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提高学生語文水平的关鍵之一,是多讀。語文教师要在加强課堂教学的同时,注意指导学生切实利用課外时間閱讀一些节,以便增长知識,开闊視野,加深对生活的认識,提高思想觉悟,培养閱讀能力和运用語言文字的能力怎样指导学生課外閱讀呢?我认为,要做好这一工作,应从以下两个方面入手。一、結合实际、有計划地向学生推荐好作品。 相似文献
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一般地說,閱讀能力是在大量閱讀当中培养起来的。但在外語教学里,教学的时数是有限的,学生的閱讀量是不可能太大的。在这样的情况下,为了提高教学质量,减輕学习負担,迅速而有效地培养起学生的閱讀能力, 相似文献
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改进教学方法,减輕学生課业負担,提高教学质量,应該相应地加强对学生課外閱讀的指导。下面談談我的一些做法和体会。启发儿童的閱讀兴趣。这是作好課外閱讀指导工作的第一步。我常常选擇一些思想性和艺术性都很强的、又适合本班儿童閱讀水平的优秀課外讀物,有时介紹全书梗概,有时讲讲书中精采的部分,有时朗讀书中优美 相似文献
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小学教育的目的是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。小学語文教学的目的,也就是培养这样的劳动者,使他們在工作和劳动中具有运用語言文字的能力。小学語文教学的任务,正是这个目的所决定的,概括起来說,有这样两个任务;一、培养兒童的閱讀能力和写作能力;二、通过語文教学进行政治思想教育。这两項任务是具体地通过小学語文科的五个主要内容——閱讀教学、汉語教学(在閱读教学中进行)、作文教学、識字教学、写字教学——来完成 相似文献
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当我学习了有关語文朗讀教学方面的一些文章之后,对指导儿童朗讀在語文教学中的重要作用有了初步認識,并在工作中获得了一些体会。現在就下列三点来談談我是怎样进行这項工作的。一、首先培养自己的朗讀能力我认为要使学生朗讀得好,教师是否能起示范作用是一个重要的条件。如果教师本身不善于朗讀, 相似文献
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忙假期間,我县召开了高年級閱讀教学研究会,对当前閱讀教学中存在的問題进行了分析,对如何提高閱读教学质量作了研究和讨論。会議期間,城东小学顾紫云同志还举行了六年级語文“回乡一年间”一課的公开教学(本课原系讀外閱讀材料,县規定为課内閱讀教材),丰富了研究会的內容。现在把大家对当前提高閱讀教学质量和对“回乡一年间”一课的教学意見,归納为三个問題整 相似文献
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“朗读在閱讀教学中最为重要”。在低年級閱讀教学中,怎样培养儿童正确地、流利地、有表情地朗讀課文呢?我们是这样做的: 培养儿童正确地朗讀 朗讀课文,首先要注意到每个字、每个詞的准确发音。这一点,我們是从一年級的拼音字母教学做起的,因为这是讀准每一个字音的基础。我們在教拼音字母时,通 相似文献
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培养儿童的复述能力在語文教学中,培养儿童的复述能力,是進一步帮助兒童理解課文內容,更好地接受思想政治教育,提高閱讀能力,語言表达能力和思維能力的有效办法之一。在低年极,儿童的口头語言还不发达,掌握的詞汇还不丰富,加强这項工作,有意識地訓练兒童通暢地、正确 相似文献
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熟读和背誦是加强基本訓练、提高語文教学貭量的重要方法。可是在我們的語文教学中还沒有被引起普遍的足够的重視。一般教师只重視分析,很少指导学生朗讀。缺少了读的訓练,致使有些学生读起书来結結巴巴感到吃力。熟讀和背誦是我国学习語文的重要的傳統方法。虽然过去的熱读和背誦,大多不求甚解,死背硬記,咬文嚼字,消磨了学生不少“青春”,是不足取的; 相似文献
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一、学生語文程度的調查 1.学生的課外閱讀情况:我陵初中一年級十个班,学生共562人,1955年10月份共閱讀文艺書籍1,018本。学生閥讀的书籍里有“普通一兵”“海鷗”“青年近衛軍”“铁道游击队”“保衛延安”“三里湾”“把一切献給党”等,其中有中篇也有長篇,有本国作品也有翻譯作品。学生阅讀书籍的范围是非常广泛的。 2.我們对学生閱讀速度及口头复术能力也进行过檢查:以初一第48班为例,“不能走那条路”这一课長18頁,学生在30—32分鐘讀完的占3/5,33—35分鐘读完的占2/5。讀过一次后,中等生一般能相当完整地 相似文献
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我在俄語教学中用了下列各种方法訓练学生的口語能力: 1.听写——翻譯——答問。先听写,后由学生把听写的材料譯成汉語,最后,教师圍繞听写的材料,用俄語提問,学生回答。 2.重視发音和朗讀能力的培养。除注意糾正学生不正确的发音外,教师經常自己朗讀或利用唱片作示范。 3.叙述課文大意。讲完課文之后,教师先指导学生拟好分段促網,分段指定学生口 相似文献
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书是人类偉大智慧的結晶,书本知識是前人生产斗爭和阶級斗爭經驗的总結。教师应該指导学生认眞讀书,取其精华,弃其糟粕,把一切有用的知識继承下来。但是对于学习数学,当前学生中却存在着片面的看法,认为学数学就是学一些解題的方法,不需要多看书;甚至有些教师也认为学数学只要多演題就行了。由于学生不注意讀书,虽然把題作出来了,但知其然却不知其所以然,接受的知識只是一盘散砂,不能把它們联成一串。剛进大学的学生,由于閱讀能 相似文献
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由於党和毛主席的指示和關怀,幾年來,全國学校对学生的衛生健康工作,都日益重視起來了,因而学生健康狀况有了很大改進。可是有的学校对这項工作,还重視不够。我們淮南中学就是一个例子。今年三月,我校不加檢驗就殺了五头病猪,把它醃成鹹肉給学生吃。六天之內学生患急性腸炎的就有208人,佔全校学生總數的33％。这个問題發生並不是偶然的,因为我校对学生的衛生保健工作,一向重視不够。如学校厨房的吃水池和污水池是相連的,因而飯裏有時就有臭味;許多学生一、二个月不洗澡,臭襪子破鞋到处扔。在医療保健方面,我校执行的方針是:“敎学第一,治療第二,保健第三”,这种方針也 相似文献