有30．4％。农村的劳动力有一部分外出打工,或者在农村搞非农产业,但从事农业的劳动力还大约占了全国劳动力的一半。现在,世界平均城市化水平达到了47％,美国这样的国家达到76．3％,相比之下,我们的确还很落后。中国要富裕起来,需要多方面获得进… 相似文献
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一、我国农村教育系统效益的现状
1．总量上反映的农村教育系统的效益根据全国第五次人口普查，我国农村劳动力人口（15～64岁）人均受教育年限为7．33年，比城市低2．87年；15—64岁农村劳动力人口中具有小学及以下受教育水平的占47．62％，文盲人口占8．74％；农村劳动力中具有高中及以上受教育水平的人口比例只有8．46％，比城市低了35个百分点；农村劳动力中具有大专以上受教育水平的比例不足1个百分点，比城市低13个百分点。具体数据见表1。 相似文献
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我国是农业大国，全国农村劳动力人口4．67亿，其中文盲和半文盲占22．5％，小学水平占45．1％，初中占28．15％，高中仅为4．45％，每万人中大学生只有0．87人。我国90％以上的农村人口文化程度在初中和初中以下，农业实用技术的推广率只有35％左右。农村劳动力的科技文化素质低，已远远不能满足我国现代农业进步发展的需要。江总书记说：“实施科教兴国的战略，关键在人才”，而科教兴农，关键也在人才。从目前来看，我国农村十分缺乏农业科技人才，许多农民还凭着传统的经验从事农业生产，而且这种传统经验对科技有着明显的排斥作用。因… 相似文献
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一、建设社会主义新农村的要求．使农村教育的话题又一次成为社会关注的教育热点
近年来，我国工业化、城市化步伐加快，国民经济持续较快发展，但是城乡之间的发展差距拉大，农村经济社会发展明显滞后。农村发展的滞后也突出反映在教育事业上。据2003年农业部对不同地区农村2万农户的调查，在户均2，49个劳动力中，文盲、半文盲为0．33人，占劳动力的13．3％，高于全国城乡平均水平8％，中西部农村则更高；小学文化程度的0．97人。占38．9％；初中文化的1．00人，占40．2％； 相似文献
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科教兴农的关键是大力发展农村职业技术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
游清泉 《中国职业技术教育》2001,(4):19-20
我国是农业大国，全国农村劳动力人口４．６７亿，其中文盲和半文盲占２２．５％，小学水平占４５．１％，初中占２８．１５％，高中仅为４．４５％，每万人中大学生只有０．８７人。我国９０％以上的农村人口文化程度在初中和初中以下，农业实用技术的推广率只有３５％左右。农村劳动力的科技文化素质低，已远远不能满足我国现代农业进步发展的需要。江总书记说：“实施科教兴国的战略，关键在人才。”而科教兴农，关键也在人才。从目前来看，我国农村十分缺乏农业科技人才，许多农民还凭着传统的经验从事农业生产，而且这种传统经验对科技… 相似文献
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在我国将进入全面建设小康社会之际，农村劳动的素质关系到巩固农业基础地位，推动农村经济发展，加速农民奔小康的全局问题。无可讳言，目前农民知识水平与上述要求有相当大的差距，即使在沿海经济发达地我，农民整体化素质也有待提高。如上海市在18－45岁人口中， 郊区（包括闵行、宝山）初中及其以下化程度占72％，而市区占41％；苏南有的乡镇从第一产业的劳动中，小学化和盲半盲占64．5％，苏北有的县市小学及其以下化程度占62．7％。边过地区差距更大，如西部人均受教育的时间为3．6年，东部达10．8年。据报道：农村劳动力没有经过任何培训的占76．4％，接爱过初极职业技术教育的占3．4％，接受过程中等职业技术教育占0．13％。由此可见，农村急需要大力发展农业职业教育，否则农民化素质不高，将成为制约建设小康社会的瓶颈。 相似文献
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据统计．我国农村目前约有1．5亿剩余劳动力,并且每年有600多万中小学毕业生不能升入更高一级的学校。这些没有一技之长的农民不仅增加了就业压力,而且给社会增加了不稳定因素。加强农民培训,对维护社会稳定具有重要意义。目前,我国农民平均受教育年限不足7年,农村劳动力中,小学文化程度和文盲半文盲占40．31％,初中文化程度占48．07％,高中以上文化程度仅占11．62％,特别是具有初中、高中文化程度的青年农民绝大多数未接受过职业技术教育。这严重制约着农业生产力的提高, 相似文献
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农业教育的发展是保证农业科技进步,农业生产和农村经济发展以及人民生活不断改善的前提。 总的来说,发达国家都很重视初、中级人才的培养和农民技术教育,所以中、初等农业教育很发达。如日本80％的农民受过高中农业教育,没有受过农职业教育的要到营农学校研修,达到中专水平。在欧洲发达国家,农民职业技术教育的人数占80％左右。我国台湾省农户主受过中等以上农业专业教育的占3.14％,其中受过大专教育的占0.26％,农职学校在校生人数占农业劳动力的1.36％。 我国的农业教育比较落后,农业劳动力中,29％ 相似文献
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一、广西农村劳动力与广西农村成人教育的现状广西是一个经济欠发达的西部农业省区,农村经济发展相对滞后,椐广西第二次全国农业普查,全区农村劳动力资源总量2039．5万人。农村从业人员1875．0万人,占农村劳动力资源总量的91．9％,其中,从事第一产业的占89．0％;从事第二产业的占4．4％;从事第三产业的占6．6％。农村劳动力资源中,20岁以下占13．4％;21—30岁占18．8％;31—40岁占22．7％;41—50岁占19-4％;51岁以上占25．7％。 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2006,(5):1-1
“十五”期间，在党中央、国务院的正确领导下，我国教育事业改革和发展取得了新的巨大成绩，“两基”成果得到切实巩固提高。特别可喜的是，农村教育已摆到重中之重的战略地位，国家实施了一系列重大工程项目和政策，农村教育得到空前重视和加强，城乡之间教育发展的差距在逐步缩小，农村教育发生了根本性变化。据报道，到2005年，全国普及九年义务教育的人口地区覆盖率超过95％，小学学龄儿童入学率达99．15％，初中阶段毛入学率超过95％，青壮年文盲率控制在4％左右，劳动力平均受教育水平由小学毕业提高到初中毕业。 相似文献
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一、对职业教育内涵的认识广义的职业教育是：按社会的需要，开发智力，发展个性，培养人的职业兴趣，训练职业能力。狭义的职业教育系指对全体劳动者在不同水平的普通教育的基础上，所给予的不同水平的专业技能教育，培养能够掌握特定劳动部门的基础知识、实用知识和技能技巧人才的教育。二、发展我国中等职业教育的必要性及重大意义我国是一个发展中国家，也是世界上劳动力资源最丰富的国家，但从总体上看，目前我国劳动力素质还比较低。在城镇企业１．４亿职工中，技术工人只占一半；在７０００万技术工人中，中级工只占３５％；在向非农… 相似文献
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民办教育投资管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
民办教育的发展是当前我国教育界关注的热点，这与我国当前的教育现状和需求息息相关：中国有着占世界22％的人口，但是全国教育经费仅占世界的1．5％．可谓穷国办大教育。据报道，1985年世界各围教育投入占GDP比重的平均水平是5．2％，发达国家是5．5％，发展中国家是4．5％，而当年我国财政性教育投入只占2.3％：近年来．中国GDP的增长保持在7％以上，但与此相形见绌的是。2003年国家财政性教育经费占国内生产总值比例为3．28％．反而比上年的3．32％减少了0．04个百分点。 相似文献
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随着社会的进步和经济的发展，农业现代化程度进一步加深，人多地少的矛盾表现得越来越突出，使经济欠发达地区农村出现了大量的剩余劳动力。而经济欠发达地区的农村劳动力首先是化素质低。据统计，经济欠发达地区农村劳动力中盲或半盲的占7．4％，小学化程度的占31．4％，初中化程度的占49．3％，高中或中专化程度的仅占1．7％。他们中的大多数人缺乏主动掌握先进技术和先进生产力的基本 相似文献