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王一 《中国校外教育(理论)》2011,(3):87-87
学习英语的人越来越多,但并不是每个人都能把英语学习的像母语一样应用自如,英语学习是需要有一定技巧和方法的,尤其是对于刚开始上学的小学生来说,英语学习更是需要掌握技巧和方法,更要培养他们学习英语的兴趣。 相似文献
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陈丽云 《四川教育学院学报》2007,23(10):59-61
要学好英语,学生首先要掌握一定数量的英语词汇。这是因为,英语学习的各项任务,无论是英语语音、语法、句型等知识的学习,还是英语听说读写四种基本能力的培养,都与英语词汇的学习存在着密切的联系。如果不掌握一定数量的英语词汇,就谈不上英语知识的掌握、英语能力的培养。高职生由于英语词汇量窄造成英语学习困难的情况比较普遍,本文着重探讨英语词汇的学习和记忆方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
英语的阅读是英语学习中的重要内容,但英语的阅读具有一定的复杂性,在英语学习中比较难掌握。克服英语阅读中的障碍,提高阅读水平是一项长期的工作。虽然我国的英语教学水平在不断的提高,但是在学习中很多人存在着阅读方面的障碍。研究阅读中存在的障碍,找出应对措施,对英语知识的学习和掌握有很大的帮助。 相似文献
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程丽萍 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):160-160
英语学习中存在的最大困难就是单词记不住,词汇学习成为很多英语学习者的一只拦路虎。因此有些人学习兴趣淡化,成绩滑坡,甚至放弃英语学习。确实,英语单词浩如烟海,要想掌握大量的词汇,扫除英语学习中的最大障碍,就必须掌握记忆方法。下面笔者谈几点在英语学习中单词的记忆窍门。一、音标记忆法音标记忆法是记忆单词的极其有效的方法。因为字母或字母组合在单词中的发音有一定的规律。如果读音不准或发音错误,那么记单词只能靠死记硬背,花的时间多而收效甚微,并极易造成单词拼写的错误。如果能很好地掌握发音规则,就可以避免该情况的发生,而… 相似文献
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高职高专学生英语基础差,学习习惯、学习方法都存在一定的问题。在他们英语学习过程中加强“元认知策略”培训,这对于提高他们的英语学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,掌握正确的学习方法,树立学习信心,从而积极主动地学习英语大有必要。 相似文献
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拥有一定初中英语教学经验的英语教师不难发现,不少学生在掌握英语单词方面存在一定的学习困难,尤其英语成绩处于中等左右的大多数学生在英语单词掌握方面上存在一定的学习困难。因而对于如何有效提高初中生英语单词学习效率成为一个值得深思与讨论的问题。本文试图通过探讨提高初中英语单词教学的有效策略,摸索出可以切实提高初中生对于英语单词学习及掌握的有效方法或建议。 相似文献
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英语课程的学习,要求同学们＂掌握一定的英语基础知识,形成综合语言运用能力,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发展自主学习能力与合作精神＂。可以看出,掌握正确、有效的学习方法将对培养学习能力和进一步学习有着重要的意义。如何运用正确的方法学习英语呢？ 相似文献
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英语背诵是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识,而且可培养学生们丰富的语感,进行听、说、读、写各项活动。在学习过程中,学生一定要掌握科学的方法,提高英语背诵的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学阶段的英语学习是学生掌握英语技能与知识的基础,对学生具备英语思维,掌握科学的英语学习方法以及具备英语学科终身学习能力有着重要的影响。因此,在小学英语基础教学中,教师一定要不断地分析和研究,利用各种全新的教学方法来培养学生的英语知识学习兴趣,激发他们的学习动机,从而使他们的注意力集中到英语学习之中,最终达到提升其英语素养,促进其全面发展的目的。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,也是学习英语的基础。要学好英语,首先要掌握的是词汇。如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一;学生对词汇掌握的好坏,决定着其对语言使用的流利和娴熟程度,特别是对于刚开始接触英语、生活和认知环境相对落后的山区中学的学生来说,词汇掌握的好坏,在很大程度上决定着其整体知识和应用的程度。因此,要衡量一个人的英语水平,词汇量是一个重要的标准。寻求一个省时、高效的词汇学习方法,探求一条事半功倍的词汇学习捷径,是学好英语的重要组成部分。 相似文献
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丘绿绿 《中国校外教育(理论)》2014,(8):83-83
阅读是学习英语的一个主要途径,对多数人来说,这本身也是一个目的。如果学生掌握了一定的阅读方法与阅读技巧,那么阅读能力也会显著提高,特别是中学生的英语成绩的提高,更依赖于阅读能力的提高。为此,英语教师要注意培养学生的英语阅读技巧。 相似文献
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丘绿绿 《中国校外教育(理论)》2014,(23):83
阅读是学习英语的一个主要途径,对多数人来说,这本身也是一个目的。如果学生掌握了一定的阅读方法与阅读技巧,那么阅读能力也会显著提高,特别是中学生的英语成绩的提高,更依赖于阅读能力的提高。为此,英语教师要注意培养学生的英语阅读技巧。 相似文献
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要掌握两种语言，必须掌握两种文化。判断一个英语学习者是否掌握了英语，不仅要看他是否掌握听、说、读写等能力和技巧。更要看他是否正确而有效地用英语进行交际。事实上，许多英语学习者在用英语和使用英语的国家的人进行交流时，常常会造出不少笑话，产生误解。其原因是：我们国家和使用英语的国家之间存在着一定的文化差异。不同国家有着不同的文化习俗，这使得在语言的表达上也存在一定的差异。因此，在英语的教和学的过程中，除了要使学习者掌握英语基本知识外，还要使他们掌握我们国家和英语国家之间的文化差异。以提高他们用英语交际的能力。 相似文献
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黄海生 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3)
英语学习中良好的学习方法往往会使学生少走弯路.如何教会学生行之有效的英语学习方法是教师在教学中须注意的重要方面.运用良好的方法、掌握一定的技巧、注重思维的培养是学好外语的根本途径.教师应当指导学生学好课本知识、合理利用练习、掌握阋读和写作的技巧,从而提高英语学习能力. 相似文献
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乔健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(3):40-41
国际交流日益频繁和科学技术迅猛发展的背景下,只有掌握一定英语能力的人,才能在就业时具有更大的竞争力和适应性.因此,中职校的英语教学,不仅要让学生牢固地掌握课本上已有的职业英语知识,更要发展学生的英语学习能力,使他们在今后的工作、学习和生活中,自觉地学习英语,以适应不断变化的社会. 相似文献
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词汇学习是英语习得者的棘手问题,很多人都感到背单词是出力不讨好的事情,从而影响了英语学习成绩。掌握行之有效的英语词汇学习方法是提高英语习得者学习兴趣的关键。 相似文献