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《中学政治教学参考》2018,(18)
优秀的插图令人赏心悦目、过目不忘。合理运用插图,可以化难为易、化虚为实、化抽象为直观,比纯粹的理论说教更有效。插图作为辅助性文本,是重要的教学工具,是课程的第二语言,有着语言文字无可比拟的优势。用好思想政治教材中插图类辅助性文本,可以提高教学效率,促进学生德、智、体全面发展。基于思想政治教学的特殊地位和作用,文章以高中思想政治《文化生活》中插图为例,分析了插图类辅助性文本的优点和运用上的不足之处,提出了有效运用插图类辅助性文本的建议。 相似文献
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新课程的语文素材生动有趣,新课程的文本插图灵动美妙,合理有效地利用插图,是使语文课堂教学取得事半功倍的一条好途径。本文笔者从"激活插图,培养学习兴趣"、"利用插图,理解文本主题"、"再现插图,培养创造思维"、"借助插图,提高学习效率"四个方面展开分析和论述。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(1):123-125
插图是文本的直观呈现,具有延续情景的功能,生动形象的插图使对话文本从静态走向了动态。在小学高段英语对话教学中巧用插图,通过借图预测、图文兼顾、由图及实的应用策略,有助于实现教材插图的价值,提高学习兴趣和效率。 相似文献
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高层次地运用教材插图是目前插图教学努力的方向,在教学中,教师不仅需要借助插图组织教学、进行写作训练.更应该和学生一起根据文本自行设计插图,增强师生之间的互动,培养研究性学习的能力. 相似文献
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小学语文教材中配套的精美插图是我们教学的宝贵资源,它如一盏盏明亮的指路灯,引领着学生深入地理解课文,在作者、文本及读者之间架起一座座沟通的桥梁。如何让教材中的插图更好地服务于文本阅读,让文本阅读与插图学习比翼双飞,达到共赢的教学效果呢？ 相似文献
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邱文丽 《语数外学习(初中版)》2014,(6):50-50
正在初中语文教材中有很多编排好的教学插图,这些插图都是通过精心挑选并与并语文教材文本紧密相关的。语文教材中插图的教学作用不容忽视,它是学生阅读教材最为直接的图像资料和信息来源。通过插图获得文本知识与信息是学生语文阅读能力提高的最简单、最直接的有效途径和手段。一、插图在语文阅读教学中运用的意义插在文字中间用以说明文字内容的图画,对文字内容作形象的说明,以加强作品的感染力和书刊版式的活泼性。插图在 相似文献
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小说插图对于理解文本内容,体会小说主旨,提高学生观察力、想象力,培养学生思维力、审美力,促进表达和写作能力等方面具有重要作用。充分利用教材插图这一重要课程资源,可以发挥插图应有的教学价值,让插图以各种方式来“干预”文本,加强图文张力,从而使学生在具象图像与抽象文本之间建立起对话关系,促进图文融合教学,提升学生审美鉴赏与创造能力。 相似文献
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小学英语文本教学的常见做法是围绕阅读材料提出理解性问题、利用插图学习文本以及设置读后作业。本文针对以上做法提出相应的优化策略,包括提出阅读理解问题的层次策略、选配文本插图的关键词策略和设置读后作业的任务驱动策略。 相似文献
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图文结合、图文并茂是苏教版小学语文教材的一大突出特点。在教学时,我们应该多角度、全方位地挖掘好课文插图这一资源,充分重视和利用课文插图组织教学,发挥课文插图最大的作用,这样不仅有利于提高小学生学习语文的兴趣,突出教学重点,突破教学的难点,对培养学生的观察能力、思维能力和理解能力,顺利完成小学语文教学任务,都起着积极的有效作用。可让学生在文本和插图的完美结合中,感受文本的魅力和丰富的人文精神。 相似文献
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插图是一种具有直观性的视觉信息和教学媒体,不仅与小学英语文本知识内容具有紧密的关联,还能够使每个语篇变得更具有色彩.这种高品质的教材资源,对于小学英语教师讲解文本知识内容具有重要帮助.为实现满足学生英语文本学习要求、提升教学效率的目标,小学英语教学中应充分运用插图,通过充分发挥插图的教学辅助作用来促使小学生产生学习兴趣,增强知识学习的能动性. 相似文献