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在对江西省软件学院的ESP教学现状与软件服务外包行业人才需求间的差距进行广泛调研的基础上,以所在学校的软件工程专业英语方向为教改试点专业,探索融合IT英语与经贸英语口语教学的软件服务外包英语口语教学模式,以期提升学生的职商,促进学生职业能力的发展,满足国际软件服务外包行业对外语、商务和IT行业能力兼备的中高端软件服务外包人才的迫切需求。 相似文献
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国家大力培养软件服务外包人才的政策导向,推动该方向的专业英语的课程建设。本文结合软件服务外包行业的特点,首先对软件服务外包方向英语课程考核现状进行了分析,发现目前的考核方式更加注重理论知识的考核,无法达到软件服务外包人才的英语能力的要求;其次分别从考核模式和考核内容对课程考核改革的方案进行探索,通过对课程考核进行改革,推进教学内容、教学方法和手段的改革,以满足软件服务外包行业对人才英语能力的要求。 相似文献
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冯驰 《开封教育学院学报》2015,(1):84-85
软件外包作为知识和人员密集型产业,对ESP要求较高。分析软件外包专业英语人才的培养模式,发现高校英语教育中存在学校"教"与学生"学"两方面的问题,学校"教"主要包括课程定位不明确,ESP的教学方法研究不够,缺乏权威的统编教材,师资不足等问题;学生"学"主要包括重专业轻英语,重知识轻实践,重语言轻文化等问题。要解决我国软件外包产业人才的外语瓶颈,高校就必须重视以上问题,根据产业需求对英语教学做出相应改革。 相似文献
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冉映 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):180-181
专门用途英语（ESP）是英语语言教学的一个重要分支,在高职高专职业教育中,ESP教育与经济和技术发展关系最为密切。本文针对专业英语课的特点．分析了目前专业英语教学中存在的问题,提出关于该课程的改革构想,即教学与实践相结合,加大技能训练在教学中的比重,以及专业教师与英语教师相结合的教学探索模式,目的是提高高职院校学生的专业英语应用能力,为新世纪培养高技能人才。 相似文献
5.
ESP在高职高专英语教育中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
高职高专英语在理论上被界定为专门用途英语（ESP）分支下，介于学术英语（EAP）与职业英语（EOP）之间的业务用途英语（EPP）。本文从理论上探讨了ESP在高职高专英语教育中的作用。 相似文献
6.
除了一般英语教学外,专业英语的教学与研究,已成为大学英语文教育不可或缺的一环。本研究采用西方学者Pilbeam（1979）的语言检视法（Linguistic Auditing）方法,亦即“需求分析”（Needs Analysis）法,以问卷调查与焦点群体访谈研究方法,针对ESP课程之供需双方分别搜集相关资料,并进行交叉比对与分析。研究发现,企业员工的一般英语与专业英语能力均低于大学商管学院学生;职场工作者的教育水平越高、职级越高、工作年资越深,其ESP能力较高;而且目前大学英语教育中存在着一般英语与专业英语教学成效落差很大的现象。 相似文献
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陈璧清 《湖北第二师范学院学报》2009,26(7):104-107,117
除了一般英语教学外,专业英语的教学与研究,已成为大学英语文教育不可或缺的一环。本研究采用西方学者Pilbeam（1979）的语言检视法（Linguistic Auditing）方法,亦即“需求分析”（Needs Analysis）法,以问卷调查与焦点群体访谈研究方法,针对ESP课程之供需双方分别搜集相关资料,并进行交叉比对与分析。研究发现,企业员工的一般英语与专业英语能力均低于大学商管学院学生;职场工作者的教育水平越高、职级越高、工作年资越深,其ESP能力较高;而且目前大学英语教育中存在着一般英语与专业英语教学成效落差很大的现象。 相似文献
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专门用途英语（ESP）是英语语言教学（ELT）里的特殊分支学科,而学术英语（EAP）则是我国高等学院英语教育ESP分支中尤为重要的领域。随着我国英语教育的普及和英语教育低龄化趋势的发展,传统大学英语强调语言驱动的技能本位教学（SBI—Skilled Based Instruction）问题凸显,以“通过英语获取所需信息、表达专业思想”内容驱动（CBI—Content Based Instruction）的EAP成为发展的必然。本文讨论学术英语的内涵、需求分析及内容驱动方法、提出其课程设置应遵行的基本原则,旨在使该课程设置更为规范、科学和合理。 相似文献
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专业英语教学的最终目的是提高学生把英语作为工具获取专业信息和在特定岗位用英语进行交际的能力，专业英语教学对实际应用能力的要求与职业教育的根本要求相一致。高职教育的办学特色不仅要体现在专业课上，也应体现在专业英语教学上。职业技术学院开设专业英语的目的是满足工作需要，称为EOP（EnglishforOccu－pationalPurpose）。有效的专业英语教学对于高职的许多专业（旅游，宾馆，商务等）具有重要的实际意义。因此，必须重视专业英语教学，把有效的专业英语教学作为高职教育的一个特色，把提高学生专业英语交际能力作为提高高职… 相似文献
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荣宁宁 《中国科教创新导刊》2011,(23):9+11-9,11
本文通过阐释目前软件服务外包的发展状况,针对面向欧美外包的软件专业人才英语能力要求与高职人才培养现状,梳理出英语专业软件外包欧美方向的英语课程教学中存在的问题,并提出解决对策,以培养出适合本行业要求的＂英语＋专业＂的合格人才。 相似文献
12.
我国由于国际贸易往来的频繁,对专业英语人才的需求越来越紧迫。要想学好专业英语(ESP),课程的设置就需要合理。法律英语属于ESP的一种,所以培养合格的法律英语人才,设置合理的法律英语课程至关重要。课程设置包括教学目的、师资、课程设置和教学方法等方面。 相似文献
13.
罗红娴 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)
中职专业英语ESP（ English for Specific Purpose）是在由基础英语教学转移到英语与某专业知识相结合的教学过程中开设的一门分科英语。研究CBI（ Content-based Instruction）模式与专业英语教学之间的关系,并试图寻找专业内容与语言教学之间的契合点,为中职院校培养具有较高的专业知识和具备英语应用能力的复合型人才提供一些建议。 相似文献
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基于协同创新理念,公共英语教师与艺术设计专业教师、行业兼职教师合作,把公共英语课程与设计专业英语课程融合,进行英语课程组合上的创新,开发设计师英语课程。利用基础英语（English for General Purposes,EGP）与行业英语（English for Occupational Purposes,EOP）的有机融合教学,培养学生设计行业英语应用能力和沟通能力,满足艺术设计专业群学生的英语学习需要。 相似文献
16.
文章基于ESP理论,分析了高职船舶专业英语教学中存在的问题,探讨了高职船舶专业专门用途英语（ESP）教学重要性、教材建设、教学方法、师资队伍建设以及考核评价体系,明确了高职船舶专业英语教学改革思路。 相似文献
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高校复合型人才的培养早已是大势所趋．专门用途英语（ESP）课程也已在各地高校广泛开设．但作者发现目前ESP教学中存在一些突出问题,包括教学目标、师资、教材、教学质量、教学手段等。通过广泛借鉴国内外经验,作者提出了资质评估、教材竞标等一系列对策,以期拓展新的教学模式．提高ESP课程的教学质量．真正提高学生的英语语言输出和专业相结合的交际能力。 相似文献
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对于医学院校的学生来说,英语学习目标应该是能够读懂医学文献,通过医学英语的学习获取医药学知识的信息,把英语作为交流工具,从而更好地为医疗工作服务。因此,医学院校的英语教学不仅要以语言基础知识为主的通用英语（English for General Purposes,EGP）,而且应该教授学生特定职业或专业相关的专门用途英语（English for specific Purposes,ESP）。之前的状况是医学院校只注重通用英语（English for General Purposes,EGP）教学,而未涉及医学生所需求的医学英语知识和对专业语境的具体运用。在教育部ESP科研项目的推动下,贵阳医学院结合多年英语教学改革的经验,探讨了医学专业知识和普通英语知识的衔接,在我院临床专业学生中进行了ESP教学。通过加强ESP课程建设,探索医学人才英语教育的途径,充分认识到专业英语在医疗工作中的重要性的同时,培养学生的综合性英语学习能力。 相似文献
19.
甘孜藏区旅游业的全面推动与发展需要涉外旅游人才的培养。为了实现优化民族旅游环境的目标,在涉外旅游人才培养过程中教师及培训人员应该（1）清楚甘孜藏区旅游英语教学目标与特点的特殊性,（2）做到职业英语（EOP）教学为主,学术英语（EAP）教学为辅,（3）坚持针对性和实践性的教学原则。 相似文献
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ESP(English for Special Purpose)即专门用途英语,又称特殊用途英语,指的是与某种特定职业或学科相关的英语。教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中着重强调在完成规定的教学任务后,高职院校要结合专业开设专业英语课程,以促进和保证学生学习英语的连续性和语言学习的实用性。ESP作为高职院校的一门重要课程在高职英语教学中得到了广泛推广。但是,相关部门重视不足、师资配备不当、教学体系不健全等原因制约我国高职院校ESP教学的健康有序的开展,本文对高职ESP课程教学中存在的问题进行了详细的分析并提出了相应的应对策略和建议,以期提高高职院校ESP的教学效果与高职院校学生专业英语的应用能力。 相似文献